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Comment les coparents peuvent s'entendre sur un plan de rentrée scolaire, selon les experts

L'été ne battait même pas son plein avant que les parents de tout le pays ne commencent à s'inquiéter des détails de l'année scolaire 2020-2021. Les questions stressantes abondent :les enfants doivent-ils revenir à l'enseignement en personne ou à l'apprentissage entièrement virtuel ? Comment les familles dans lesquelles les deux parents travaillent pourraient-elles gérer la garde des enfants, si l'instruction est entièrement distanciée ? Et pour les ex qui sont coparentalités, comment vous entendez-vous sur ce qui est le mieux pour la vie scolaire et parascolaire de votre enfant à l'automne ?

"L'incertitude de ce à quoi ressemble cette année scolaire à venir pour les enfants en raison de toute la controverse ne fait qu'ajouter à la controverse existante dans la plupart des relations de coparentalité", déclare Linda Snell, assistante sociale clinicienne agréée chez New Method Wellness à San Juan Capistrano, Californie. « L'incertitude de la pandémie et les défis qu'elle pose pour l'apprentissage virtuel à la maison peuvent l'emporter sur la capacité des coparents à collaborer et à prendre des décisions. Les coparents peuvent abdiquer la responsabilité de la rentrée scolaire au parent qui en a été généralement responsable dans le passé ou qui, selon eux, a moins de responsabilités ou plus de temps.

Nous avons parlé à Snell et à plusieurs experts psychologiques et juridiques de la coparentalité et du terrain compliqué du retour à l'école pendant une pandémie. Voici leurs sept meilleurs conseils pour être sur la même longueur d'onde, en fonction des problèmes auxquels les coparents sont le plus confrontés.

1. Considérez quelle option d'apprentissage est dans le meilleur intérêt de votre enfant

Les experts conviennent que les coparents doivent aborder toutes les questions difficiles concernant la rentrée scolaire en considérant quelle option est dans le meilleur intérêt de l'enfant. Les coparents peuvent aborder la situation scolaire de leur enfant comme une décision commerciale et utiliser des directives commerciales pour la dépersonnaliser. "Se concentrer sur le compromis et la cohérence sont des éléments clés", note Snell. "Les coparents doivent s'entendre et démontrer une volonté de se soutenir tout au long de l'année scolaire, ce qui permet aux enfants de les considérer comme une équipe."

Si les conflits persistent, il est peut-être temps de faire appel à un renfort sous la forme d'un pédiatre, d'un thérapeute et/ou d'un conseiller scolaire. "Les conseils et les orientations d'une partie neutre qui connaît votre enfant et connaît la famille et la dynamique familiale peuvent être utiles pour combler les différences et aider à mettre en place la nouvelle normalité de la scolarisation, ainsi que pour proposer des suggestions progressives et mutuellement complémentaires. -agréable qu'aucun des coparents n'y ait pensé », dit-elle.

2. Gardez l'emploi du temps de votre enfant cohérent

Bien que convenir d'un horaire fixe, à la fois pour le jour et la nuit, puisse sembler particulièrement difficile pendant une période remplie d'incertitude, c'est une étape clé pour les coparents et les enfants. "Les deux parents doivent être pleinement informés du calendrier d'apprentissage virtuel de chaque enfant et essayer de maintenir un calendrier similaire", note Wendy B. Samuelson, avocate chez Samuelson Hause &Samuelson, LLP à Garden City, New York.

Cela signifie que l'heure des repas, l'heure de l'écran, le temps d'instruction, les devoirs, l'exercice, le temps libre et l'heure du coucher devraient tous être similaires, quelle que soit la nuit, ajoute Snell. "Faire cela peut grandement contribuer à l'adaptation de votre enfant à se sentir stable et en sécurité pendant une période d'incertitude." En retour, cela favorisera leur réussite scolaire.

3. Décidez qui assumera quelles tâches qui soutiennent l'éducation de votre enfant

Jennifer Weisberg Millner, une avocate qui concentre sa pratique sur le divorce, la garde, l'adoption et les appels et est actionnaire de Stark &​​Stark à Lawrenceville, New Jersey, affirme que la décision la plus importante pour la plupart des familles sera déterminer qui est responsable de la supervision de l'apprentissage virtuel, et cela peut être basé autant sur le parent qui a à la fois le temps et l'espace pour qu'un enfant apprenne de manière optimale.

"Les parents qui ont été séparés ou divorcés devraient mettre de côté leurs idées préconçues sur leur emploi du temps parental et permettre à leur enfant de travailler dans un endroit qui est le plus propice à l'apprentissage virtuel, quel que soit le jour de qui il s'agit, '” Dit Millner. « Il y aura beaucoup de temps pour rattraper les jours perdus quand tout sera fini. Il est primordial de s'assurer que l'enfant se trouve dans l'espace physique qui offrira la meilleure expérience d'apprentissage."

Elle recommande également aux parents de décider qui prendra les rênes pour rester en contact avec les éducateurs. "De nombreux districts scolaires essaient d'impliquer les parents dans le processus d'apprentissage virtuel, il devrait donc y avoir une discussion et un accord pour déterminer qui sera le parent de contact principal pour tout problème d'apprentissage et les conférences avec les enseignants", déclare Millner.

Et peu importe qui assume ces rôles, il est crucial que les coparents se tiennent au courant, explique Victoria Nungesser, assistante sociale clinicienne agréée et psychothérapeute à Newtown, Connecticut. Les coparents qui communiquent efficacement peuvent mieux offrir à leur enfant les conseils et le soutien cohérents dont il a besoin tout en gérant les exigences de sa classe, dit-elle.

4. Assurez-vous que votre enfant dispose des appareils nécessaires à l'apprentissage

Un apprentissage optimal à domicile nécessite une connexion Wi-Fi et certains équipements, déclare Millner. «Lorsque les parents ont cru pour la première fois que l'apprentissage virtuel n'allait être qu'un arrangement temporaire, de nombreux élèves se débrouillaient avec des téléphones mobiles ou des tablettes», note-t-elle. "Maintenant, l'apprentissage virtuel devenant de plus en plus long, les parents devraient envisager d'acquérir un ordinateur portable ou de bureau avec une connexion haut débit solide, afin que l'enfant puisse bénéficier de la meilleure expérience d'apprentissage possible."

Dans le même ordre d'idées, Millner conseille aux coparents de déterminer s'il y aura ou non un ordinateur portable voyageant avec leur enfant s'ils se déplacent entre les résidences de leurs parents ou s'il y aura un ordinateur disponible chez chaque parent à l'usage exclusif de leur enfant. Un parent peut également se porter volontaire pour assurer la liaison avec l'école concernant tout équipement de prêt dont un enfant pourrait avoir besoin.

5. Parlez du transport

"Un problème particulièrement effrayant pour les parents est celui du transport de leurs enfants vers et depuis l'école", déclare Millner. «Pour les enfants qui vivent à distance de marche de l'école, les parents vont probablement craindre que s'ils ne sont pas surveillés, leurs enfants ne respecteront pas la distance sociale et porteront leurs masques. Pour les enfants qui utiliseront le transport fourni par l'école, ces mêmes préoccupations existeront lorsque leurs enfants prendront les autobus scolaires. »

Bien que de nombreux districts mettent en œuvre des précautions telles que s'assurer que les fenêtres des autobus scolaires sont ouvertes et que les enfants sont masqués et espacés dans les sièges, les craintes et les risques persistent. Pour cette raison, les parents devraient s'efforcer de se mettre d'accord sur la façon dont leur enfant se rendra à l'école et en reviendra, recommande Millner. "Créer des covoiturages avec d'autres parents dans une bulle est un excellent moyen d'éviter l'école ou les transports en commun tout en s'assurant que les enfants sont en sécurité", dit-elle.

6. Tenir compte des risques et plan d'urgence

Nungesser dit que l'apprentissage hybride, qui est un mélange d'apprentissage en ligne et en personne, pourrait augmenter le risque d'exposition de la famille au nouveau coronavirus. Les activités parascolaires et sociales parascolaires pourraient présenter une énigme similaire. C'est pourquoi il est important que les coparents communiquent sur les mesures de sécurité que l'enfant et les autres membres de la famille prendront, comme la distanciation sociale et le port du masque, autour de ces activités.

Et bien qu'être exposé au COVID-19 ou tomber soi-même malade ne soit pas quelque chose auquel aucun parent ne veut penser, c'est un must en ce moment, déclare Nicole Sodoma, directrice principale, avocate en droit de la famille et parentalité certifiée Coordinateur, Sodoma Law à Charlotte, Caroline du Nord. "Tout comme les enfants à qui on apprend quoi faire à l'école en cas de tornade, les parents doivent élaborer un plan de sécurité au cas où l'enfant serait exposé au COVID-19 pendant l'instruction ou autrement", dit-elle. "Commencez à discuter maintenant du plan d'action si l'un des parents, une autre personne vivant à la maison ou l'enfant est exposé au COVID."

7. Envisagez de tout mettre par écrit

Tous les coparents n'auront pas besoin de consulter un avocat, mais avoir des conseils dans un document ou un accord peut être réconfortant, note Sodona. « Tout comme une assurance ou tout autre contrat, la rédaction formelle d'un document permet de vous protéger, vous et vos enfants, en cas d'urgence ou de mésentente », précise-t-elle. "Non seulement cela peut servir à résoudre rapidement les désaccords, mais les parents peuvent également convenir de diriger les problèmes d'impasse vers des tiers tels que des thérapeutes, des conseillers en coparentalité et même des coordonnateurs parentaux dans certaines juridictions."

Pour trouver un terrain d'entente

En plus de faciliter la navigation à la maison et de donner à un enfant plus de confiance et de confort pour qu'il puisse gérer toutes les boules courbes que l'année scolaire à venir pourrait présenter, travailler pour être sur la même page modélisera des compétences efficaces de résolution de conflits qu'un enfant pourra utiliser dans son propres relations actuelles et futures, dit Nungesser. Elle souligne :"Cela crée également l'unité dans le système familial, ce qui sera positif pour tout enfant alors qu'il tente de s'adapter à sa" nouvelle norme "."