• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Почти 30% от учителите казват, че са били заплашени от родители миналата година

Образователите са прекарали последните две години в лице на заплахата от COVID-19 и адресиране на вечнопроменящите се нужди на децата в училище, но резултатите от ново проучване показват, че са се справили с още един растящ и сериозен проблем зад кулисите. Американската психологическа асоциация (APA) наскоро публикува доклад, показващ, че заплахите с насилие срещу учители и други образователи станаха тревожно често срещани по време на пандемията, и во много случаи родителите бяха извършителите.

Проучването, проведено от юли 2020 до юни 2021 г., включва отговори от почти 15 000 образователни професионали. Повечето са учители, но други респонденти включват училищни психолози и социални работници, администратори, училищни ресурсни офицери, парапрофесионали и други училищни служители. От анкетирани, респонденти от всяка група докладваха случаи на заплахащо поведение от родители и ученици.

Над 40% от училищни администратори и 29% от учителите казват, че са преживели поне един инцидент на вербално харасмент или заплахи с насилие от родители от началото на пандемията. Повече от една трета от учителите и администратори също докладват преживяване на вербален харасмент или заплахи с насилие от ученици. Видовете заплахи, посочени в проучването, включват киберслейство, запугиване и дори сексуално харасмент.

Увеличената агресия от родители и ученици е взела значителен данък на образователите. Според проучването, учителите и училищният персонал докладват високо ниво на стрес, както и чувство на несигурност и неподкрепеност в работната си среда. Почти половина от учителите казват, че искат да напуснат работата си или да се преместят в друго училище или район поради притеснения за училищната клима и безопасност.

„Никога не бях имал такава агресия към мен от общността, образователния съвет и моята администрация в живота си“, казва един образовател, участвал в проучването. „Ако бих могъл финансово да се откажа, бих го направил. Понежирането на притеснения и булиране на учителите от други възрастни ме накара до точката на срив. Бях наричан неблагодарен, ленив, мнен, застрахован, негрижовен, безсърдечен, егоистичен, глупав и още. От възрастни.“

Училищата са били в сърцето на няколко дебата в последните месеци. През пандемията, класовете и заседанията на školните съвети станаха фокус в битката за носене на маски. Родители в няколко района бяха арестувани за заплахи с насилие срещу администратори или физически атаки срещу училищен персонал.

В допълнение на напреженията, предизвикани от пандемията, някои родители и образователи също се бият за учебната програма. В няколко района, родители и политици работят за забрана на книги в класовите библиотеки, които обсъждат теми, свързани с пол, раса и трудни или болезнени части от историята, като Холокоста.

В щати като Флорида и Айова, законодателите са приели законове, забраняващи на учителите да обсъждат определени теми, свързани с пол, секссуалност и расическо равенство. В Техас, гуверньорът Грег Абот разкри предложение за „родителска декларация за права“ в отговор на интензивния дебат за това как определени предмети се преподават в училищата. Предложените правила би изисквали училищата да дават на родителите предварителен достъп до пълната учебна програма на детето им и опцията да подадат официална жалба, ако не са доволни от това, което се преподава.

Независимо от това как индивидните родители или политиците се чувстват по отношение на тези въпроси, е ясно, че образователите на всеки ниво се сблъскват с повече проучване откогато и по-преди и напрежението е високо между родители и училищен персонал. Участващите в проучването на APA казват, че за да се борат с проблемите, с които се сблъскват на работа, те имат нужда от повече психична подкрепа, повече ресурси, по-голямо слово в образователните решения и по-кооперативно отношение с ученици и родители.

САЩ вече са в криза с недолечение на учители. Ако повече учители следват желанието си да напуснат или преместят, както е изразено в проучването на APA, това може негативно да допринесе за това, което вече е национален проблем. През пандемията образователите са видели децата и техните семейства през дистанционно обучение, затваряне на училища и толкова повече. За тези, които ценят труда и жертвата на тези образователи, това проучване е важен звън за събуждане, че хората, които правят толкова важна работа за децата в училище, може би имат нужда от подкрепата и адвокацията на техните общности повече откогато и по-преди.