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Aprendizagem através Plays no pré-escolar

Pré-escolares que assistem , executar, ou criar suas próprias peças se engajar ativamente na aprendizagem de línguas durante uma experiência real ao vivo. Através de apresentar uma peça de teatro para um público , pré-escolares podem aproveitar os diferentes significados de uma história, recitar um poema favorito ou curto verso rimado , criar um diálogo para os bonecos inteligentes , e praticar os novos sons e palavras de canções ou texto aprendidas . Mais tarde, eles podem entregar a aprendizagem novamente durante o horário de aula ou performances repetidas futuras.
Stories Construir Desenvolvimento da Linguagem
A leitura é a base para a aprendizagem de línguas .

As histórias são as bases para o desenvolvimento da linguagem diária em crianças pequenas. É desenvolvida de forma apropriada para crianças a ter adultos apontam para um livro de imagens e dizer: " cachorrinho " e oferecer uma história espontânea cão. No entanto, a pré-escolares precisam de mais conteúdo em suas histórias para apoiar a aprendizagem de línguas em níveis mais profundos . Plays oferecer essa oportunidade por meio repetitivo , envolvente e prática linguagem significativa que pode ser facilmente criado por puxar o diálogo a partir de uma livros favoritos e contando uma história verbal então apresentado em um formato platéia ao vivo . Ao atribuir pequenas partes de cada história para pré-escolares para dominar , a aprendizagem de línguas é ambos iniciados e expandido.
Língua também é uma ferramenta de aprendizagem
Repetição da linguagem reforça a aprendizagem .

Reproduz para pré-escolares oferecer valiosa repetição dos mesmos sons, palavras , versos, canções ou poemas que constrói a confiança de aprendizagem da língua . Psicologia teórico Vygotsky identificou fala privada e da linguagem como uma ferramenta que ajuda a pré-escolares ganhar conhecimento. Por exemplo, um pré-escolar abotoando o paletó pode dizer: " Primeiro eu puxar o botão e buraco juntos. Então eu apertar o botão para o buraco. "Esta linguagem interna é então repetido com todos os botões dos tackles criança, uma voz reconfortante interior ou ferramenta que apoia a missão de um aluno . A repetição de palavras novas durante a prática de jogo oferece o mesmo tipo de compreensão da linguagem .
Cantando em Plays
Singing constrói conexões cerebrais .

Quando os pré-escolares executar uma canção para o seu público existe, tipicamente, uma grande quantidade de acção que é construído para que o desempenho de mostrar a língua de formas físicas . Por exemplo, quando canta , " Row , row , row seu barco, " pré-escolares podem pantomima a ação de remar um barco . Esta associação de palavras para os seus significados físicos , usando um tom harmônico , proporciona um maior nível de conexão cérebro e forjamento conhecimento. O aprendizado também vai durar porque ele se torna parte da experiência pessoal da criança.
Desempenho
Desempenho solidifica aprendizagem.

Performing permite que crianças tenham acesso a conhecimento da língua que aprenderam. Pré-escolares que praticam o diálogo jogo, aprender a maneira correta de pronunciar texto, compreender os significados de palavras novas que eles aprendem , presente que a linguagem de forma criativa como um poema , uma música ou uma história, e reunir toda essa capacidade em conjunto para partilhar o seu desempenho com os outros. O processo pessoal de usar o teatro para ajudar a aprender a língua pode levar a enormes ganhos acadêmicos , bem como um monte de diversão .