Lista kontrolna umiejętności w autystycznego Elementary Students
Dzieci autystyczne wprowadzania lub już w szkole podstawowej, czy toszkoła dla dzieci z autyzmem lub ogólnej szkoły publicznej , zwykle brakuje ogólny zestaw umiejętności , które nie autystycznych dzieci w tym wieku mają . W tym czasiedziecko autystyczne powinny być poprawa tych umiejętności , tak aby jeszcze bardziej zintegrować się ze społeczeństwem swoich rówieśników . Wszystkie dzieci są różne, autyzm , czy też nie , więc rodzice powinni podejmować takie wykazy do ogólnych wskazówek , a nieścisłe wymaganiom.
Podstawowy Eye Contact
osób z autyzmem naprawdę nigdy nie używać kontakt wzrokowy w sposób, że nie -autistics zrobić . Ale od najmłodszych lat , rodzice powinni pomagać swoim dzieciom trenować ich kontakt wzrokowy . Dziecko autystyczne na poziomie szkoły podstawowej powinni zrozumieć podstawowe kontakt wzrokowy i móc go użyć , gdy mówi się do swoich nauczycieli i rówieśników . Podczas kontaktu z oczami zazwyczaj być nieco niewygodne zarówno dla dziecka i dla drugiej strony, czy tonie- autystyczne wzajemnej lub nauczyciel , zachęcanie dziecka do dalszego uprawiania kontakt wzrokowy skorzystają go w dłuższej perspektywie . Pamiętaj, aby ćwiczyć w domu, w swoich rozmowach z nim .
Friend - Making
Dzieci z autyzmem w wieku elementarny naturalnie nie zaprzyjaźnić ani nie całkowicie rozumiem ideę przyjaciele. Jednak , włączać do swoich szkół , powinny być aktywnie angażując się z rówieśnikami . Ta umiejętność podejmowania " przyjaciela " do autystycznego dziecka jest bardziej umiejętności "bycia dziećmi" z innymi. Przykłady w tym skillset obejmują rówieśników z życzeniami i podstawowe rozmowa .
Udostępnianie
Podobnie jak małe dzieci , dzieci z autyzmem nie rozumieją idei dzielenia się. Wspólną cechą dzieci autystycznych między młodymi i małych dzieci jest brak " teorii umysłu " -zdolność do zrozumienia myśli innych . Dzielenie się jestważnym aspektem znajomego decyzji i szkoły w ogóle , więc dzieci z autyzmem powinny mieć podstawową ideę dzielenia się i być w stanie kontrolować swoje emocje , gdy ich obiekty są w rękach innych. Ponadto dzieci z autyzmem powinny zrozumieć potrzeby prosić o pozwolenie przed zrobieniem czegoś od innych.
Etykietowania emocje
Podczas gdy osoby z autyzmem jest zazwyczaj w stanie prawdziwej empatii , autystycznego dziecka w szkole podstawowej powinny być przynajmniej w stanie opisać emocje. Poprzez oznakowanie zarówno jego i inni " emocje , potrafi lepiej zrozumieć pewne sytuacje . Jak szkoła może byćemocjonalnym przeżyciem dla wielu dzieci , dzieci z autyzmem powinny podążać dokładnie , zatrzymując się zadawać sobie pytanie , jak ich rówieśnicy odczuwają po świadkami działania, takie jak płacze i krzyczy .
-
Autor:Libby Ryan Skończyły się czasy dzielenia imion na chłopców i dziewczynki. Coraz więcej rodziców decyduje się na przełamanie norm dotyczących płci, gdy tylko nadadzą imię swoim pociechom. „Coraz więcej rodziców poszukuje niebinarnych imion, któ -
W Care.com wiemy, że proces znajdowania idealnej niani — lub idealna praca jako niania — może być trochę przytłaczająca. Dlatego chcemy, aby było to dla Ciebie tak proste, jak to tylko możliwe. Ponieważ coraz więcej osób zwraca się do naszej witryny -
Rozważasz udostępnienie opiekuna? Pamiętaj, aby odrobić pracę domową:akcje niani i umowy o opiece współdzielonej mogą podlegać różnym wymogom licencyjnym lub być zabronione w niektórych stanach i jurysdykcjach. Zapoznaj się z lokalnymi przepisami i r
