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Résumé Idées & amp; Penser en développement des adolescents Stages

L'adolescence est une période de croissance intense et développement. Comme les enfants passent de l'enfance à l'âge adulte , une ruée des hormones et d'autres produits chimiques affecte considérablement leur pensée et de comportement . Théoricien du développement Jean Piaget divisé développement cognitif en quatre étapes . Selon sa théorie , près du moment de la puberté , les adolescents passent de béton opérationnelle à la pensée opérationnelle formelle . Les études sur le développement du cerveau montrent que la structure du cerveau change fondamentalement pendant ce temps.
Béton
opérationnel

Selon Piaget , la phase opérationnelle concrète dure environ de 7 à 11. âges Pendant cette phase , les enfants apprennent à penser logiquement sur ​​les éléments qu'ils peuvent manipuler physiquement . Une grande leçon de cette phase se concentre sur les principes de la conservation et de la réversibilité , dans lequel les enfants découvrent que les quantités et les montants ne changent pas si les articles sont déplacés . Par exemple , d'ici la fin de cette phase , les enfants reconnaissent que lorsqu'une pile de blocs est étalé sur le sol , le nombre de blocs ne change pas.
Opérationnelle formelle

la phase opérationnelle formelle commence près de l' âge de 12 ans et dure jusqu'à la fin de l'adolescence . Dans cette phase , les enfants passent de manipuler des objets littéraux à manipuler leurs propres pensées . Au moment de cette phase est terminée , ils sont capables d'imaginer les possibilités , spéculer sur les résultats futurs , et d'utiliser des symboles et des représentations qui ne correspondent pas directement à des objets du monde réel . Les deux principaux objectifs de cette étape sont le raisonnement hypothético -déductif , dans lequel l'adolescent apprend à former une hypothèse et tester logiquement , et de la pensée propositionnelle , dans lequel l'adolescent apprend à évaluer la logique des déclarations verbales sans les connecter à la vie réelle circonstances .
développement du cerveau

Selon un article de 2010 Aujourd'hui, de psychologie sur le cerveau de l'adolescent , la recherche montre que les cerveaux humains subissent des changements dramatiques au cours des années de l'adolescence . Certaines voies neurales Arrêter, de nouveaux sont créés , et les voies très fréquentées deviennent plus efficaces . Selon Erik Erikson théoricien de développement , l'adolescence est le moment où les adolescents sont consommés par la recherche d' une identité indépendante . Ce processus façonne finalement la manière dont le cerveau se développe , que l'exposition et la répétition de déterminer quels voies neurales deviennent plus efficace . Comme le cerveau se développe , un traitement plus efficace permet des niveaux plus élevés de la pensée abstraite .
Niveaux d'abstraction

Dans un article pour le site Web de la Fondation George Lucas Educational Edutopia , éducateur Shawn Cornally souligne que la pensée abstraite existe sur une courbe en cloche plutôt que sur un seul point . Les adolescents dans la phase opérationnelle formelle du développement ne sont pas seulement se réveille pas un matin en mesure de penser de façon abstraite à propos de tous les sujets . Au lieu de cela , ils développent cette capacité à leur propre rythme individuels . Il souligne l'importance d'évaluer où un adolescent spécifique tombe dans sa capacité à utiliser la pensée abstraite et l'utilisation de méthodes d'enseignement qui répondent niveau actuel de l'enfant du développement cognitif .