Vroege Morfologische Taalontwikkeling Bij Kinderen
Een baby's eerste kruipen, eerste grijpen en eerste stap zijn allemaal onvergetelijke mijlpaaltjes, maar geen van die kan compare met het moment dat een kind zijn eerste woord spreekt. De verbazingwekkende vaardigheid van mensen om taal te leren houdt op te verbazen en te verblijden. Hoewel onderzoekers de complexe en verwikkelde rollen van natuur en voeding in dit morfologische proces blijven bestuderen, is er geen twijfel dat het een basis-tijdlijn volgt tijdens de vroege kindertijd, volgens de auteurs van 'The Development of Children'.
Vroeg Kindertijd
In een breekend onderzoek in 1985 toonde psycholoog Peter Eimas aan dat 2-maanden oude baby's kunnen differentiëren tussen fonemen (de kleinste eenheden van taalklank) en, op 6 tot 8 maanden, hun onderscheidbare fonemen beperken tot die in hun moedertaal. Ze herkennen hun eigen naam al op 4 maanden, en rond 9 maanden beginnen ze uitdrukkingen als 'Zwaai vaarwel' en 'Koekje' te begrijpen wanneer volwassenen ze consistent in dezelfde scenario's zeggen. 'Babbelen', wat begint rond 7 maanden en bestaat uit reeksen medeklinkers, verandert snel in 'jargonneren', wat de daadwerkelijke klemtoon en intonatie van de moedertaal draagt. Dan, rond de 12e maand, vocaliseren baby's hun eerste onderscheidbare woorden en herkennen ze ongeveer een dozijn veelvoorkomende zinnen.
Holofrasen
Rond dezelfde tijd dat baby's hun eerste woorden produceren, beginnen ze ook 'holofrasen' te gebruiken. Dat zijn eénwoordsuitingen die de betekenis van een hele zin kunnen dragen. Bijvoorbeeld: 'op' kan betekenen 'til me op'. Hoewel ouders reageren alsof er een hele zin betekenis zit, zijn onderzoekers nog onduidelijk of baby's de betekenis intend.
Telegrafische Spraak
Ontwikkelingspsychologen zijn het erover eens dat twee-woordzinnen, die baby's ontwikkelen rond 18 maanden en 'telegrafische spraak' heten, wel degelijk betekenis dragen. Ze kunnen het concept van bezit tonen - bijvoorbeeld: 'Mama stoel' of 'Papa hond'. Telegrafische spraak kan ook niet-bestaan aanduiden, als in 'allemaal-op koekje'. Het belangrijkste aspect is dat de zuigeling de morphemen (betekenis-eenheden) kan herschikken om de zin een nieuwe betekenis te geven. Omdat telegrafische spraak simpel blijft, hebben volwassenen moeilijker het te begrijpen buiten context. Samen met de ontwikkeling van telegrafische spraak komt een explosie in woordenschatleren, wat de zuigeling meer 'stukjes' geeft. Volgens het Child Development Institute gaan zuigelingen van een 5-20 woorden woordenschat op 18 maanden naar 150-300 woorden op 24 maanden.
Grammaticale Morphemen
Om meer gecompliceerde ideeën uit te drukken en buiten context begrepen te worden, moeten peuters grammaticale morphemen ontwikkelen. Inderdaad, rond 30 maanden verschijnen de rudimentele bouwstenen van grammatica. Interessant genoeg ontwikkelen ze in een standaardvolgorde bij jonge kinderen die verschillende talen leren over de hele wereld. De eerste grammaticaal morfeem is de onvoltooid tegenwoordige tijd van werkwoorden (in Engels de '-ing' achtervoegsel) dat aantoont dat iets tijdelijk gebeurt. Vervolgens komen de voorzetsels 'in' en 'op', gevolgd door bezitsaanduiding, onregelmatige verleden tijden als 'brak', en lidwoorden ('a' of 'the'). Sommige van de later geleerde grammaticaal morphemen zijn samentrekkingen van 'to be' zoals 'That's a book' of 'I'm walking'.
Complexe Spraak
Met die morphemen kunnen 2- tot 6-jarigen steeds complexere zinnen maken die grammaticaal regels volgen. Sommige van die regels zijn zo subtiel dat hoewel een jong kind ze proficiënt en intuïtief leert gebruiken, een middelbarescholier er moeite mee zou hebben de regels te articuleren. Toch verwerven alle kinderen, ongeacht welke taal ze spreken, deze vaardigheden.
Problemen Bij Het Leren Van Nieuwe Woorden
Kleine kinderen ervaren grote moeilijkheden in hun morfologische ontwikkeling. Allereerst, wanneer een volwassene over een object in een scène praat, worstelt het kind om te identificeren welk object het is en welke kenmerken de volwassene bespreekt. Ze moeten ook langzaam de ambiguïteit van woorddefinities door ervaring overwinnen. Tijdens het leren gebruiken ze onder- en overextensie; bijvoorbeeld: een kind 'overextendeert' een woord en past het toe op andere objecten met vergelijkbare perceptuele kenmerken. Hij of zij kan ook 'underextenderen' door een woord als 'deken' alleen toe te passen op één specifieke deken. Interessant om te noteren dat hoewel kinderen onder 2 jaar niet noodzakelijk de juiste categorieën en subcategorieën met taal kunnen toepassen, ze dit wel mentaal kunnen.
-
Je baby vast voedsel laten proeven kan leuk, interessant en ja, hilarisch zijn. (Wacht tot je de schattige gezichten ziet die je baby maakt!) Wanneer je baby zes maanden oud is, begin dan met het aanbieden van vaste voeding ter aanvulling op de voed -
Volgens de Canadese Vereniging voor Kindergeneeskunde is de veiligste slaapplaats voor een baby op de rug in een eigen bedje. Hier is advies over het kiezen van een veilig kinderbedje en matras voor je pasgeborene. Kies een bedje dat voldoet aan d -
6 fouten die ik mijn eerste jaar als moeder maakte – en hoe jij ze kunt vermijden De reis naar ouderschap is even mooi en vreugdevol als rommelig en uitputtend. Vooral is het een leerervaring. Mijn zoon Oscar wordt binnen een maand 1, en naarmate we
