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Comportamento e Psicologia Infantil Anormais

Comportamento infantil anormal pode ser causado por uma variedade de fatores psicológicos ou sociais. O ambiente doméstico e escolar de uma criança pode ter um grande impacto no seu comportamento. Razões psicológicas para comportamento infantil anormal podem incluir transtornos do espectro do autismo, deficiências de aprendizagem ou transtorno de défice de atenção e hiperatividade. É melhor consultar um médico para determinar a causa do comportamento infantil anormal.

Ambiente Doméstico e Escolar

Um ambiente doméstico ou escolar desordenado pode ser a causa por trás do comportamento infantil anormal. Crianças a lidar com ambientes domésticos abusivos ou negligentes podem agir de várias formas. Podem agir inapropriadamente na escola, portar-se mal, ou ser tímidas e tristes. Problemas na escola como bullying ou dificuldade de aprendizagem também podem ter impacto no comportamento da criança. Comportamento anormal também pode ser resultado de orientação parental. Os pais devem modelar comportamento apropriado para os seus filhos, bem como guiar os seus filhos no seu próprio comportamento.

Transtornos do Espectro do Autismo

O autismo é um transtorno de desenvolvimento que causa comprometimento severo no pensamento, emoções, linguagem e habilidades de comunicação da criança, e capacidade de se relacionar com outros. Crianças com autismo demonstrarão défices de desenvolvimento na interação social e na capacidade de comunicar tanto verbal como não-verbalmente. Podem também mostrar comportamentos ou interesses repetitivos ou obsessivos. Geralmente estes défices são medidos em relação a como os pares da criança se estão a desenvolver, e quando uma criança começa a ficar para trás dos seus pares, pode ser motivo de preocupação. Geralmente sinais de autismo aparecem quando a criança tem entre 12 e 36 meses. O autismo pode ser tratado com intervenções comportamentais como tempo individual com um professor para ajudar a criança a superar dificuldades de aprendizagem ou trabalhar com pais para melhorar habilidades de comunicação.

Deficiências de Aprendizagem

Deficiências de aprendizagem são deficiências neurológicas que afetam os processos psicológicos envolvidos na aprendizagem. Muitas vezes crianças com deficiências de aprendizagem são tão inteligentes quanto os seus pares, mas têm dificuldades na sala de aula. Deficiências de aprendizagem são muitas vezes diagnosticadas quando uma criança fica para trás dos seus pares numa área de assunto específica, como matemática ou leitura. Muitas vezes uma criança com deficiência de aprendizagem será capaz em alguns assuntos mas lutará noutros, por exemplo pode ser excelente em matemática mas ter dificuldade com escrita. Intervenções para deficiências de aprendizagem muitas vezes envolvem tempo individual com um educador que pode apresentar o material de forma diferente.

Transtorno de Défice de Atenção e Hiperatividade

O transtorno de défice de atenção e hiperatividade (TDAH) é caracterizado por desatenção severa e frequente, hiperatividade e impulsividade. Sintomas de desatenção podem incluir sonhos acordados constantes, dificuldade em seguir instruções e esquecimento. Hiperatividade pode manifestar-se como dificuldade em estar quieto ou agitação constante. Comportamentos impulsivos como interromper, soltar comentários inapropriados ou impaciência também podem ser sinal de TDAH. Este transtorno pode ser tratado com psicoterapia, medicação ou intervenções comportamentais. Muitas vezes uma combinação dos três é mais eficaz.

Considerações

Os pais são muitas vezes os primeiros a notar comportamentos anormais da criança, mas educadores, prestadores de cuidados infantis e parentes também podem notar estes comportamentos. No entanto, é importante consultar um profissional médico para garantir que a criança recebe um diagnóstico correto e recebe a ajuda que precisa. Comportamentos anormais podem ter uma variedade de causas, e é importante determinar a correta. Intervenções para estes transtornos e problemas geralmente envolvem os pais, um profissional médico e os professores da criança. Trabalhando como equipa, os adultos envolvidos na vida da criança podem fazer a diferença para qualquer causa de comportamento anormal.