Lista kontrolna umiejętności w autystycznego Elementary Students

Dzieci autystyczne wprowadzania lub już w szkole podstawowej, czy toszkoła dla dzieci z autyzmem lub ogólnej szkoły publicznej , zwykle brakuje ogólny zestaw umiejętności , które nie autystycznych dzieci w tym wieku mają . W tym czasiedziecko autystyczne powinny być poprawa tych umiejętności , tak aby jeszcze bardziej zintegrować się ze społeczeństwem swoich rówieśników . Wszystkie dzieci są różne, autyzm , czy też nie , więc rodzice powinni podejmować takie wykazy do ogólnych wskazówek , a nieścisłe wymaganiom.
Podstawowy Eye Contact

osób z autyzmem naprawdę nigdy nie używać kontakt wzrokowy w sposób, że nie -autistics zrobić . Ale od najmłodszych lat , rodzice powinni pomagać swoim dzieciom trenować ich kontakt wzrokowy . Dziecko autystyczne na poziomie szkoły podstawowej powinni zrozumieć podstawowe kontakt wzrokowy i móc go użyć , gdy mówi się do swoich nauczycieli i rówieśników . Podczas kontaktu z oczami zazwyczaj być nieco niewygodne zarówno dla dziecka i dla drugiej strony, czy tonie- autystyczne wzajemnej lub nauczyciel , zachęcanie dziecka do dalszego uprawiania kontakt wzrokowy skorzystają go w dłuższej perspektywie . Pamiętaj, aby ćwiczyć w domu, w swoich rozmowach z nim .
Friend - Making

Dzieci z autyzmem w wieku elementarny naturalnie nie zaprzyjaźnić ani nie całkowicie rozumiem ideę przyjaciele. Jednak , włączać do swoich szkół , powinny być aktywnie angażując się z rówieśnikami . Ta umiejętność podejmowania " przyjaciela " do autystycznego dziecka jest bardziej umiejętności "bycia dziećmi" z innymi. Przykłady w tym skillset obejmują rówieśników z życzeniami i podstawowe rozmowa .
Udostępnianie

Podobnie jak małe dzieci , dzieci z autyzmem nie rozumieją idei dzielenia się. Wspólną cechą dzieci autystycznych między młodymi i małych dzieci jest brak " teorii umysłu " -zdolność do zrozumienia myśli innych . Dzielenie się jestważnym aspektem znajomego decyzji i szkoły w ogóle , więc dzieci z autyzmem powinny mieć podstawową ideę dzielenia się i być w stanie kontrolować swoje emocje , gdy ich obiekty są w rękach innych. Ponadto dzieci z autyzmem powinny zrozumieć potrzeby prosić o pozwolenie przed zrobieniem czegoś od innych.
Etykietowania emocje

Podczas gdy osoby z autyzmem jest zazwyczaj w stanie prawdziwej empatii , autystycznego dziecka w szkole podstawowej powinny być przynajmniej w stanie opisać emocje. Poprzez oznakowanie zarówno jego i inni " emocje , potrafi lepiej zrozumieć pewne sytuacje . Jak szkoła może byćemocjonalnym przeżyciem dla wielu dzieci , dzieci z autyzmem powinny podążać dokładnie , zatrzymując się zadawać sobie pytanie , jak ich rówieśnicy odczuwają po świadkami działania, takie jak płacze i krzyczy .

Previous:

Next: