Odpowiedzialność osobista Zajęcia dla młodzieży

Nastolatki tęsknią za niezależnością , które przychodzi wraz z byciamłodych dorosłych . Mimo to, twoje dziecko potrzebuje pomocy w rozwijaniu poczucia odpowiedzialności , że ta wolność wymaga . Zanim dasz się, by pragnienie nastolatek do działania jak dorosłego , kilka osobistych działania odpowiedzialność są , aby pomóc jej zrozumieć , co tak naprawdę oznacza dojrzałości .
Przechowywać wynik dla Posługi

nastolatek jest częścią rodziny ," prawie dorosłych " kto jest gotowy , aby rozpocząć pitching i pomagając . Porządki mogą pomóc nastolatek nauczyć się umiejętności krajowych będzie potrzebował kiedy on wyszedł z gniazda. Zamiast robić wszystko dla niego , spróbuj chore działalność zarządu wynik . Napisz, odpowiednich do wieku prace na kredą lub tablicy . Dodaj punkty, które są związane z każdym chore , na przykład , 10 punktów do planowania i budżetowania kolację , osiem punktów do odkurzania , pięć punktów do składania własną pralnię i trzy punkty dla oczyszczenia i zmywania naczyń po posiłku . Ustaw cel punktów i utworzyć " nagrodę " do osiągnięcia go . Nagroda nie musi byćwiększych zakupów . Można rozszerzyć swoją weekendową godzinę policyjną przez pół godziny lub dać mu premię rezerw. On może wziąć odpowiedzialność robić prace domowe , czy też nie . Jeśli zdecyduje się na działalności , nie dostanie nagrodę .
DodaćMocne i słabe Lista

Self- adwokatura jest częścią osobistej odpowiedzialności. Zdolność do mówienia w imieniu własnym - zamiast prosić Cię o to - pokazuje , że nastolatek staje się corazstarsze , młode, dorosłe . Przed potrafi jednoznacznie opowiadają się za siebie , ona musi wiedzieć, swoje mocne i słabe strony . Na przykład , nauczyciel nastolatek mówi, że nie powinien brać z wyróżnieniem angielskiego w przyszłym roku , ale nastolatek wie, może ona obsługiwać pracę i chce popierać w imieniu własnym . Nastolatek może spróbować podejmowania aktywności listy , aby wyróżnić swoje osobiste mocne i słabe strony w ramach uczenia się, jak wziąć odpowiedzialność za własną przyszłość akademickiego . Ona może mieć dwie kolumny , i pisać pozytywne i negatywne punkty o swoich zdolnościach. Zamiast po prostu pisząc " dobry " i " złe , " ona musi myśleć o tym, co pomoże jej cechy sprawę . Działalność ta pomaga również nastolatek stać się bardziej odpowiedzialni za własne czyny. Kiedy wymienia ją " słabości , " ona będzie musiał przyznać, że błędy mogą dokonane
Name Wybitne Przykłady Największa

Dane publiczne przykłady dla nastolatek do naśladowania . - czy nie. Pomóż dziecku rozpoznać, co stanowi pozytywny wzór do naśladowania . Zamiast identyfikacji tych wzorców dla nastolatków , pomóc mu myśleć krytycznie i znaleźć swoje wymierne dane . Zapytaj teen przeczesywać aktualności lub zrobić kilka badań historycznych , aby znaleźć kilka znanych ludzi , którzy przyjęli na siebie odpowiedzialność za swoje czyny , anieliczni, którzy nie mają . Na przykład , mógł badać newsów , które szczegółowo wybitną postać biznesu , który należąca do defraudację pieniędzy .
Role Play konsekwencje

Nastolatki często czują, że konsekwencje ich zachowania , gdy umiarkowane chodzi o osobistej odpowiedzialności , według badań 2007, w " . Urzędowym Student Wellbeing " Nastolatek może wciąż potrzebuje pomocy , jednak na uwzględnienie wpływu , że konsekwencje te mają. Ustaw scenariusz, role-playing , w której ty i twój nastolatek ustawy z sytuacji, która obejmuje osobistej odpowiedzialności. Na przykład , możesz grać rolę nastolatka i dziecko może odgrywać rolę pracodawcy . Możesz pokazać jej konsekwencje niepodejmowania na obowiązki osobiste podszywając się nie pojawi się na swojej pracy . Jako pracodawca , musi wyjaśnić konsekwencje dla Ciebie .

Previous:

Next: