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Teorías del Desarrollo Humano en habilidades para tomar decisiones niños

Los niños aprenden a tomar decisiones a través de una combinación de experiencias de la vida y la enseñanza de sus mayores . No es fácil precisar la importancia relativa de las diferentes experiencias e influencias culturales en el desarrollo de los niños , por lo que diferentes investigadores han desarrollado diversas teorías. Un poco de estrés acondicionado , algunos enfatizan razonamiento y algunos se centran en el papel de la cultura .
Acondicionado

investigadores del desarrollo infantil de la escuela conductista , como BF Skinner , cree que todo el comportamiento humano está condicionado por las experiencias . Según esta teoría , el niño aprende a tomar decisiones cuando experimenta algo agradable o doloroso. Hacer lo que su madre le pide que lo haga él recibe un abrazo o una sonrisa , que es agradable. Al tocar una estufa caliente es doloroso. Con el tiempo, los niños aprenden a hacer cosas que son propensos a tener resultados agradables y no hacer cosas que puedan tener resultados dolorosos o desagradables. Esto desarrolla gradualmente en toda la gama de la capacidad de toma de decisiones de adultos.
Razonamiento

No todos los investigadores aceptan la explicación conductista para el desarrollo infantil . El psicólogo Lawrence Kohlberg considera el tipo de comportamiento descrito por Skinner , ya que sólo la primera de las seis etapas del razonamiento moral . En el estadio 1 , el niño toma decisiones basadas en el placer y el dolor. En la etapa 2 , se entera de basar las decisiones en la idea de un intercambio justo . Por ejemplo, ella estará de acuerdo para permanecer sentado por un tiempo si su madre le da un regalo . En la etapa 3, las decisiones bases niño en lo que agrada al grupo y hace felices a los demás , como un joven adolescente ceder a la presión de grupo . En la etapa 4 , aprende a respetar las reglas y autoridad para su propio bien . Kohlberg cree que la mayoría de la gente nunca maduraron más allá de la etapa 4 , pero algunos podrían llegar a la etapa 5 y entender la idea de un contrato social , mientras que unos pocos podían llegar a la etapa 6 y tomar decisiones basadas en principios.

ejemplo

Algunos investigadores , como Albert Bandura , creían que los niños aprenden a tomar decisiones basadas principalmente en el ejemplo de sus padres y otros mayores. Según la teoría conductista , si un padre castiga a un niño para luchar por él nalgadas , el niño debe evitar enfrentamientos en el futuro para evitar una paliza . En la teoría de Bandura , el niño sería más probable que las nalgadas como un ejemplo y aprender que la violencia es una manera aceptable de resolver conflictos. Bandura cree que los niños aprendieron a tomar decisiones observando e imitando el comportamiento adulto .
Cultura y

Ha habido muchas otras teorías sobre el desarrollo de la capacidad para la toma de decisiones en los niños. Investigadores europeos y estadounidenses se han centrado en el desarrollo del niño desde la perspectiva de cada niño, pero los investigadores de otras partes del mundo tienden a centrarse en el papel del niño dentro de un grupo más grande, como la familia o la comunidad . Desde esta perspectiva , los patrones culturales , probablemente, también juegan un papel importante en cómo los niños aprenden a tomar decisiones . Un niño de una sociedad individualista como Estados Unidos es más probable que basar sus decisiones sobre sus propias opiniones que un niño de una sociedad más orientada al grupo , como China .