Szkoły wirtualne dają moc wyboru

Szkoły wirtualne dają moc wyboru

Przez Elizabeth Kanna, redaktor współpracujący, Homeschooler Network

Kiedy rosyjska mistrzyni Wimbledon, Maria Sharapowa, została zapytana przez prasę, jak kontynuuje robić wrażenie na każdym, kogo spotyka, swoją wiedzą i zdolnością do płynnego i inteligentnego mówienia, natychmiast powiedziała im, że jest studentką wirtualnego liceum w Stanach Zjednoczonych. Zdolność do kontynuowania edukacji akademickiej, gdy przegrywała turnieje tenisowe w całych USA, kulminująca w zaskakującej zwycięstwie na Wimbledonie w lipcu, jest świadectwem siły i wrodzonej elastyczności szkół wirtualnych. Szkoły wirtualne zapewniają rodzicom i dzieciom, z Oregonu do Nowego Jorku i na całym globie do Rosji i innych krajów, dostęp do programów nauczania światowej klasy, mnóstwa nauczycieli i wsparcia, w zasadzie w każdej chwili i w każdym miejscu. Najważniejsze, szkoły wirtualne dają moc wyboru.

Ruch "szkoły powszechne", który stworzyli Horace Mann, Henry Barnard i inni reformatorzy w 1852 roku, nie dawał rodzinom wielu wyborów. Te nowe szkoły publiczne były do szkolenia lub edukacji przyszłych robotników fabrycznych. Sto pięćdziesiąt lat później rodzice mają więcej opcji dostępnych dla edukacji swojego dziecka: szkoły publiczne, nauczanie domowe, szkoły charta, domowe szkoły charta, szkoły magnetyczne, szkoły prywatne i szkoły wirtualne.

Dzisiejszy ruch szkół wirtualnych ma korzenie w programach nauczania na odległość i szkołach korespondencyjnych z dalekich czasów 1929 roku, gdy Uniwersytet Nebraska rozpoczął kursy licealne na odległość. Nowy ruch "szkoły wirtualnej" w Stanach Zjednoczonych jest napędzany przez społeczeństwo bogate w technologię, zmotywowaną i wykształconą populację rodziców oraz wizjonerów w edukacji, technologii i biznesie. Dziś jest bardzo mało programów opartych na papierze i tradycyjnych korespondencji w edukacji wirtualnej; dzieci wszędzie mogą uczęszczać do wirtualnej szkoły publicznej w domu. Dostęp wirtualny daje dzieciom możliwości programu online, jak "podróżowanie" z Robertem Ballarem, naukowcem, który znalazł Titanic, i "odwiedzanie" odległych lokalizacji na całym świecie za pomocą najnowszych możliwości satelitarnych i strumieniowania mediów.

Podobnie jak większość produktów i usług opartych na technologii w użyciu dzisiaj, szkoły wirtualne, kursy i programy uzupełniające będą dalej doskonalić się w użyteczności, mocy i szybkości. Na razie moc technologicznie dostarczonych, wirtualnych programów edukacyjnych dodaje do opcji, które rodzice mogą zbadać, gdy podejmują trudną decyzję z implikacjami na całe życie: jak ich dziecko będzie edukowane.

Czy szkoły wirtualne to rodzaj nauczania domowego?
Odpowiedź na to pytanie zależy od szkoły wirtualnej. Choć większość nauki w szkołach wirtualnych dzieje się w domu, wiele z nich to szkoły publiczne bez drzwi. Uczniowie zarejestrowani w publicznej szkole wirtualnej są liczony jako uczniowie szkoły publicznej, a nie jako uczniowie domowi, w ich stanie. Te publiczne szkoły wirtualne gromadzą ADA (średnią dzienną frekwencję), tak jak sąsiedzka ceglana i murawska szkoła. Oferują program oparty na standardach; wymagają prowadzenia frekwencji, częstych ocen i raportów postępów; i przestrzegają wymaganych testów stanowych. Niektóre szkoły wirtualne lub programy są opłacane, a rodzic może wybrać użycie całego materiału klasowego lub uzupełnienie w matematyce, edukacji kierowców, języku obcym, historii i innych przedmiotach. Uczeń liceum może uczestniczyć w programach dopuszczających i kredytowych, by wzbogacić swoje doświadczenie licealne.

W świecie nauczania domowego, dzieci uczęszczające do szkół konwencjonalnych, albo publicznych, albo prywatnych, są uważane za otrzymujących edukację "tradycyjną". "Tradycyjne nauczanie domowe", z drugiej strony, zazwyczaj wskazywało na rodzinę używającą zróżnicowanych podejść i programów, by ich dzieci uczyły się w domu (poza auspiciami szkoły publicznej). Wiele tradycyjnie uczonych w domu dzieci korzysta z prywatnego nauczania na odległość lub opłacanej szkoły wirtualnej na całość lub część swojej kariery nauczania domowego.

Czy edukacja oparta na wirtualności jest dla każdego?
Jak każda szkoła, program lub program, szkoły wirtualne działają dla niektórych rodzin i nie dla innych. Publiczne szkoły wirtualne mają te same wymagania i regulacje, co szkoły ceglane, wraz z wsparciem uprawnionego nauczyciela; szczegółowymi, bogatymi lekcjami opartymi na standardach; ciągłą oceną; i zasobami uzupełniającymi naukę. Niektóre rodziny wybierają szkołę wirtualną, bo wierzą, że łączy ona to, co najlepsze z obu światów: elastyczność i indywidualną instrukcję wrodzone w tradycyjne nauczanie domowe, połączone z wsparciem i odpowiedzialnością szkoły publicznej.

Rodziny stojące przed wyborami edukacyjnymi muszą dokładnie zbadać wszystkie opcje. Muszą zbadać swoje priorytety edukacyjne, by ustalić, które cechy najlepiej wspierają ich cele. Najważniejsze, muszą zdecydować,哪种 metoda najlepiej służy unikalnym potrzebom i talentom ich dziecka.

Pasją Marii Sharapowej jest tenis, więc jej trening akademicki musiał zostać dostosowany, by pracował w ramach jej intensywnego treningu tenisa i harmonogramu rozgrywek. Szkoła wirtualna pomogła jej kontynuować naukę, gdy dąży do swojego marzenia.

Elizabeth Kanna jest współzałożycielką Homeschool.com, współautorką Homeschooling For Success (Warner, lipiec 2002), współzałożycielką Genie U.com i twórczką Dream In You, https://www.dreaminyou.com.

Zasób szkoły wirtualnej:
Keystone National High School to w pełni akredytowane, prywatne, niezależne programy samodzielnego studiowania, dające studentom na całym świecie moc uczenia się we własnym czasie i tempie. Pionier w nauczaniu na odległość z ponad 30-letnim doświadczeniem, Keystone łączy najnowsze techniki nauczania na odległość z wybitnym wsparciem, by zaoferować innowacyjną, elastyczną edukację, dającą każdemu studentowi szansę na osiągnięcie swojego potencjału.
https://www.keystonehighschool.com

Previous:

Next: