ABC's van gedragsmanagement
De "ABC"-techniek van gedragsmanagement omvat het bekijken van de antecedent, het gedrag en de gevolgen van een actie. Door dit te doen, kun je bepalen wat het gedrag veroorzaakte en wat het gedrag op zijn beurt veroorzaakte, waardoor je het gedrag zelf beter kunt begrijpen en managen.
Antecedent
Het antecedent deel van het ABC-model van gedragsmanagement verwijst naar het evenement of de activiteit die resulteert in het bestudeerde gedrag. Deze antecedent activiteit of evenement wordt gedacht om het gedrag te triggeren, of positief of negatief, en stelt ons in staat te zien hoe we goed gedrag kunnen encourageren en negatief gedrag kunnen ontmoedigen. Een voorbeeld van een antecedent evenement is een leraar die een leerling belt om een passage uit een boek hardop voor te lezen.
Gedrag
Het gedrag deel van het ABC-model van gedragsmanagement is het gedrag dat wordt geobserveerd en gedissecteerd. Het gedrag is een direct resultaat van de antecedent activiteit of evenement dat er direct voorafging en kan alleen begrepen worden in de context van de antecedent activiteit of evenement. Vervolgend het voorbeeld uit de eerdere sectie, de leerling die weigert het boek hardop voor te lezen, is het gedrag dat een resultaat is van het antecedent evenement.
Gevolgen
Het gevolgen deel van het ABC-model vertegenwoordigt de gevolgen die een resultaat zijn van het geobserveerde gedrag, en is de sleutelcomponent om gedrag te managen. Afhankelijk van de gevolgen van het gedrag, zal het gedrag zelf worden versterkt of gewijzigd. Het voorbeeld nog verder getrokken, de leraar die toestaat dat de leerling weigert uit het boek te lezen als een "gevolg" versterkt het ongewenste gedrag van de leerling.
Hoe je het ABC-model gebruikt
Om een kinders negatief gedrag te veranderen, moet je kijken naar de antecedent van dat gedrag en de gevolgen die eruit voortvloeien. Verander de antecedent activiteit of evenement in een poging om het resulterende gedrag te veranderen en bied gevolgen die positief gedrag versterken. Voor het gegeven voorbeeld kan de leraar de leerlingen vragen zich te melden als vrijwilliger om te lezen en de leerlingen die zich melden belonen met het "gevolg" van een klein beetje extra credit. Vermijd antecedent evenementen die resulteren in ongewenst gedrag en ontmoedig ongewenst gedrag door het te koppelen aan ongewenste gevolgen.
-
Krabben, krabben. Krab. Je hoofd jeukt enorm. Kun het luizen zijn? Als dat zo is, ben je niet de enige. Elk jaar krijgen miljoenen mensen wereldwijd hoofdluizen. De meeste zijn kinderen. Elk kind dat naar school gaat, heeft waarschijnlijk al van luiz -
Stage 2 babyvoeding: wanneer bied je meer textuur aan? Zodra je baby de kunst van het inslikken van gladde purees onder de knie heeft, is het misschien tijd om hun culinaire horizon te verbreden met Stage 2 babyvoeding. Je kleine gourmand is nog niet -
Als uw peutertje problemen heeft met slapen, wilt u misschien de touchscreen-apparaten weghalen. Volgens een nieuwe studie is er een verband tussen de tijd die jonge kinderen besteden aan touchscreens en slaapproblemen. Onderzoeksresultaten Onderzoe
