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Comment le jeu dramatique affecte le langage des enfants

Jouer à se déguiser, inventer des scénarios avec des poupées, faire des spectacles de marionnettes sont courants dans le jeu des enfants, mais ces activités divertissantes portent une valeur développementale. Le jeu de simulation aide votre enfant à développer motricité, compétences d'interaction sociale et compréhension de différentes situations. Ses compétences langagières peuvent aussi s'améliorer pendant le jeu dramatique. En comprenant comment le jeu affecte le langage, vous pouvez encourager ces compétences encore plus.

Auto-expression

• Une situation de jeu de simulation encourage les enfants participants à s'exprimer. Un enfant timide peut se sentir plus à l'aise d'utiliser des mots quand il prétend être un autre personnage ou donne voix à une marionnette. Quand les enfants interagissent entre eux, ils doivent apprendre à exprimer ce qu'ils pensent et veulent jouer. L'aspect interactif disparaît si un enfant ne tient pas sa part de conversation ou ne verbalise pas son rôle. Les enfants apprennent à transformer leurs pensées en messages verbaux en s'engageant dans le jeu de simulation.

But du langage

• Le jeu imaginatif aide les enfants à développer une compréhension du but du langage. Les enfants apprennent à utiliser un langage significatif pour diverses fins. Quand un enfant jouant un personnage pose une question à un autre en personnage, il reçoit probablement une réponse. Si dans le jeu de rôle un enfant donne un ordre, il obtient une réponse : « Ne me commande pas » ou, avec une révérence, « À vos ordres, Altesse. » S'il joue Papa et demande à son « enfant » de faire quelque chose, il reçoit un retour positif quand le camarade exécute la tâche. Le jeu dramatique aide les enfants à développer des compétences d'écoute essentielles à la communication. Si un enfant n'écoute pas ses camarades, ils s'énervent qu'il ne coopère pas.

Vocabulaire

• Le jeu dramatique augmente le vocabulaire des enfants en interagissant avec divers accessoires et autres enfants. Un enfant peut inventer une histoire incluant un mot que les autres n'ont jamais entendu. Un camarade peut avoir un nom différent pour la même chose. Les adultes aident à construire le vocabulaire en interagissant avec les enfants en jeu dramatique. Exemple : si votre enfant vous imite en repassant, vous pouvez demander « Tu repasses tes vêtements ? » S'il ne connaît pas le repassage, vous décrivez le processus, introduisant de nouveaux mots. Le langage de votre enfant gagnera en fluidité quand il joue à faire semblant.

Liens avec la littératie

• Un coin de jeu dramatique incorporant des mots imprimés construit le lien vers la littératie. En voyant l'imprimé dans les livres et sur les accessoires (menus de restaurant, emballages alimentaires de simulation), l'enfant commence à réaliser que les lettres ont du sens. Les lecteurs débutants connectent les mots entendus aux mots vus à l'écrit. Les interactions précoces avec lettres et mots construisent les compétences de littératie nécessaires pour apprendre à lire. Choisir des accessoires avec de l'imprimé aide à construire ce lien langage verbal / écrit.