Hogyan lehetne kisgyermekkori nevelés Programok jobban strukturált ?

Ha a kicsi tanuló jár óvodai , napközi , gyermekfelügyelet vagy más hasonló programot , akkor csoda , ha ő az iskolai felépítése a lehető legjobban. Míg a gyermek korai oktatási programot úgy tűnhet, mint a tetejét , amikor a szervezet , a megértés a területeket, a fejlesztések kulcsfontosságú ahhoz, hogy a legtöbb tanulmányaikat .
Személyzeti struktúrát

Az egyik legfontosabb tényező a javítása minden kisgyermekkori program a személyzet képzése és szerkezetét , állítja a North Central Regional Oktatási Laboratórium . Hatékony programokat alkalmaznak minőségű munkatársak szakmai képzésének és szakmai tapasztalattal rendelkezik a gyermekek a korai gyermekkorban színpadon . Hasonlóképpen , a Nemzeti Szövetség a fiatalok oktatásának Gyermekek javasolja, hogy az óvodai és gyermekgondozási tanárok képzése - a főiskolai vagy magasabb fokú - a gyermek fejlődését , tanulás, értékelés és a szülői szerepvállalás . A pedagógus munkaerő egy megfelelő gyermek fejlődését , illetve az oktatással kapcsolatos mértékben , valamint a közvetlen tapasztalata a kisgyermekek , döntő módon javítani a korai oktatási környezetben . A szerkezet a központ személyzetének számát - mint például az, vezető tanár egy főiskolai diplomát , egy asszisztens és társult diploma vagy szakirányú képzés és segédtiszt , aki még iskolába - elengedhetetlen , hogy maximalizálja a gyermek tanulási és az épület egy minőségi iskolai környezetben .
School Day

Ha a óvodás jön haza kimerült , házsártos vagy túlságosan éhes, beszéljen az iskola rendszergazdát jobb strukturálása a tanítási nap . Amikor a tanítási nap nem kiegyensúlyozott, az időt , az egyes tevékenységek lesz a szinkront . Például , ha a délutáni annyira zsúfolt a kézművesség , szabadtéri játék és a zene , hogy az ebéd előrenyomja , hogy 10:40 és 11:00 , a gyermek úgy érzi, nagyon éhes , mire felveszi 5:00 . Továbbá , ha a tanévi kiszámíthatatlan , vagy napról napra változik , a gyermek nem érzi magát biztonságban tudva , mi következik , és mikor. Egy kiszámíthatatlan napi menetrend teszi kisgyermekek érzi az ellenőrzés , vagy idegesek vagyunk a nap eseményeit .
A beltéri környezetben

Tervezés megfelelő beltéri környezet - beleértve a tanulás és játék terek , valamint a területek étel- és szundikált - része megfelelő strukturálása minden kisgyermekkori nevelés programja . A rendszertelen beltéri szerkezet, vagy az egyik, hogy korlátozza a gyermekek tanulását tartva játékok elzárva , akadályozhatja , hogy egy gyerek tanul. Továbbá , a korai gyermekkori osztálytermi amely nem teszi lehetővé a könnyű hozzáférést a fürdőszobában , mosdó vagy - módon teszi a napi feladatokat és tevékenységeket , hogy a fiatal hallgatók vegyenek részt sokkal nehezebb. Ha a gyermek jön haza a baja, hogy nem tud, hogy a művészeti területen , illetve , hogy ő akarta mosni a kezét , de a mosogató blokkolva volt , beszélni vele tanár a tantermi szervezeti struktúra .

Curriculum

az egyik legfontosabb szempontjait minden kisgyermekkori nevelés program a tananyag. Anélkül, egy jól felépített tananyag , a gyermek tanulási szenvedhet . Szerint NAEYC álláspontját nyilatkozatot " Curriculum , értékelése , és a program értékelése , " a minőségi kisgyermekkori tanterv folytat a gyermekek aktív tanulás , a kutatás - alapú , épít a gyermekek előzetes tudás és egyértelmű célokat . Például , egy jól felépített tananyag nem dobja gépies munkalapokat tárgya , hogy a gyermek még soha nem hallottam korábban . Ehelyett megfelelő korai gyermekkorban tantervi teremt progresszió interaktív tanulási tapasztalatokat , mint például számítva egy 10 Math gyöngyök , majd később számolva akár 15 épületblokkokhoz .

Previous:

Next: