¿Cuáles son las expectativas razonables de comportamiento en lugares públicos?

El comportamiento de los niños en público se está convirtiendo en un tema candente para muchos. La prohibición de niños es una tendencia creciente, aplaudida por quienes resenten que sus comidas en restaurantes y otras salidas se vean interrumpidas por niños ruidosos y mal educados. Algunos padres afirman que cierto grado de tolerancia es su derecho, que los niños tienen tanto derecho a los espacios públicos como los adultos. Quizás, pero no tienen un derecho mayor a esos lugares, y ese es el concepto clave para definir expectativas razonables de comportamiento en lugares públicos tanto para padres como para niños.

No interferir con el disfrute o uso de otros

Es razonable que los padres y otros esperen que los niños se comporten de manera que no interfiera con el disfrute o uso de un lugar público por otras personas. El Dr. Adam Benton, psicólogo infantil y adolescente de Arkansas Families First, aboga por la enseñanza como preventivo del mal comportamiento público. Practicar buenos modales, usar voces de interior y exterior, y aprender a compartir el espacio con otros en casa ayudará a los niños a comportarse mejor en público. Antes de entrar en un lugar público, recuerde a los niños de manera específica y amable qué comportamientos se esperan y por qué son importantes. Si lleva algo para mantener a un niño ocupado, asegúrese de que sea algo silencioso y no sucio. Enseñe consideración por los demás desde el principio.

Alguien tiene que limpiar eso

Aprender cómo sus acciones afectan a otras personas ayuda a los niños a comportarse mejor en público. Cuando están en público, anime a los niños a notar a los empleados y cuánto trabajo tienen que hacer, señalando tareas específicas. Ayúdeles a aprender a ser más reflexivos sobre su propio comportamiento en ese contexto. Explique tantas veces como sea necesario que cuando tocan vitrinas y puertas de cristal, si dejan caer comida, o tiran algo y lo rompen, alguien tiene que limpiarlo. Dé un buen ejemplo pidiendo suministros de limpieza cuando un niño derrama o deja caer algo. Que el niño ayude con la limpieza hace la lección aún más efectiva. Es razonable que la gente espere que los niños y sus padres respeten a otros y sean responsables de sus acciones.

Considere a los demás al criar en público

Ignorar una rabieta u otro comportamiento disruptivo no es apropiado en un lugar público. Es importante, y razonable, considerar a los demás al criar en público. Prevenir el Abuso Infantil de Utah aconseja a los padres llevar a un niño que se porta mal ruidosamente a un lugar con más privacidad, como un baño o al exterior, y decirle tranquila pero firmemente que el comportamiento es inaceptable y por qué. Puede requerirse un tiempo fuera. Afortunadamente, como señala Summit Medical Group, es bastante portátil. El coche puede funcionar, pero también un banco, bordillo o acera bajo supervisión parental directa. El Dr. Benton dice a los padres que no duden en dejar un carrito de compras en la tienda e irse a casa. Si hay perecederos en el carrito, llévelo a un empleado al salir, ofreciendo una breve explicación y una disculpa.

El sacrificio es parte de la paternidad

Prevenir el Abuso Infantil de Utah sugiere no llevar a los niños más allá de límites razonables apropiados para su edad y etapa. Evite viajes en momentos de alto riesgo de colapso, como cuando están cansados o hambrientos. El supermercado puede esperar. Un niño puede necesitar más entrenamiento antes de estar listo para un buen restaurante. Para padres con niños, podría ser un tiempo antes del próximo concierto o obra. Es razonable esperar que los padres hagan sacrificios, renunciando a cenas elegantes o artes escénicas hasta que haya cuidado de niños confiable o sus hijos maduren y adquieran habilidades sociales. No es razonable permitir que un niño que llora o interrumpe arruine una experiencia para todos a su alrededor. Con esfuerzo constante, sin embargo, los padres pronto pueden tener niños bien educados bienvenidos casi en todas partes.

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