• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

Zachęty dla dzieci autystycznych

Świat jest częstoprzytłaczające , bolesne , przerażające miejsce dla dzieci z autyzmem do czynienia . Ścieżki nerwowe dostarczyć podwójnie przykre przez nieefektywnie filtrowanie przychodzących danych zmysłowych , a następnie często przekłamania danych przez gwałtownie zwiększając wiadomość do zakończeń nerwowych . Gdy inna osoba próbuje trzymać rękę - pocieszające gest nie- autystycznego dziecka - ciało młodzieńca autystyczne mogą go postrzegać jakociało zgranej z kości . Jednak uczenie się życia w takim środowisku zniekształcony jest tylko to, co rodzice, nauczyciele i terapeuci nadzieję osiągnąć z dziećmi autystycznymi . Ustalenie i konsekwentnie odpowiednie zachęty dla tych najmłodszych może motywować ich do zmiany negatywnych zachowań w pozytywne . Największa Ustalenie Zachęty

Świat przenoszenia takich schładzania wiadomości sensoryczne do dzieci autystycznych , często działają w siebie obrony przez krzyczeć , dziurkowanie , szczypanie , ukrywa i skupiając się na własny stymulowanie zachowań - jak strony kręcenie - uspokoić przychodzące chaos . Ale jak każdy młody chłopak , dzieci z autyzmem będzie miał szczególnych interesów, działań i produktów, które się zwrócić . Zrób listę jakiejkolwiek działalności , poz lub odsetek , że dziecko naprawdę cieszy . Dla dziecka autystycznego , obejmuje zachowanie samodzielne stimming takich jak przędzenie butelkę lub trzepotanie jego płatków uszu . Czy on lubi gry komputerowe lub pewien film ? Co popcorn lub Kawałki kurczaka ? Ta lista elementów wysokiej procentowych służy jako motywatorów lub zachęty dla Twojego dziecka autystycznego się spółdzielni i uczyć się.
Ustanowienie Nagrody systemu

zatrudniających zachęty poprzez system nagród wpływa your dziecko wspólnie wziąć udział w danej działalności . System nagród może być tak proste, jak tłumacząc dziecku , że jeśli zostanie na zadanie przez dwie minuty - należy mieć zegar obecnego i bardzo widoczne - ona może mieć dwie minuty, aby grać na gry elektroniczne . Inne systemy nagrody wymagają zwiększonej razy współpracy , ale dać dziecku częste informacje zwrotne , że robi dobrze . Na przykład , zapewnić jej małym szklanym słoju . Powiedz jej, że co dwie minuty ona jest na zadania , ona dostaćciepły rozmyte - duże poms pom dobrze za to - i umieścić ją w słoiku. Kiedy ona zarabia pięć ciepłe fuzzies , ona może mieć 10 minut, aby pracować na puzzle . Nagrody systemy mogą być szalenie pomysłowe; muszą być widoczne , w pobliżu swojego dziecka tak, ona jest zawsze świadomi jej postępu w kierunku jej celu skorzystaj z wybraną zachętę .
Catching nich robi dobry

To łatwe dla osoby dorosłej w pracy z dzieckiem autystycznym stracić ostrość, gdydziecko znajduje się w spokojnej pracy na zadania lub wspólnie grać . Jednak , kiedy aktywnie działa na rzecz ustanowienia nowego wzorca zachowań , co ściśle wiąże się problem, dając im werbalną informację zwrotną , jak robią i konsekwentnie zapewnienie im zachęty w sposób terminowy , jak obiecał, są niezbędne dla dzieci robią postępy .
Znikająca i tworzenie

Podczas gdy twój syn może nadal preferują Kawałki kurczaka w jego dorosłego życia , inne bodźce mogą ulec zmianie. Może on odkryć pociągów lub rysunek lub czekoladę ! Kiedy widzisz szczególną zachętę nie motywowania go , obserwować, co pozostałe odsetki on oddając w . Aktualizacja listy zachęt jako właściwe. Jak on mistrzów niezależnie behawioralne lub nauki celem już ustalonych dla niego , można zacząć zanikać zachęt związanych z nim . Jednakże, jeśli negatywne zachowania zaczynają wkradać się ponownie , powrót do systemu nagród w znaczących zachęt dla Twojego dziecka autystycznego . Korzystanie z zachęt jestkorzystne podejście do podjęciem nauki nie tylko bardziej istotne dla dziecka walczy , ale po prostu więcej zabawy .