Близо 30% от учителите казват, че са били заплашвани от родителите миналата година

Педагозите прекараха последните две години, изправяйки се пред заплахата от COVID-19 и посрещайки постоянно променящите се нужди на децата в училище, но резултатите от ново проучване показват, че са се справяли с още един нарастващ и сериозен проблем зад кулисите . Американската психологическа асоциация (APA) наскоро публикува доклад, показващ заплахите за насилие срещу учители и други преподаватели, станали обезпокоително чести по време на пандемията и в много случаи родителите са били извършителите.

Проучването, проведено от юли 2020 г. до юни 2021 г., включва отговори от близо 15 000 образователни специалисти. Мнозинството са учители, но други респонденти включват училищни психолози и социални работници, администратори, служители на училищните ресурси, парапрофесионалисти и друг училищен персонал. От анкетираните респонденти от всяка група съобщават за случаи на заплашително поведение от страна на родители и ученици.

Над 40% от училищните администратори и 29% от учителите казват, че са преживели поне един инцидент на словесен тормоз или заплахи за насилие от страна на родителите от началото на пандемията. Повече от една трета от учителите и администраторите също съобщават, че са преживели вербален тормоз или заплахи за насилие от страна на ученици. Типовете заплахи, посочени в проучването, включват кибертормоз, сплашване и дори сексуален тормоз.

Повишената агресия от страна на родители и ученици се отрази значително върху педагозите. Според проучването учителите и училищният персонал съобщават за високи нива на стрес, както и за чувство на несигурност и липса на подкрепа в работната си среда. Почти половината от учителите казват, че желаят да напуснат работата си или да се преместят в друго училище или район поради опасения относно училищния климат и безопасност.

„Никога през живота си не съм имал такава агресия към мен от общността, образователния съвет и моята администрация“, казва един преподавател, участвал в проучването. „Ако можех да се откажа финансово, щях да го направя. Пренебрегването на притесненията и тормозът на учители от други възрастни докара толкова много от нас до срив. Наричаха ме неблагодарна, мързелива, хленчеща, упълномощена, безгрижна, безсърдечна, егоистична, глупава и др. От възрастни.”

Училищата бяха в центъра на няколко дебати през последните месеци. По време на пандемията заседанията на класните стаи и училищния съвет се превърнаха във фокусна точка в битката за носенето на маски. Родители в няколко района бяха арестувани за заплаха с насилие срещу администратори или физическо нападение на училищния персонал.

В допълнение към напрежението, причинено от пандемията, някои родители и възпитатели също се борят за учебната програма. В няколко района родители и политици работят за забрана на книги в библиотеките в класната стая, които обсъждат теми, свързани с пола, расата и трудни или болезнени части от историята, като Холокоста.

В щати като Флорида и Айова законодателите приеха законопроекти, забраняващи на учителите да обсъждат определени теми, свързани с пола, сексуалността и расовото равенство. В Тексас губернаторът Грег Абът представи предложен „закон за родителски права“ в отговор на интензивния дебат за това как се преподават определени предмети в училищата. Предложените правила ще изискват от училищата да предоставят на родителите разширен достъп до пълната учебна програма на детето си и възможността да подадат официална жалба, ако не са доволни от преподаваното.

Независимо от това как отделните родители или политиците се чувстват по тези въпроси, ясно е, че преподавателите на всяко ниво са изправени пред по-голям контрол от всякога и напрежението между родителите и училищния персонал е високо. Тези, които са участвали в проучването на APA, казват, че за да се борят с проблемите, пред които са изправени на работното място, те се нуждаят от повече подкрепа за психичното здраве, повече ресурси, по-голяма дума при вземането на образователни решения и по-съвместни отношения с ученици и родители.

САЩ вече са в разгара на недостиг на учители. Ако повече учители изпълнят желанията си да напуснат или да се прехвърлят, както е изразено в проучването на APA, това може да допринесе негативно за това, което вече е общонационален проблем. По време на пандемията преподавателите са виждали децата и техните семейства чрез дистанционно обучение, затваряне на училища и много други. За тези, които ценят упоритата работа и саможертвата на тези педагози, това проучване е важен сигнал за събуждане, че хората, които вършат толкова важна работа за децата в училище, може да се нуждаят от подкрепата и застъпничеството на своите общности повече от всякога.


Previous:

Next: