Gerenciamento de Comportamento em Crianças Autistas

Rotina. Estrutura. Expectativas claras. Isso é importante para qualquer criança, mas para uma criança com transtorno do espectro autista (TEA), é essencial. Escola, vida familiar e atividades extracurriculares podem ser experiências estáveis e pacíficas para uma criança autista se os cuidadores estiverem bem informados com técnicas de gerenciamento de comportamento. Embora não exista um conjunto único de regras que funcione para todos, existem várias técnicas de gerenciamento comportamental que atendem à criança autista.

Agenda Visual

  • Uma agenda visual lista tarefas diárias, como escovar os dentes, com imagens.

    Crianças com TEA anseiam por estrutura, e agendas visuais são úteis para criar ordem, escolhas claras e expectativas. Uma agenda visual é uma série de imagens que lista as atividades e escolhas do dia. Por exemplo, uma agenda matinal, talvez colada no espelho do banheiro, teria imagens representando uma criança escovando os dentes, lavando o rosto e se vestindo. Dependendo das necessidades da criança, a agenda pode ilustrar mais detalhes. No café da manhã, pode haver uma agenda visual mostrando opções de refeição. Crianças não verbais podem apontar para sua escolha. Crianças com TEA de alto funcionamento podem simplesmente verbalizar qual refeição escolhem.

Rotina

  • Mantenha uma rotina. Isso é necessário tanto para a criança quanto para o pai. Uma criança autista prospera na rotina. Ser capaz de antecipar o que vem a seguir é calmante e satisfatório. Rotina diminui a ansiedade, e uma criança menos ansiosa tem menos surtos relacionados ao autismo. Para um pai, aderir a uma agenda é uma ferramenta necessária de gerenciamento de comportamento. Se uma criança com TEA está satisfeita com sua agenda, isso elimina alguns problemas de comportamento. Gerenciamento de comportamento para uma criança com TEA é sobre antecipar o que causará comportamento indesejado e erradicar essas situações. Por causa de habilidades sociais insuficientes, uma criança com TEA frequentemente tem que memorizar as regras de normas situacionais como comer em restaurante, esperar na fila ou compartilhar com amigos. Técnicas de gerenciamento comportamental baseadas em rotina focam na prevenção de comportamentos negativos que acompanham uma rotina não estruturada ou fraca.

Incentive Interesses

  • Frequentemente, uma criança adquire um interesse muito específico e obceca por ele. Alguns pais ficam apreensivos em incentivar esse comportamento peculiar, mas é na verdade uma habilidade de enfrentamento útil. É uma fuga. O interesse especial de uma criança com TEA pode ser usado para encorajar comportamento positivo. Por exemplo, dizendo: "Se você compartilhar com seus amigos durante o grupo de brincadeira, iremos à biblioteca pegar outro livro sobre porquinhos-da-índia (aviões, trens, relógios)." Não use, no entanto, o interesse especial como punição. Tirar a técnica de enfrentamento preferida de uma criança com TEA é negar-lhe terapia.

Recompensas Imediatas

  • Crianças autistas frequentemente são incapazes de relacionar causa e efeito, especialmente se muito tempo existe entre os dois. Reforços devem ser dados imediatamente. A criança não consegue relacionar uma recompensa recebida no fim do dia a um comportamento que exibiu mais cedo à tarde. Além disso, recompensas devem ser escolhidas cuidadosamente, e os pais devem ser capazes de cumprir o incentivo. Se doces, adesivos ou outros tokens estão sendo usados para encorajar comportamento bem-sucedido, os pais devem garantir que as recompensas estejam prontamente disponíveis em todos os momentos, em todos os ambientes.

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