• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

Általános Iskola:Az Alapítvány a Tanulmányi Sikerért

1. oldal

Általános Iskola:A Tanulmányi Sikerért Alapítvány Mielőtt a diákod iskolába járt, te voltál az első tanára. Ha értékeled az oktatást, az eredményeket és a tanulást, akkor a tanítványod is értékelni fogja. Nemcsak diákja első tanára vagy; te vagy neki a legjobb tanárnő, és az Ön hivatalos oktatásában való részvétele a világot jelenti számára. Az oktatás iránti elkötelezettség közvetítése érdekében részt kell vennie az iskola életében.

Mindig idézem Al Gore volt alelnököt a műhelyemen. "A szülők bevonására van szükség ahhoz, hogy sikeres gyerekeket nevelhessünk" - mondta. "Iskoláink fejlesztésének legígéretesebb megközelítése lehet a legrégebbi és legnyilvánvalóbb:a családokat jobban bevonni gyermekeik oktatásába."

Szóval vegyél részt! Ismerje meg diákja tanárát, kövesse az órai feladatokat és a tananyagot, vegyen részt iskolai rendezvényeken, és tudja, mit várnak el diákjától. Ösztönözze a kulturális eseményekre, tanórán kívüli tevékenységekre való beiratkozást, valamint a matematikai és természettudományos gyarapodást. Tanítványa még ebben a kis korban is megtanulhatja az önkéntesség előnyeit, valamint a támogató tanárok, adminisztrátorok és közösségi vezetők hálózatának kiépítését.

Onnan tudom, hogy számtalan szülő azt mondta nekem, hogy nincs idejük, hogy valódi szakadék van a szülői munkaidő és az iskolai önkéntes óra között. Ön elfoglalt. Mindannyian elfoglaltak vagyunk. Ettől függetlenül továbbra is azt mondom a szülőknek, hogy a diákod iskolájának szüksége van rád, és a diákodnak is szüksége van rád az iskolában. Tedd meg, amit kell, hogy időt szánj rá.

Az „arcának a helyben való megmutatása” azt az üzenetet küldi az iskolának és gyermekeinek, hogy az iskola fontos Önnek és a családjának. Sokszor az akkori férjemmel nem tudtunk részt venni a rendezvényeken, de mindig küldtünk harapnivalót vagy pénzt, hogy segítsünk az ellátásban. Előfordult, hogy munka helyett ebédeltünk egy órát, és az iskola étkezdéjében töltöttük.

Tanácstalan, mit csináljon gyermeke iskolájában? Próbálja ki a következők valamelyikét vagy mindegyikét:

• Csatlakozzon a PTA-hoz.
• Süss pékáru akcióhoz, vagy segíts megtervezni.
• Ebédlő- vagy játszótéri monitorként működhet.
• Kísérői kirándulások vagy bármely olyan esemény, amelyre az iskolán kívül kerül sor.
• Segíts táncokat, szalagavatókat vagy diplomaosztó ünnepségeket megtervezni és kísérni.
• Legyen tantermi segítő, vagy önkéntes a számítógépes laborban.
• Klub vagy speciális érdeklődési kör szervezése vagy segítése.
• Segíts az edzőteremben vagy a sporttevékenységekben.
• Segítsen sajtóközlemények elkészítésében vagy támogatási kérelmek megírásában.
• Dolgozz a könyvtárban.
• Varrjon jelmezeket vagy készítsen díszleteket színházi produkciókhoz.
• Segítsen bármilyen művészeti, kézműves vagy tervezési projektben.
• Ha minden ötlete elhagy, kérdezze meg gyermeke tanárát!

2. oldal Részvétel a szülői értekezleten
Mielőtt még betenné a lábát az osztályterembe, szánjon egy percet a felkészülésre. Először beszélj a tanítványoddal. Kérdezd meg, mit szeretne, ha megbeszélnéd a tanárával, és hogy van-e neki tetszése vagy nem tetszik az osztály napjaival kapcsolatban. Aztán ígérd meg (és ez fontos), hogy a konferencia után beszélsz vele, és tudatod vele, hogy mit mondtak.

Szánjon egy kis időt saját gondolataival a konferencia előtt. Készítsen előre néhány kérdést. Például érdemes lehet tudni, hogy a tanulónak vannak-e tanulási nehézségei, hogy évfolyamon dolgozik-e, vagy az évfolyamon felül van-e. Tudja meg, hogy diákja gyakrabban vezető vagy követője az osztályprojekteknek. Zavaró vagy általában engedelmes? Feltétlenül kérdezze meg, hogy mit önnek segíthet neki otthon, hogy sikeresebb legyen az iskolában.

A tanára tudni akarja, hogy diákjának van-e valamilyen egészségügyi szükséglete, van-e kedvenc tantárgya vagy hobbija, és/vagy történik-e otthon valami különösen megterhelő dolog, ami befolyásolhatja iskolai teljesítményét (új baba, költözés stb.).

Amíg a konferencián tartózkodik, kérje meg, hogy nézze meg diákja munkáját – a tanár kétségtelenül egy egész mappát készített, amelyet megtekinthet. Ha a tanár olyasmiről beszél, amit nem értesz, ne félj magyarázatot kérni. A tanításnak, mint minden szakmának, megvan a maga terminológiája és rövidítése, amelyet esetleg nem ismer. Mielőtt elhagyná a konferenciát, tekintse át az elhangzottakat és az esetleges megállapodásokat, hogy Ön és a tanár is tisztában legyen a cselekvési tervvel.

A konferencia után még követnie kell. Beszélje meg azt a beszédet, amit ígért a lányának, és beszélje meg vele a konferencián elhangzottakat és megállapodottakat. Hangsúlyozza ki az említett pozitívumot, és beszéljen a javítási javaslatokról. Gyermekével közösen készítsen tervet ezeknek a fejlesztéseknek a végrehajtására. Mindenképpen nézze át az előrehaladási jelentéseket és a jelentéskártyákat, amikor hazaérkeznek.

3. oldal A jó tanulási szokásokból nagyszerű tanulók születnek
Legyen rendszeres idő és hely a házi feladat elvégzésére. Ragaszkodjon ahhoz, hogy tanulója naponta vigye haza a házi feladatot. Ha nem érkezik haza a házi feladat, fel kell keresnie az iskolát, hogy megbizonyosodjon arról, hogy egyiket sem küldték haza. Legyen elérhető a házi feladathoz, és szükség esetén ajánljon fel más forrásokat. Egy adott tantárgy korrepetálása megoldható akár iskolán keresztül, akár önállóan. Vezessen listát azokról az emberekről és telefonszámokról, akik segíthetnek az iskolai feladatokban. Maxine néni zseniális a matekhoz? Bízhat-e Joe szomszéd a trükkös írási feladatok kibogozásában? Ellenőrizze, és győződjön meg arról, hogy készek segíteni, majd vegye fel őket a Szakértői házi feladat súgólistájára.

Házi feladat zónát készíthet otthonában, még akkor is, ha ez egy íróasztallal és lámpával ellátott szoba sarka. Ha van egy konkrét hely a házi feladat elvégzésére, az segíti a koncentrációt. Azt is megszokhatja, hogy kérdéseket tesz fel egy házi feladat előtt és után, hogy megtudja, mit kell tennie, majd megbizonyosodhat arról, hogy elkészült. Nem az Ön feladata, hogy elvégezze a munkát a diákja helyett, de rámutathat és rá kell mutatnia arra, hogy mi az, amit nem, és mi az, amit rosszul. Ne felejtsen el dicsérni egy jól végzett munkát!

Még ha nincs is házi feladatuk, a házi feladatot olvasással kell tölteni, nem tévézéssel. Soha ne kapcsolja be a tévét, miközben házi feladatot csinálnak, még akkor sem, ha ez azt jelenti, hogy ki kell hagynia valami te nézni akarta. Sokkal fontosabb korlátozni a zavaró tényezők számát, hogy a tanuló a házi feladatra koncentrálhasson.

A Henry J. Kaiser Family Foundation 2003. októberi tanulmánya kimutatta, hogy a gyerekek többet néznek televíziót, mint valaha, és egyre fiatalabb korukban nézik. A két év alatti gyermekek 59 százaléka néz tévét minden nap. Átlagosan a nullától hatig terjedő gyerekek napi két órát töltenek valamilyen média – például tévé, számítógép, videók és DVD-k – előtt. Az sok! Tudom, hogy kényelmes szórakoztatni a kicsiket, amíg az asztalra kerül a vacsora, vagy amíg valami mást csinálsz, de mit üzennek nekik? Megfontoltan kell a televíziót használni, és korlátoznia kell, hogy mit és mennyit néznek. Ha teheti, nézze meg velük, majd beszélje meg velük a látottakat.

Az ilyen jellegű megbeszéléseknek nem kell a tévétémákra korlátozódniuk, bár ez jó kiindulópont lehet. Az otthon volt a tanuló első tanulási környezete, és továbbra is annak kell lennie, ahol a tanulás megtörténik. Beszéljen az iskoláról, beszéljen arról, amit a diákja tanul. Ha követi a könyv tanácsait, rengeteg olvasnivalója van, amelyeket megbeszélhet. A lényeg az, hogy folytassuk a beszélgetést, és folytassuk a tanulást.

Sharon kisasszony azt mondja
Jelenjen meg az iskolában: Ajánlja fel speciális készségeit diákja tanárának. Ha tud varrni, origamit hajtogatni, rajzolni vagy színészkedni, lehetőségeket teremthet a tanulók osztálytermében.

Ismerje meg jogait: De tartsa tiszteletben az iskolavezetés jogait is. Veled dolgoznak, nem ellened.

Move Through and Beyond Special Edit: A speciális oktatás nem zsákutca a diákja számára, és nem is szégyellnivaló. Használd gyermeked segítségére, majd lépj túl rajta.

Csak csináld: A hétvégi házi feladatot nem kell utoljára elvégezni vasárnap este. Hozzon létre péntek esti házi feladatot, hogy a hétvégét pihenéssel és feltöltődéssel tölthesse a következő hétre.