• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Priestorová inteligencia – 13 spôsobov, ako pomôcť deťom sa zlepšiť

Priestorová inteligencia, vizuálno-priestorová inteligencia alebo priestorový IQ, je kľúčová v mnohých akademických a profesionálnych oblastiach. Napriek dôležitosti je zriedkavý, aby bola zahrnutá do učebného plánu materskej školy alebo základnej školy. Našťastie, môžeme pomôcť našim deťom zlepšiť ich vizuálno-priestorové zručnosti cez jednoduché a zábavné aktivity mimo vzdelávacieho systému.

Obsah

• Čo je priestorová inteligencia
• Príklady priestorovej inteligencie
• Dôležitosť priestorovej inteligencie a ďalšie príklady

• Charakteristiky vizuálno-priestorovej inteligencie
• Ako zlepšiť priestorovú inteligenciu

Čo je priestorová inteligencia

Priestorová inteligencia, známa aj ako vizuálno-priestorová inteligencia alebo priestorové uvažovanie, je schopnosť si predstaviť alebo vizualizovať v myšlienke polohy predmetov, ich tvary, ich priestorové vzťahy jeden k druhému a pohyby, ktoré robia, aby tvorili nové priestorové vzťahy. Je to schopnosť vykonávať priestorovú vizualizáciu a priestorové uvažovanie v hlave.

Priestorová inteligencia je jedna z deväť inteligencií v Teórii viacerých inteligencií, ktorú navrhol psychológ Howard Gardner. V svojej teórii inteligencií Gardner vyzval úzkú definíciu všeobecnej inteligencie svojím návrhom 7 zopár, a teraz 9, typov inteligencií:

• priestorová inteligencia
• lingvistická inteligencia
• logicko-matematická inteligencia
• hudobná inteligencia
• kinestetická inteligencia
• interpersonálna inteligencia
• intrapersonálna inteligencia
• naturalistická inteligencia
• emočná inteligencia

Priestorová inteligencia zahŕňa porozumenie a zapamätanie si relatívnych polôh predmetov v myšlienke. Predmety, 2D alebo 3D objekty, môžu byť manipulované mentálnym pohybom, rotáciou alebo transformáciou.

Príklady priestorovej inteligencie

Tu sú niektoré príklady využitia vizuálno-priestorovej inteligencie.

V nasledujúcom teste prizmy, viete povedať, keď sa 1 zohne na trojuholníkový prizmu, ktorý z nasledujúcich (2-7) môže byť vytvorený? Poznámka: farby sú len na jednej strane. Zadná je biela.

Abyste prišli s odpoveďou, musíte si mentálne vytvoriť obraz prizmy sa zohňujúcej. Pri tom udržujte sledovanie relatívnych polôh rôznych farebných strán.

Odpoveď: 2, 3 a 6 sú správne odpovede.

Dôležitosť priestorovej inteligencie a ďalšie príklady

Používame priestorovú inteligenciu na vytváranie priestorovej vedomosti často v dennom fungovaní.

Tu sú niektoré príklady vizuálno-priestorových zručností v našom každodennom živote:

• Dieťa si predstaví, kde je hračka vnútri svojej izby, predtým ako vojde do izby, aby ju zoberie.
• Keď balíme batožinu, vizualizujeme, ako sa rôzne veci dajú zmestiť kompaktné.
• Na zoskladanie nábyтку potrebujeme zhodnúť dvodimenzionálne diagramy v inštrukciách s trom-dimenzionálnymi časťami nábyтку.

Priestorová inteligencia a matematika

Vysoká priestorová zdatnosť je obzvlášť dôležitá pre učenie matematiky. Štúdie zistili, že silné priestorové schopnosti sú spojené s lepším matematickým dosiahnutím.

Príklady priestorových zručností v matematike:

• Študent vytvára mentálny geometrický objekt, ktorý môže byť meraný, posúvaný a transformovaný, aby uľahčil geometrické výpočty a rozpoznávanie vzorov.
• Matematik používa vizuálno-priestorové uvažovanie na zlepšenie porovnávania množstiev, aritmetiky a číselného vnímania.

Vizuálno-priestorové zručnosti a STEM

Vizuálno-priestorové zručnosti sú tiež kľúčové v mnohých akademických a profesionálnych oblastiach, ako veda, informatika, technológia, inžinierstvo a matematika (STEM).

Výskum ukazuje, že študenti vysokej školy, ktorí dosiahnu vysoko v testoch priestorového uvažovania, majú tendenciu špecializovať sa na STEM disciplíny a ísť do STEM kariér.

Príklady vizuálno-priestorových zručností v STEM:

• Geovedec mentálne manipuluje pohyb tektonických dosiek, aby videl proces formovania Zeme.
• Neurochirurg vizualizuje rôzne oblasti mozgu, aby predvidel výsledok operácie.
• Stavebný inžinier si predstavuje, ako rôzne sily môžu ovplyvniť dizajn systému.
• Architekti a inžinieri používajú materiály rôznych tvarov a veľkostí na vytváranie stabilných konštrukcií.

Priestorová schopnosť v iných oblastiach

STEM nie sú jedinými doménami, ktoré vyžadujú vysokú priestorovú schopnosť na excelenci. Iné oblasti alebo práca volajú po veľkej priestorovej schopnosti, too.

Príklady priestorovej schopnosti v spoločnosti:

• Dizajnér používa koncept vizuálno-priestorového uvažovania na zlepšenie používateľského zážitku svojho produktu.
• Umelec vytvára úžasné vizuálne umenie.
• Gymnastik používa priestorovú vedomosť na vykonávanie postupnosti pohybov s ľudským telom.

Pre ďalšiu pomoc pri ukládzaní tantrumov, pozrite si tento krokový sprievodca

Charakteristiky vizuálno-priestorovej inteligencie

Vizuálno-priestorová inteligencia je meniteľná

Ľudia majú rôzne preferované kognitívne procesy a kognitívne myšlienkové štýly.

Niektorí sú verbálni myslitelia, ktorí myslia slovami. Sú viac pohodlní s semanticky a akusticky zložitémi verbálnymi úlohami. Verbalizéri zvyčajne preferujú písané a hovorené vysvetlenia nad vizuálne obrazy a diagramy.

Iní sú vizualizátori, ktorí myslia o veciach pomocou vizuálnej reprezentácie. Existujú dva typy vizualizátorov.

1. Priestoroví vizualizátori
   Myslia v schématickej obraze, priestorových vzťahoch medzi objektmi a priestorových transformáciách. Ale obrazy, ktoré vizualizujú, chýbajú vizuálnym detailom.
2. Objektoví vizualizátori
   Myslia v farebných, obrazových a vysokorozdielových obrazoch jednotlivých objektov.

Priestoroví vizualizátori zvyčajne تمتلك lepšie priestorové zručnosti ako objektoví vizualizátori alebo verbalizéri.

Takže ak je vaše dieťa priestorový učiaci sa typ, môže mať výhodu v priestorovom myslení.

Avšak, vizuálno-priestorová inteligencia nie je fixná schopnosť. Hoci niektorí ľudia sú lepší v priestorovom spracovaní ako iní, dobrá správa je, že každý sa môže zlepšiť cez vizuálno-priestorové aktivity.

Cece tréning a cvičenie, vizuálno/priestorová zručnosť môže byť posilnená.

Pohlavný rozdiel v priestorovej zručnosti – Mýtus

Hoci existujú staré presvedčenia, že chlapci sú lepší v priestorovom myslení, a preto STEM predmety, ako dievčatá, veľké množstvo štúdií v posledných rokoch vyvrátilo tento mýtus.

V Amerike ženy, v priemere, nekonajú tak dobre ako muži na niektorých priestorových úlohách – najmä mentálna rotácia pomocou priestorovej pracovnej pamäte. Tento jav môže byť výsledkom toho, ako sa deti vychovávajú v tejto kultúre.

V nedávnej štúdii v Taliansku, 152 tradičných stredoškolákov bolo rozdelených do troch skupín a každej skupine bolo dané iné inštrukcie na teste priestorovej inteligencie. Účastníkom v jednej skupine bolo povedané, že ženy konajú lepšie ako muži v tejto úlohe, zatiaľ čo druhej skupine bolo povedané, že muži sú lepšie a tretej skupine nebolo povedané žiadny pohlavný rozdiel. Výsledky ukázali, že ženy v prvej skupine mali podobné skóre ako muži.

Ďalšia talianska štúdia ukazuje, že vierou v úsilie nad vrodnou schopnosťou sa môže zlepšiť aj priestorové rozpoznávacie zručnosti.

Výskumníci tiež zistili, že čím viac sa skupina mužov a žien cvičí priestorové myslenie, tým menší je pohlavný rozdiel v vizuálno-priestorových zručnostiach.

Preto vlastný postoj a viera do seba, aj do dôležitosti úsilie, môže urobiť obrovský rozdiel v výkonnosti vizuálno-priestorových úloh.

Tu je ešte jeden dôkaz, že existujú spojenia medzi pohlavným rozdielom a spôsobom, akým sú deti vychovávané. V odľahlenej komunite v Indii, kde ženy majú rovnaké alebo viac práv ako muži, taký pohlavný rozdiel v vizuálno-priestorovej inteligencii neexistuje.

Skoré učenie pre výhodu

Vedci zistili, že rané vzdelávanie hraje veľkú úlohu v príprave našich detí na neskorší úspech v priestorovom učení, pretože priestorové uvažovanie začína skoro v procese vývoja dieťaťa.

Neurologovia zistili, že špecifické oblasti v mozgu zodpovedné za myslenie o polohe a priestorovom vzťahu sa vyvíjajú v veľmi ranom detstve. Fakt je, že priestorové schopnosti predškolákov môžu predpovedať ich budúci výkon v učení matematiky v strednej a vysokej škole.

Ako prví učitelia detí, rodičia môžu začať učiť malé deti, dokonca batôlatá, základy priestorového myslenia.

Nie je príliš skoro začať oboznámiť svoje batolie s priestorovými vzťahmi. Kojence tak mladé ako 4 mesiace boli nájdené, že prejavujú priestorové vnímacie schopnosti súvisiace s mentálnou rotáciou.

Priestorová schopnosť a vedomosti sú kumulatívne a trvanlivé. Tí, ktorí ovládajú zručnosti v ranom detstve, bez ohľadu na pohlavie, budú mať viac príležitosťí na cvičenie a zlepšenie.

Ako zlepšiť priestorovú inteligenciu

1. Používajte priestorový jazyk v každodenných interakciách

Rodičia môžu pomôcť deťom zlepšiť priestorovú inteligenciu používaním viac priestorových termínov v každodenných interakciách.

Priestorový jazyk je silný priestorový učiaci nástroj. Používanie priestorových termínov v každodennom živote je jedna z najlepších aktivít priestorovej vedomosti pre deti.

Babatia sa lepšie učia, keď sú priestorové vzťahy menované. Predškoláci, ktorých rodičia používajú viac priestorových slov (ako trojuholník, veľký, vysoký, zohnutý) konajú lepšie v priestorových testoch ako tí, ktorých rodičia nepoužívajú taký jazyk.

Tu sú niektoré príklady priestorových termínov.

Ale nehovorte len na svoje dieťa, aby ste učili priestorové termíny. Požiadajte svoje dieťa, aby opakovali slová späť vám a vysvetlili, čo znamenajú. Povzbudzujte svoje dieťa, aby tie termíny používali, too.

Deti, ktoré môžu použiť viac priestorových termínov, sa zistilo, že konajú lepšie v priestorových rozpoznávacích úlohách. Môžete im pomôcť vytvoriť spojenia medzi priestorovými vzťahmi a objektmi okolo nich.

„Je cukrovinka vnútri alebo vonku sklenice?“

„Myslíš, že je hračka pod alebo za gaučom?“

„Vidím Lily cez ulicu!“

2. Učte gestá a povzbudzujte deti, aby ich používali na vysvetlenie priestorových vzťahov

Rukové gestá je silný komunikačný a učiaci nástroj. Deti sa často lepšie učia, keď sú gestá použité učiteľmi, ako keď je použitá len reč.

Keď deti používajú gestikuláciu na indikáciu pohybov objektov, ich vizuálno-priestorová inteligencia sa tiež zlepšuje. Toto zlepšenie je detekované aj u detí, ktoré negestikulujú spontánne, ale robia to po tom, ako im bolo povzbuzené.

3. Učte deti, ako vizualizovať pomocou myselného oka

Vizualizácia je používanie vizuálnych obrazov na mentálnu reprezentáciu objektu, ktorý nie je fyzikálne prítomný. Je to silná zručnosť v priestorovom učení a riešení problémov.

Mladé deti môžu byť naučené používať vizualizáciu na zlepšenie ich priestorovej schopnosti. Napríklad, mladé deti často majú „gravitačný bias“. V experimente, keď guľôčka spadne, predškoláci majú tendenciu myslieť, že sa objaví priamo dole, aj keby guľôčka spadla cez zohnutú rúru. Ale keď im bolo inštruované, aby vizualizovali cestu guľôčky pred odpoveďou, viac detí dostalo správnu odpoveď.

4. Hrajte sa zhodovacej hry

Hrajte sa konštrukčnou zhodovou hrou. Začnite zložením jednoduchej štruktúry z kockov a potom požiadajte deti, aby ju zhodovali v tvare a farbách. Môžete tiež nechať jedno dieťa postaviť štruktúru, kým iná kopíruje.

Keď sa stanú viac zoznámenými s budovaním a viac sebaistými v zhode, zvyšujte zložitosť štruktúr.

5. Hrajte sa kockami a budujte objekty v kontexte rozprávania príbehov

Hranie s konštrukčnými objektmi ako Lego a drevené kocky môže substantiálne zväčšiť priestorové myslenie dieťaťa.

Ale nepotrebujete dokonale vyrobené hračky. Aj niekoľko obalov od cereálií alebo rúlonov z toaletného papiera môžu byť použité na skládanie a budovanie zaujímavých štruktúr.

Dajte im problém na riešenie. Štúdia ukazuje, že keď sú aktivity stavania kociek vykonávané v kontexte rozprávania príbehov, priestorová inteligencia detí sa zlepšuje viac.

6. Hrajte sa tangramom, non-jigsaw a inými otvorenými priestorovými hádankami

Tangram je stará čínska hádanka pozostávajúca z sedem kúskov. Kúsky sa dajú preusporiadať do mnohých rôznych tvarov, ako zvieratá, ľudia alebo objekty. Je to učiaci nástroj, ktorý bol preukázaný ako zvyšujúci priestorové schopnosti študentov.

Puzzle (skládačka) bolo odporúčané mnohými zdrojmi na pomôcť zlepšiť priestorovú inteligenciu detí. Je to pravdepodobné preto, že štúdia zistila, že predškoláci, ktorí už hrajú hádanky, konajú lepšie v mentálnej transformačnej priestorovej úlohe ako tí, ktorí nehráju. Takisto zistila, že čím častejšie dieťa hraje, tým lepšie konajú.

Bez pochybnosti, existujú silné korelácie medzi riešením hádanok a priestorovou inteligenciou. Avšak, žiadne kontrolované štúdie neboli nájdené na stanovenie kauzálneho vzťahu medzi nimi.

Problém s puzzle je, že, na rozdiel od tangramu, existuje len jeden fixný spôsob, ako zhodnúť kúsky. Štúdia zistila, že predškoláci, ktorí hrali s jednoduchorozmernou hádankou, sú menej inovatívni a flexibilní v nasledujúcom riešení problémov ako deti, ktoré hrali s viacero-riešením kockovú sadu na budovanie.

Kým nie je výskum, ktorý dokáže hodnotu jednoduchorozmerných hádanok, odporúčam používať viacero-riešenie priestorových uvažovacích hádanok, ako tangram, namiesto puzzle, aby ste pomohli deťom zlepšiť ich vizuálno-priestorové zručnosti.

7. Exponujte deti čítaniu máp

Čítanie máp môže pomôcť deťom nadobudnúť abstraktné koncepty priestoru a schopnosť systematicky myslieť o priestorových vzťahoch, ktoré nie sú inak priamo zažívané v fyzickom svete.

Mápy prezentujú priestorové informácie, ktoré sa líšia od priamej skúsenosti navigácie po svete. Deti sa môžu naučiť myslieť o viacerých veľkomiernych priestorových vzťahoch medzi rôznymi lokáciami v konkrétnom spôsobe cez čítanie máp.

8. Čítajte knihy bohaté na priestorové vzťahy

Knihy ako Zoom a Re-Zoom sú skvelé obrázkové knihy, ktoré môžu vtáčať deti do sveta vizualizácie a priestorového myslenia. Zvyšujúca sa úroveň detailov pomáha ilustrovať rôzne priestorové vzťahy medzi objektmi.

Keď čítate tieto knihy s deťmi, rodič môže zlepšiť priestorovú inteligenciu verbálnym vysvetlením a gestami.

9. Hrajte sa priestorovými uvažovacími hrami, ako Tetris

Hranie video priestorových uvažovacích hier, ako Marble Madness alebo Tetris, ukázalo sa ako prospešné pre priestorovú inteligenciu detí. Zlepšenie je výraznejšie u detí s nízkou schopnosťou.

10. Pomôžte svojmu dieťaťu objaviť fotografovanie

Vizuálno-priestorové prijímanie perspektívy je schopnosť si predstaviť, ako veci vyzerajú z iného pohľadu, odlišného od vlastného.

Fotografovanie objektov pod rôznymi uhlami môže zlepšiť schopnosť detí prijať rôzne vizuálne perspektívy a rozpoznať zmeny v mierke.

11. Hrajte sa origami a cvičte zohľovanie papiera

Mentálne zohľovanie papiera bolo dlho používané na zvyšovanie mentálnej rotačnej schopnosti.

Hoci nie je nájdený výskum, ktorý by prepojil fyzikálne zohľovanie papiera s priestorovou inteligenciou, nie je to ďaleko od pravdy veriť, že fyzikálna prax zohľovania papiera môže zlepšiť mentálnu zohľovacie schopnosti.

12. Naučte sa hrať na hudobný nástroj

Niekoľko štúdií zistilo, že učenie sa robiť hudbu môže zvednúť priestorovú-časovú schopnosť.

Priestorovo-časové uvažovanie je schopnosť myslieť o priestorových vzťahoch, ktoré sa menia cez čas. Táto zručnosť vám umožňuje mentálne balíť batožinu predmet po predmete, aby ste videli, ako zmestiť najviac predmetov.

Všimnite si, že toto je odlišné od kontroverzného „Mozart Effect“ teórie, ktorá tvrdí, že počúvanie hudby môže zlepšiť rôzne zručnosti vrátane priestorového myslenia.

Meta-analytická recenzia 553 štúdií podporuje teóriu, že hudobná inštrukcia, namiesto počúvania hudby, je spojená s lepšou priestorovou inteligenciou.

13. Robte trojrozmerné remeslá

Skúste niektoré z týchto priestorových aktivít pre predškolákov: https://www.rookieparenting.com/spatial-reasoning-activities-visualize-shapes-through-play/