• Τα μωρά
• Η οικοδόμηση ενός Οικογένεια
• παιδιά
• Γενικά Γονείς
• Νεογέννητα
• Οι έφηβοι
• νήπια
• εγκυμοσύνη

Όταν η πίεση στο Excel ξεφεύγει από τον έλεγχο

Για τους εφήβους της Αμερικής, η ενηλικίωση πρέπει να μοιάζει με συγκριτικές διακοπές. Μας ταιριάζουν βήμα-βήμα κατά τη διάρκεια της ημέρας και μετά περνούν μια ή δύο ώρες εργασίας τη νύχτα. Αν φαίνεται ότι οι νέοι είναι κάτω από πιο έντονες πιέσεις από ό,τι στην εποχή σας, δεν φαντάζεστε πράγματα. Είναι.

«Είναι ένα εθνικό φαινόμενο», λέει ο Δρ Κόλμαν, ο οποίος επισημαίνει δύο αιτίες. Σε μια οικονομία ολοένα και πιο υψηλής τεχνολογίας, θα απαιτηθούν περισσότερα από τους εργαζόμενους του αύριο. Καθώς οι δάσκαλοι υπενθυμίζουν συνεχώς στις τάξεις τους, θα χρειαστούν ανώτερες δεξιότητες εάν περιμένουν να βρουν δουλειά. Δηλαδή, εάν απομένουν θέσεις εργασίας, μια ανησυχία που δημιουργείται από την τάση συρρίκνωσης των τελευταίων ετών.

Η πίεση για την επίτευξη είναι εν μέρει αυτοεπιβαλλόμενη, σημειώνει ο Δρ Κόλμαν, αλλά προέρχεται κυρίως από τη μαμά και τον μπαμπά. «Οι έφηβοι ασθενείς μου θα παραπονεθούν:«Οι γονείς μου με ασκούν τόσο μεγάλη πίεση για να μπω σε ένα καλό κολέγιο που δεν μπορώ να διασκεδάσω ούτε ως δευτεροετής στο γυμνάσιο.» Οι γονείς μπορεί να αναστατωθούν πολύ. Είχα ζευγάρια να φέρουν μια οκτάχρονη επειδή δεν τα πήγαινε καλά στην ορθογραφία. Ήθελαν να μάθουν εάν θα ήταν σε θέση ή όχι να πάει στο κολέγιο, να είναι ανεξάρτητη και να έχει μια καλή ζωή.

«Ορισμένες από τις ανησυχίες τους είναι δικαιολογημένες», συνεχίζει, «αλλά άλλες φορές είναι επικεντρωμένοι πολύ μπροστά και όχι στο να διατηρήσουν ισορροπημένη τη ζωή του παιδιού τους τώρα. ”

Τι μπορείτε να κάνετε

Προσέξτε προσεκτικά για σημάδια καταπόνησης. Δεν μπορείτε να βάλετε έναν αριθμό για το πόσες εξωσχολικές δεσμεύσεις είναι πάρα πολλές. Το πρόγραμμα ενός κοριτσιού μπορεί να μοιάζει με το κοινωνικό ημερολόγιο της βασίλισσας της Αγγλίας, αλλά αν δείχνει χαρούμενη και τα πάει καλά, τότε οι γονείς της μπορούν να χαλαρώσουν. (Παρεμπιπτόντως, η έρευνα δείχνει ότι η συμμετοχή σε δραστηριότητες μετά το σχολείο μπορεί να ενισχύσει τη στοργή των μαθητών για το σχολείο τους, κάτι που σχετίζεται με χαμηλότερα ποσοστά αποτυχίας και ποσοστά εγκατάλειψης.)

Ένας νεαρός που αισθάνεται καταβεβλημένος μπορεί να φαίνεται ευερέθιστος, καταθλιπτικός ή εξαντλημένος. Η σχολική της εργασία μπορεί να υποφέρει. «Όταν παρατηρείτε σταθερά σημάδια στρες», λέει η κλινική ψυχολόγος Helen Pratt, μητέρα πέντε παιδιών, «ήρθε η ώρα να παρέμβετε και να επιμείνετε να εγκαταλείψει η έφηβη μία ή περισσότερες από τις δραστηριότητές της».

Εξετάστε τις προσδοκίες σας για το παιδί σας. Είναι ρεαλιστές; Να απαιτήσει ένα πολυετές D φοιτητής στην επιστήμη άρχισε ξαφνικά να τραβάει A Η χημεία στην ενδέκατη δημοτικού δεν είναι μόνο παράλογη, αλλά μπορεί κάλλιστα να την προετοιμάσει για αποτυχία και αποθάρρυνση.

Ένας καλύτερος τρόπος είναι να μετράτε την πρόοδο σε μικρές αυξήσεις. Έτσι, αν και ο απώτερος στόχος μας μπορεί να είναι να ανεβάσουμε το βαθμό της σε B μέχρι το τέλος του εξαμήνου, καθιερώνουμε βραχυπρόθεσμους στόχους στην πορεία. Ίσως το πρώτο σκαλοπάτι είναι να τη βοηθήσετε να κατανοήσει μια βασική έννοια. Αναγνωρίστε αυτό το βήμα προς τα εμπρός και προσφέρετε ενθάρρυνση για το επόμενο ορόσημο:a B σε μια προσεχή εργαστηριακή δοκιμή. Και ούτω καθεξής. Αν υστερεί, εξετάστε γιατί. Ήταν λόγω έλλειψης προσπάθειας; Ή ήταν πολύ ψηλά ο πήχης; Εάν ισχύει το δεύτερο, τότε οι στόχοι πρέπει να επανεξεταστούν.

Μην επιμένετε στο κολέγιο εάν το παιδί σας είναι αποφασισμένο να μην πάει. Μπορείτε να υποστηρίξετε ότι η φοίτηση στο κολέγιο θα του δώσει ανταγωνιστικό πλεονέκτημα, αλλά τελικά η απόφαση είναι δική του. Ίσως δεν είχε ποτέ ακαδημαϊκή κλίση. Ή ίσως θέλει να βουτήξει απευθείας στην αγορά εργασίας, να καταταγεί στις ένοπλες δυνάμεις ή να ακολουθήσει έναν τομέα όπου η εκπαίδευση είναι δευτερεύουσα σε σχέση με ένα συγκεκριμένο ταλέντο, όπως η υποκριτική ή ο αθλητισμός.

Εφόσον ένας νεαρός έχει ένα σχέδιο -ακόμα και αν είναι βραχυπρόθεσμο ή όχι η φιλοδοξία που θα είχατε επιλέξει για αυτόν- θα σας συμβουλεύαμε να μην τον πιέζετε να πάει στο κολέγιο παρά τη θέλησή του. Όλοι μας προοδεύουμε στη ζωή με τον δικό μας ρυθμό και σύμφωνα με το δικό μας χρονοδιάγραμμα. Μερικοί έφηβοι γνωρίζουν από μικρή ηλικία τι θέλουν να κάνουν επαγγελματικά. Η καριέρα τους μοιάζει με πτήση βέλους, ευθεία και αληθινή. Άλλοι βάζουν το βλέμμα τους σε μια καριέρα, αλλά εγκαταλείπουν το όνειρο μόλις το πετύχουν ή κάποια στιγμή στην πορεία. Ίσως ήταν κάποιου άλλου όραμα για αυτούς περισσότερο από το δικό τους. Τελικά ανακαλύπτουν ότι η καρδιά τους βρίσκεται κάπου αλλού.

Έπειτα, υπάρχουν πολλοί νέοι που δεν έρχονται στα δικά τους παρά αργότερα στη ζωή τους. Μπορεί να δοκιμάσουν τις δυνάμεις τους στη δουλειά για μερικά χρόνια, μετά πήγαινε στο Κολλέγιο. Ίσως έχουν βρει την αληθινή τους κλήση και τώρα θέλουν να αναπτύξουν τις δεξιότητες για να κάνουν καριέρα από αυτό. Ή, η εμπειρία τους στο εργατικό δυναμικό τους έχει διδάξει να εκτιμούν τα πλεονεκτήματα αυτού του διπλώματος. Το θέμα μας είναι ότι ποτέ δεν είναι αργά για να επιστρέψουμε στο σχολείο. Με τις μελλοντικές γενιές να αναμένεται να έχουν δύο, τρεις ή περισσότερες σταδιοδρομίες στη ζωή τους, πολλοί ενήλικες αναμφίβολα θα βρεθούν ξανά στην τάξη.

Ένας μαθητής γυμνασίου που δεν μπορεί να αντέξει τη σκέψη ότι θα περάσει τέσσερα ακόμη χρόνια στο σχολείο μπορεί να εξετάσει το ενδεχόμενο απόκτησης πτυχίου συνεργάτη τεχνών (A.A.) σε ένα διετές ίδρυμα. Οι οπλισμένοι με Α.Α. θα βρουν περισσότερα στρώματα καλωσορίσματος όταν ψάχνουν για δουλειά και υψηλότερους μισθούς από ό,τι αν δεν πήγαιναν ποτέ στο κολέγιο. Μια άλλη επιλογή εξοικονόμησης χρόνου είναι να εγγραφείτε σε ένα τεχνικό πρόγραμμα για να αποκτήσετε τις δεξιότητες και την εμπειρία που αναζητούν οι εργοδότες.