Uw Kind op 2-jarige Leeftijd: Mijlpaaltjes

Ze noemen het de "terrible twos" omdat uw peuter blijkbaar alleen "nee!" wil zeggen. Dit is de tijd dat het karakter van uw kleintje vorm krijgt en ze uitgroeien tot hun eigen persoon. Hier zijn vaardigheden waar u op kunt letten.

Bewegingsvaardigheden

Op deze leeftijd zou uw kind in staat moeten zijn om:

• Op teen te staan
• Een bal te schoppen
• Te beginnen rennen
• Zonder hulp op en van meubels te klimmen
• De trap op en af lopen terwijl ze vasthouden
• Een bal overhand te gooien
• Een groot speelgoed of meerdere speelgoedstukken dragen tijdens het lopen

U heeft waarschijnlijk gemerkt hoe uw kind gestopt is met stokken bij het lopen en is overgegaan naar de soepelere hiel-tenen-beweging van de typische volwassene loper. In de komende maanden zullen ze een meer gecoördineerde renner worden, leren achteruit lopen, bochten maken, en met een beetje hulp op één been staan.

Ze verbeteren van nature hun motorische vaardigheden door te rennen, spelen, glijbanen af te glijden en te klimmen. Het is goed om elke dag tijd te hebben om naar buiten te gaan en te ontdekken. Dit laat hen motorische vaardigheden verbeteren, plezier beleven, en stroom afblazen. Maar u moet ze toezien.

Hand- en vingeroefening

Uw kind zou in staat moeten zijn om:

• Naar hartelust te kritselen
• Een container om te keren en de inhoud uit te gieten
• Een toren van vier of meer blokjes te bouwen

Nu kan uw kind de bewegingen van hun pols, vingers en palm coördineren zodat ze een deurknop kunnen draaien of een potje open kunnen draaien. Ze kunnen ook een kleurpotlood of potlood vasthouden, ook al lijkt de greep misschien onhandig. Toch is het goed genoeg om lijnen en cirkels op een papier te maken. Hun aandachtsspanne is veel langer dan op 18 maanden en nu ze de bladzijden in een boek kunnen omkeren, kunnen ze meer meedoen als u samen leest. Tekenen, bouwen met blokjes, of een bouwset gebruiken houdt ze lang gelukkig.

Uw peuter kan nu een voorkeur tonen voor linker- of rechterhand. Maar er is geen druk om hen te dwingen te kiezen. Sommige kinderen ontwikkelen later een voorkeur. Anderen kunnen beide handen even goed gebruiken. Laat het natuurlijk gebeuren.

Taalvaardigheden

Uw kind zou in staat moeten zijn om:

• Dingen of plaatjes aan te wijzen als ze genoemd worden
• De namen van ouders, broers/zussen, lichaamsdelen en voorwerpen te kennen
• Een zin van twee tot vier woorden te zeggen
• Eenvoudige instructies te volgen
• Woorden te herhalen die ze in een gesprek hoorden

Uw 2-jarige zal waarschijnlijk langere zinnen maken (zoals "Mama, ik wil koekje" in plaats van alleen "Koekje Mama"). Ze beginnen ook voornaamwoorden als "ik" en "mij" te gebruiken in plaats van hun naam. Niet alle kinderen praten op hetzelfde tempo, dus maak u geen zorgen als een kind van een vriend meer praat. Jongens beginnen ook later met praten dan meisjes.

Op deze leeftijd begrijpt uw kind meer dan ze kunnen zeggen. Blijf ze betrekken, vooral door te vertellen wat er volgt in de dag en te waarschuwen wanneer een activiteit bijna voorbij is.

Help uw kind met taalvaardigheden door te praten en voor te lezen. Gebruik boeken die hen vragen om dingen aan te raken of te benoemen of woorden te herhalen (u kunt dit zelf met elk prentenboek doen door uw kind vragen te stellen). Naarmate hun taalvaardigheden ontwikkelen, zullen ze gedichten, grapjes en mopjes waarderen.

Sociale/Emotionele vaardigheden

Uw kind kan:

• Anderen namaken, vooral volwassenen en oudere kinderen
• Opgewonden raken bij andere kinderen
• Groeiende onafhankelijkheid tonen
• Vooral naast, in plaats van met, andere kinderen spelen
• Toenemende weerbaarheid tonen (dingen doen die u ze vertelde niet te doen)
• Meer bewust worden van zichzelf als los van anderen

Op deze leeftijd denken kinderen dat de wereld om hen draait. Concepten als delen maken little zin. Uw kind kan naast een andere peuter zitten om te spelen maar ze negeren, tenzij het om een speelgoedje te pakken gaat. Dit is normaal. Te zeggen "Hoe zou jij het vinden als zij dat aan jou deed?" betekent op deze leeftijd niets. Dus bewaak hun interacties nauwkeurig.

Tegelijkertijd imiteren kinderen graag anderen om hen heen en kunnen ze tegen hun teddybeer of pop spreken zoals hun ouders tegen hen spreken. Dat is nog een reden om een goed voorbeeld te zijn.

Leer- en Denkvaardigheden

Uw kind zou in staat moeten zijn om:

• Dingen te vinden zelfs als ze onder twee of drie lagen verstopt zijn
• Vormen en kleuren te sorteren
• Zinnen en rijmen in bekende boeken af te maken
• Eenvoudige doe-als-of-spelletjes te spelen
• Twee-deels instructies te volgen (zoals "drink je melk, geef me dan het kopje")

De taalbegrip van uw kind neemt toe en ze beginnen nu problemen in hun hoofd op te lossen. Ze beginnen ook tijdsconcepten te begrijpen, zoals "Ik leer je een verhaal voor nadat we uw tanden hebben geputsen."

Ze beginnen het concept van getallen te begrijpen, dus u kunt met tellen beginnen. Hun spel wordt complexer en ze kunnen een uitgebreid scenario creëren voor één speciaal speelgoed in plaats van van het ene speelgoed naar het andere te springen.

Ontwikkelingsachterstanden

Vertel uw huisarts als uw kind op 2-jarige leeftijd niet kan:

• Goed lopen – ze moeten niet uitsluitend op hun teen lopen of onstabiel lopen na diverse maanden lopen
• Een tweewoordige zin zeggen
• Acties of woorden namaken
• Eenvoudige instructies volgen
• Vaardigheden onthouden die ze vroeger hadden

Uw kind zou ook getest moeten worden op autisme op 18 maanden en op 24 maanden, volgens de American Academy of Pediatrics. Als er een probleem is, zal uw huisarts u doorverwijzen naar een vroegtijdige interventie (EI) programma, wat onder een federale wet wordt aangeboden. Sommige van de EI-diensten worden gratis verstrekt.

Schermtijd

Op 2-jarige leeftijd kunnen kinderen leren van hoogwaardige educatieve programma's, maar ze moeten maximaal een uur per dag kijken. Te veel schermtijd kan leiden tot te weinig lichamelijke activiteit en slaapproblemen. De American Academy of Pediatrics zegt dat u uw kind niet alleen voor schermen (TV, tablet of laptop) moet laten kijken, maar dat u mee moet kijken. En gebruik de TV niet als achtergrondgeluid. Als niemand kijkt, zet hem uit.