• niemowlęta
• Budowa Rodzina
• dzieci
• Ogólne Rodzicielstwo
• noworodki
• nastolatki
• Małe dzieci
• ciąża

Wykres zachowań, wykres obowiązków i ekonomia tokenów

Czy wykres zachowania jest skuteczny w modyfikowaniu zachowania dzieci? Czy rodzice powinni korzystać z karty prac domowych, czy płacić dzieciom za wykonywanie prac domowych w domu? W tym artykule przyjrzymy się badaniom, które mogą odpowiedzieć na te pytania, i dowiemy się, jak najlepiej motywować dzieci do zachowania.

Wykres zachowania

Co to jest wykres zachowania

Wykres zachowania to rodzaj pozytywnego wzmocnienia, który ma na celu zachęcenie dzieci do przyjęcia nowego zachowania. Za każdym razem, gdy dziecko wykona pożądane zachowanie, nagradzany jest punkt, naklejka lub żeton. Gdy dziecko zaoszczędzi z góry określoną liczbę punktów, punkty te można wymienić na nagrodę, taką jak zabawka, dodatkowe kieszonkowe lub opóźniony czas snu.

Uznawane za jedno z najłatwiejszych narzędzi do modyfikacji zachowania, wykresy zachowań i wykresy naklejek są szeroko stosowane przez rodziców w domach, a także przez nauczycieli w klasach (w salach lekcyjnych są one zwykle nazywane „systemami gospodarki tokenami”).

Korzystanie z wykresu zachowań w celu poprawy zachowania dziecka jest proste.

Podzieliłeś się lodami z siostrą? Zdobyłeś trzy punkty.

Odrobiłeś pracę domową na czas? Masz gwiazdę.

Przyznawanie punktów i gwiazdek w celu zachęcenia do pozytywnego zachowania jest stosunkowo łatwe, a rezultaty są niemal natychmiastowe.

Wrzaski, zrzędzenie lub kłótnie są znacznie zmniejszone.

Dzieci uwielbiają pracować na nagrody, a rodzice cieszą się z widocznej skuteczności.

Czy powinieneś go używać?

Chłopiec, który zrobił „właściwą rzecz”

Rozmawiałem kiedyś z małym chłopcem o hipotetycznym scenariuszu.

Zapytałem go, czy widział na ulicy studolarowy banknot, czy podniósłby go i schował do własnej kieszeni.

Odpowiedział rzeczowo:„Oczywiście, że nie”.

Pod wrażeniem jego dojrzałości zapytałem go dlaczego.

Odpowiedział:„Ponieważ pójdziesz do więzienia, jeśli zostaniesz przyłapany na zabieraniu pieniędzy innych ludzi”.

Oto on, chłopiec, który zrobiłby słuszną rzecz, ale z innego powodu niż „właściwy powód”.

Unikanie więzienia to nadal dobry powód, ale czy nie powinniśmy zabierać cudzych pieniędzy, ponieważ zabieranie cudzej własności bez ich zgody jest złe?

Oto kolejny przykład.

Podobnie jak wiele rzeczy w rodzicielstwie, to, co zdecydujemy się zrobić, może mieć głęboki, a czasem niezamierzony wpływ na nasze dzieci.

Kiedy nagradzamy dzieci za zmianę zachowania, zasadniczo przekupujemy je, aby zachowywały się tak, jak chcemy.

Dzieci chętnie by się podporządkowały, ponieważ chcą nagrody, a nie dlatego, że chcą się zachowywać.

Wykresy zachowań dla dzieci działają, ale tylko na poziomie zachowania na krótką metę.

Zapominamy o wartościach i lekcja uczymy nasze dzieci, czyli:

Zachowujemy się tylko wtedy, gdy możemy z tego skorzystać.

Tabela obowiązków (Tabela obowiązków dla dzieci)

Wykres prac domowych to specyficzny rodzaj wykresu zachowań, który koncentruje się na zachęcaniu dzieci do wykonywania prac domowych w domu. Dzieci zazwyczaj otrzymują przywileje lub zasiłek za zgodność.

Powszechnie uważa się, że podejmując te obowiązki, dzieci uczą się odpowiedzialności.

Chociaż nie znaleziono żadnych badań potwierdzających to założenie, kilka badań ujawniło negatywne skutki uboczne zmuszania dzieci do wykonywania prac domowych za pomocą zewnętrznych bodźców.

W jednym z badań naukowiec poprosił dzieci czekające na czas na bajkę, aby pomogły zrobić papierowe zabawki dla biednych, chorych dzieci w szpitalu, które nie miały się czym bawić, gdy były chore.

Niektórym obiecano nagrodę za pomoc, innym nie.

Po dwóch minutach powiedziano im, że mogą „pomóc jeszcze trochę dzieciom w szpitalu” lub pobawić się innymi grami, kiedy badacz uda się po taśmę z historią.

Za ten okres nie oferowano żadnych nagród. Dzieci mogą to zrobić z własnego wyboru.

Wyniki pokazały, że dzieci, którym obiecano nagrodę na początku, robiły mniej zabawek w pierwszym okresie i rzadziej kontynuowały produkcję zabawek w drugim okresie, kiedy nie oferowano dalszych nagród.

Nie jest to wcale zaskakujące, ponieważ podobne eksperymenty były wielokrotnie powtarzane w innych kontekstach, udowadniając, że nagrody zewnętrzne mogą podważyć wewnętrzną motywację i jakość pracy.

Ale bardziej zaskakujące jest to, że naukowcy odkryli również, że dzieci nagradzane za wykonywanie prac domowych w domu byli mniej skłonni do pomocy tworzyć więcej zabawek, gdy masz wolny wybór.

W rzeczywistości im częściej matki wykorzystywały zewnętrzne nagrody do motywowania w domu, tym mniej prawdopodobne jest, że ich dzieci pomogą w eksperymencie.

Więc używanie nagród do motywowania dzieci nie tylko podważa ich wewnętrzną motywację do wykonania określonego zadania, ale także zmniejsza ich altruizm.

Ekonomia tokenów

Stosowanie systemów ekonomii żetonów jest szeroko rozpowszechnione i stosowane głównie w populacjach w niewoli, zależnych, takich jak pacjenci w szpitalach psychiatrycznych lub dzieci w szkole.

Wiele badań dowiodło ich natychmiastowej skuteczności.

Niektórzy nawet stwierdzili, że ulepszone zachowanie pozostało wkrótce po usunięciu nagród.

Jednak w 1972 r. pierwszy systematyczny przegląd badań nad gospodarkami tokenami ujawnił coś innego:

Innymi słowy, kiedy nagrody się zatrzymują, ludzie wracają do sposobu, w jaki zachowywali się przed rozpoczęciem.

W szkołach, po usunięciu nagród warunkowych, zainteresowanie niektórych uczniów konkretnym zachowaniem spada nawet poniżej poziomu sprzed rozpoczęcia praktyki.

Nagradzając dzieci za przyjęcie określonego zachowania, sygnalizujemy, że samo zachowanie jest z natury niepożądane lub nie musielibyśmy ich przekupywać.

Korzystając z systemu tokenów, nie tylko demotywujemy dzieci, aby w naturalny sposób przyjęły nowe zachowanie, gdy tokeny zostaną usunięte, ale nieumyślnie powodujemy również inne problemy.

Na przykład w jednym z zajęć pozaszkolnych uczniowie otrzymują punkty za dobre zachowanie w klasie lub dobre wyniki w testach. Pod koniec każdego tygodnia punkty są podliczane, a uczeń z największą liczbą punktów może wybrać nagrodę ze stosu. Następnie uczeń z drugim co do wielkości punktem może wybrać i tak dalej, aż każdy otrzyma nagrodę.

Brzmi to jak sytuacja, w której nie ma przegranych, ponieważ dzieci są zmotywowane, aby dobrze sobie radzić i każde dziecko dostanie nagrodę. Więc nikt nie jest pominięty.

Ale czy tak jest?

Oto, co usłyszałem od uczniów.

Kiedy pierwszoklasistka dostaje więcej punktów niż jej koleżanki, koleżanki były smutne, przez co dziewczyna czuła się winna za zasmucenie swoich przyjaciół. Kiedy ta uczennica otrzymywała mniej punktów niż inni uczniowie, niektórzy z nich drażnili się z nią. „Mam więcej punktów niż ty” może naprawdę zranić uczucia dziecka, zwłaszcza młodszych dzieci.

Tak więc ta prosta ekonomia żetonów ma nie tylko wątpliwy wpływ na poprawę uczenia się, ale także tworzy wiele napięć społecznych wśród dzieci, zwłaszcza tych bardziej wrażliwych.

W szkole odbieranie punktów na karcie zachowania za niewłaściwe zachowanie może również oznaczać publiczne zawstydzanie dziecka przed całą klasą.

Alternatywne wykresy zachowań

Co więc powinni zrobić rodzice, jeśli nie możemy polegać na wykresach zachowań?

Cóż, powinniśmy motywować dzieci we właściwy sposób, a niektórzy nazywają to trudnym .

Dlaczego jest to trudne?

Ponieważ wymaga to czasu, wysiłku i cierpliwości.

Nie jest to natychmiastowe, więc nie ma natychmiastowych gratyfikacji dla rodziców.

Nie są cierpliwością i wytrwałością dwie wartości, których chcemy, aby nasze dzieci również się nauczyły?

Czy jest lepszy sposób na nauczenie ich niż modelowanie poprzez nasze cierpliwe i wytrwałe nauczanie.

Dla niektórych rodziców może to być trudne, ponieważ wydaje się, że niektóre dzieci są po prostu zbyt uparte lub mają silną wolę i nie chcą nauczyć się zachowywać.

Ale weźmy na przykład matematykę.

Trzecioklasiści wiedzą, jak robić dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie, ale czy oczekujesz, że w związku z tym umieją robić rachunki?

Bez prawa?!

Potrzeba czasu, praktyki i ciągłej nauki, aby opanować głębsze umiejętności matematyczne.

To, że znają podstawowe operacje matematyczne, nie oznacza, że ​​mogą od razu opanować rachunek różniczkowy.

Tak samo jest z zachowaniem dzieci.

Tylko dlatego, że dzieci mogą zrozumieć większość naszych słów i mogą spełnić niektóre z naszych próśb, nie oznacza to, że mogą opanować całą swoją kontrolę impulsów i zrozumieć znaczenie wszystkich oczekiwań dotyczących zachowania.

W rzeczywistości, część mózgu odpowiedzialna za podejmowanie decyzji rozwija się dopiero w połowie lat dwudziestych.

Tak więc nierozsądnie jest oczekiwać, że mogą zachowywać się doskonale w wieku 10 lat!

Oto kilka sprawdzonych strategii uczenia dzieci, jak się zachowywać bez wad przekupywania lub karania.

1. Wyjaśnij

Wyjaśnij dwie ważne zasady, dlaczego powinniśmy się zachowywać lub wykonywać obowiązki.

Zachowanie – Nie rób innym, których nie chcesz, aby zrobiono tobie.

To jest dość łatwe do wyjaśnienia.

Np. Nie kopiemy, bo nikt nie lubi być kopany.

Zadania - Jesteśmy rodziną. W rodzinie wszyscy dbamy o siebie nawzajem i pomagamy sobie nawzajem.

Wszyscy robimy coś dla innych, m.in. rodzice gotują dla wszystkich, odprowadzają dzieci do szkoły i zawożą je na randki itp.

Wyobraź sobie, że wszyscy tylko dbać o siebie i nie pomagać sobie nawzajem, co by się stało z rodziną?

Albo jeśli mama i tata zrobią wszystko w domu, czy nadal będą mieli wystarczająco dużo energii, by bawić się z dziećmi?

A jeśli nie nauczysz się robić teraz tych rzeczy, czy będziesz w stanie zadbać o siebie, gdy dorośniesz i będziesz żył sam?

2. Pozytywna dyscyplina

Pozytywna dyscyplina opiera się na wzajemnym szacunku i pozytywnych poleceniach. Koncentrując się na pozytywach, dzieci są zmuszane do zastępowania niepożądanego zachowania odpowiednim.

3. Dyscyplina do nauczania

Dyscyplina oznacza nauczanie, a nie karanie. Kiedy cierpliwie uczymy nasze dzieci właściwego zachowania, wpajamy im wartości zachowania zamiast wartości przekupstwa.

4. Szacunek dla modela

Dzieci nie słyszą, kiedy besztamy lub pouczamy. Nie reagują też dobrze na karę. Ale oni widzą, co robimy. Szanując wszystkich, w tym dzieci, modelujemy, jak postępować z szacunkiem.

Potrzebujesz pomocy w motywowaniu dzieci?

Jeśli szukasz dodatkowych wskazówek i rzeczywistego planu krok po kroku, ten kurs online Jak motywować dzieci jest doskonałym miejscem na rozpoczęcie.

Daje Ci kroki, których potrzebujesz, aby zidentyfikować problemy z motywacją u Twojego dziecka oraz strategię, którą możesz zastosować, aby pomóc dziecku zbudować motywację i stać się pasjonatem nauki.

Gdy poznasz tę opartą na nauce strategię, motywowanie dziecka stanie się łatwe i bezstresowe.

Końcowe myśli na wykresie zachowań

Rodzicielstwo jest trudne. Wykres zachowań i wykres obowiązków wydaje się być bardzo potrzebną pomocą w naszej długiej liście obowiązków rodzicielskich. Ale pójście na skróty tylko zmieni nasze dzieci. Poznanie właściwych wartości jest nieocenione.