Un niño de tres años llora todo el tiempo

P Mi hijo de 3 años tiende a llorar mucho, generalmente en casa y ocasionalmente en la guardería, cuando algún niño le quita un juguete. He buscado en varios libros sobre cómo abordar este problema, pero muchos parecen abordar solo el llanto de los bebés. Por la mañana, tenemos que acercarnos a él con mucho cuidado para no molestarlo, o se echará a llorar. Cuando le preguntamos si quiere ir al baño, puede decir que está bien o empezar a llorar. A veces, la más mínima cosa lo hace estallar y nunca sabemos qué será. Dependiendo de su estado de ánimo, puede aceptar nuestra respuesta sin llorar. Llora tan intensamente y tan fuerte que no podemos entender lo que está diciendo, por lo que lo hemos estado poniendo en tiempo de espera hasta que deje de llorar y pueda comunicarse con nosotros. Le decimos que deje de llorar (y muchas veces le gritamos esto para que escuche nuestras palabras por encima de sus fuertes gritos) y que no lo escuchemos cuando esté llorando. Estoy seguro de que esta no es la forma correcta de abordar sus ataques de llanto, pero no podemos dejar que él maneje su propia vida sin tener en cuenta nuestras intenciones. Por favor recomiéndele algunas técnicas para ayudarlo a controlar sus emociones. Gracias. R Aplaudo sus esfuerzos por ayudar a su hijo ya que esta situación es muy frustrante. ¿No sería bueno si los niños de 3 años pudieran usar palabras en todo momento cuando están enojados, frustrados o asustados? El llanto de su hijo (y el llanto exagerado) se ha convertido casi en una respuesta generalizada a todas las cosas con las que le resulta incómodo lidiar. Verdaderamente, a los tres años no tiene las sofisticadas respuestas emocionales/sociales/verbales disponibles para reaccionar de maneras que son mucho más fáciles de aceptar para ti.

Me parece alentador que mencione que llora solo ocasionalmente en la guardería y, por lo general, cuando algún niño le quita algo. Parece que este comportamiento de llanto generalizado ocurre, en su mayor parte, con usted en casa. Los tiempos de espera no van a lograr mucho; tienden a usarse en exceso en situaciones como la suya y realmente no se desarrollan alternativas reales. Gritarle para que pueda ser escuchado también suena bastante inútil.

En este momento, ustedes tres están encerrados en un patrón de comportamiento que necesita cambiar; continuar con tus mismas respuestas y esperar resultados diferentes de él no es lógico. Creo que los cambios en sus respuestas emocionales vendrán mucho más fácilmente si cambias algunas de tus respuestas. Está recibiendo una atención considerable por su llanto; este comportamiento le ha dado demasiado "poder" y no sabe cómo renunciar a él. A menos que tenga miedo(s) profundamente arraigado(s) que lo mantenga(n) al borde de las lágrimas, está teniendo dificultades para salir de este patrón de llanto seguro.

Comenzaría un cambio en su patrón de comportamiento centrándose en dos frentes. En primer lugar, encontraría muchas ocasiones en las que estés con él o solo, uno a uno, para mostrarle tu aprecio, física y verbalmente; crea situaciones en las que sea fácil para ti elogiarlo. En segundo lugar, actúe de una manera bastante paradójica si empieza a llorar. Aquí hay algunas respuestas paradójicas que pueden comenzar a romper su ritmo:(1) Cuando comience a llorar, pregúntele si podría llorar más fuerte de inmediato porque tiene algo lindo que le gustaría hacer con él y no lo hace. quiero esperar demasiado para hacerlo. (2) Grabe su llanto y haga que la cinta esté lista para que cuando comience pueda presionar el botón y escucharlo llorar en la cinta; cuando llore, reproduzca la cinta y salga de la habitación diciendo:"Me pregunto si podemos decir cuál es el llanto de (nombre del hijo) y cuál es el llanto de la cinta". (3) Designe una silla para llorar, un cojín o un lugar en el sofá o en el piso y dígale en momentos extraños cuando no esté llorando:"Puedes ir a llorar allí ahora si quieres o puedes hacerlo más tarde". Todas estas sugerencias pueden parecer extrañas, pero a menudo he usado técnicas paradójicas en mi práctica con niños y he visto cambiar sus hábitos arraigados. Con cambios tuyos, él cambiará con el tiempo.


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