Varier les techniques de discipline pour différents groupes d'âge
Bien que les parents vont adopter différentes techniques de discipline pour leur enfant comme il se développe , toutes les stratégies efficaces ont en commun certaines caractéristiques , selon " discipline efficace pour les enfants , " un article sur le site du National Center for Biotechnology Information , un bras de recherche du gouvernement créé en réponse à l'importance des méthodes informatisées de traitement de l'information pour la conduite de la recherche biomédicale . Bien que les parents peuvent varier techniques de discipline tout au long du développement de l'enfant , les techniques devraient partager certaines caractéristiques . Par exemple , les stratégies doivent être cohérentes et liées à comportement à changer , être perçu comme équitable par l'enfant , être approprié au développement et finalement conduire à l'auto-discipline . Dans ces paramètres , cependant, différents groupes d'âge seront nécessiter des types spécifiques de choix de discipline
. Les nourrissons et les tout-petits
Discipline ne est pas nécessaire pour les nourrissons , selon l'Université du Maine Cooperative Extension spécialiste du développement humain Judith Graham , dans son article, " de discipline qui fonctionne . Les âges et les étapes approche " Entre les âges de 0 et 2 , les bébés vont commencer à développer la curiosité et peuvent vouloir interagir avec des articles ménagers qui pourraient être dangereux . Les parents doivent tout simplement dire «non », et supprimer l'élément , selon KidsHealth.org . Exiger un à deux minutes de délai d'attente peut aider les tout-petits se calment . Abstenez-vous de la fessée ou autrement punir physiquement votre enfant , car il ne sera pas associer le lien entre son comportement et être discipliné . Il ne l'expérience de la douleur de la fessée ou gifle.
Enfants d'âge préscolaire
Les parents devraient minimiser le mot , " Non, " pendant les années préscolaires , âgés de 3 à 4. Au lieu de cela , commencer à offrir des liens simples entre les choix de comportement et les actions de discipline , tel que recommandé par la femme et le Réseau de santé des enfants . Par exemple , les parents peuvent dire: « Si nous devons ramasser vos jouets , il n'y aura pas de temps pour aller au parc . " Les parents peuvent aussi offrir des choix de comportement approprié pour enfants d'âge préscolaire à choisir. Par exemple , un parent pourrait dire: « Vous ne pouvez pas jeter votre tasse de jus , mais vous pouvez jeter cette balle . " Utilisez le renforcement positif en accordant plus d' attention à votre enfant d'âge préscolaire quand elle est bien comporté , la louant pour ses bons choix . Soyez précis . Plutôt que de vous exhortant , " être poli , " disons , «Nous disons toujours merci . "
Intermédiaire de l'enfance
Entre les âges de 5 et 12 , les parents peuvent commencer d'appliquer plus de relations et de cause à effet à leurs techniques de discipline . Les parents pourraient offrir " chances " pour les plus jeunes enfants à choisir le choix de comportement correct , selon Graham . Un enfant peut commencer à résister à se faire dire quoi faire si cela lui fait sentir plus jeune que son âge. Enregistrement , commandes explicites directes pour les questions importantes pourrait réduire petits problèmes de comportement . En 10 ans , les parents peuvent commencer à appeler au sens du bien et du mal quand on emploie diverses options de discipline d'un enfant . Gardez attentes raisonnables au cours de cette période de l'âge, car les techniques de discipline spéciaux utilisés autrefois quand l'enfant était plus jeune ne peut plus travailler .
Adolescents
Les adolescents répondent bien à un renforcement positif , recevoir des privilèges supplémentaires comme une récompense pour bonne conduite , selon le Dr Phil.com . , Des règles cohérentes explicites devraient être en place pour éviter toute confusion . Les parents peuvent choisir de fonder leur adolescent pour des choix de comportement pauvres , exigeant sa rester à la maison et passez activités sociales souhaitables . Privilèges de retenues à la source peuvent également être efficaces; par exemple, interdisant l'utilisation du téléphone cellulaire ou un accès en ligne .
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