• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

Nastolatek Pomysły Przywództwo

W szkole średniej , ważne jest dla młodzieży do opanowania umiejętności przywódczych . Budowanie umiejętności przywódcze mogą pomóc im w osiągnięciu ich celów i zdobyć zaufanie potrzebne do osiągnięcia sukcesu w przyszłych przedsięwzięciach . Udział w różnych działaniach może pomóc nastolatki uczą umiejętności przywódczych i stać się lepszymi komunikatory i rozwiązanie problemów .
Stan By Your cytatem

To działanie zmusza młodzież do złożenia oświadczenia co do ich zrozumienia, co sprawia, że ​​dobry przywódca . Umieść znaczące cytaty przywódcze na ścianie . Każdy nastolatek powinien iść stoiska przez cytatem on dotyczynajbardziej . Gdy jest on wezwany , powinien wyjaśnić, dlaczego wybrał ten cytat i jak odnosi się do przywództwa .
Moderatorów podziwiać

W tej działalności lidera , młodzież powinna myśleć o lidera podziwiać . Poinstruować nastolatków powiedzieć wszystkim w grupie , którzy wybrali i co sprawia, że ​​ta osoba była dobrym liderem . Po uczestnicy dzielą się swoimi historiami , mają im pracować w grupie , aby określić cechy, które wszyscy przywódcy akcji . Mówiąc o historie osobiste , w którym zostały osobiście wpływem przywódców może zainspirować młodzież do modelowania tych cech .
Survivor Gra

Działalność ta uczy młodzież , aby rozwiązać problem, zarówno prowadzenia i komunikowania się z innymi członkami zespołu . Nadać grupie scenariusz , takich jak pozostawionych na wyspie lub w zepsuty samochód na poboczu drogi; Dodatkowo , im kroki muszą podjąć , aby rozwiązać problem . Nastolatki muszą zdecydować , w grupie ,w której kolejności należy podjąć kroki .

Pogrupa osiągnie porozumienie , je omówić proces one wykorzystywane do osiągnięcia swoich decyzji , w tym role każdy członek przyjętych w procesie .
Zaufanie Gra

dobry lider to ktoś, inni mogą zaufać. Gra Zaufanie testy , jak dobrze inni zaufać.

Podziel grupę na pary i daje jedną opaskę do każdej pary . Jeden z członków zespołu nosi opaskę , a drugi członek zespołu prowadzi go za pomocą tylko dotyk . Przed rozpoczęciem gry , informuje zawiązanymi oczami członka zespołu , że będzie on doprowadził do dwóch obiektów w trakcie gry , a on będzie musiał określić każdą rzecz przed jego kolej podsumowuje. Działalność ta uczy młodzież jak prowadzić inną osobę i jak by go bezpiecznie w procesie . Każdy członek zespołu powinien skręcić jakoprzewodnik . Po ich zakończeniu działalności , mają nastolatki dyskusji , jak się czuli jakoprzewodnik i przemian , jak się czuli będącjednym z zawiązanymi oczami .