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Discipline vs Punition : la différence dans le développement de l'enfant

La principale différence entre discipline et punition est que la discipline enseigne aux enfants un nouveau comportement tandis que la punition enseigne aux enfants un nouveau comportement en utilisant la peur.

Table des matières

• Différence entre discipline et punition
• La science de la discipline vs punition

• Le cerveau humain
• La peur et le cerveau
• La punition et le cerveau
• Stratégies de discipline efficaces

La discipline des enfants est probablement la partie la moins agréable de la parentalité. Cela peut être frustrant, décourageant et épuisant. C'est l'un des défis les plus courants et les plus difficiles de la parentalité. Mais il y a une différence entre discipline et punition.

Vous êtes-vous déjà demandé :

« Comment pouvons-nous discipliner les enfants sans utiliser la punition ? »

Comme il s'avère, utiliser la punition n'est pas le seul moyen ni un bon moyen de discipliner un enfant avec succès.

Dans cet article, nous examinerons pourquoi ces mesures disciplinaires ne sont pas bonnes.

Nous examinerons aussi 4 façons efficaces de discipliner les enfants :

• modifier le comportement des enfants,
• développer leur caractère,
• protéger leur santé mentale, et
• vous aider à développer une relation étroite avec eux.

La meilleure partie ?

Plus de harcèlement, cris, menaces, ou punitions.

Alors commençons.

Discipline vs Punition

La discipline est la pratique d'entraîner quelqu'un à se comporter conformément à des règles ou un code de conduite pour qu'il puisse adopter un comportement futur souhaitable. La punition est l'infligence de souffrance à quelqu'un pour son comportement passé.

Beaucoup de gens utilisent discipline et punition de manière interchangeable.

Mais ce ne sont pas des synonymes. Discipline et punition ne sont pas la même chose.

Le mot discipline vient du latin disciplina (enseignement, apprentissage, ou instruction), et discipulus (disciple, élève).

Discipliner signifie enseigner. Enseigner, c'est montrer et expliquer comment faire quelque chose. On n'a pas besoin de punir pour enseigner.

Mais la différence entre punition et discipline va plus loin que juste le sens des mots.

Il y a aussi une différence dans la façon dont le cerveau d'un enfant réagit à elles.

La punition n'est pas juste philosophiquement mauvaise. Elle est en fait nuisible au cerveau.

Parents, nous voulons des cerveaux sains pour nos enfants, n'est-ce pas ?

Alors continuez à lire et vous découvrirez pourquoi et comment la punition est mauvaise pour le cerveau de nos enfants, et quoi faire pour discipliner.

La science de la discipline vs punition

Voici une célèbre expérience de conditionnement classique faite par le physiologiste russe Ivan Pavlov.

Un chien salivait quand on le nourrissait.

Alors Pavlov a eu une idée d'expérience. Chaque fois qu'il donnait de la nourriture à ses chiens, il sonnait aussi une cloche. Après avoir répété cette procédure plusieurs fois, il a sonné la cloche seule.

Maintenant la cloche seule causait une augmentation de la salivation du chien.

Cette expérience a montré que le chien avait appris à associer la cloche à la nourriture et un nouveau comportement s'était formé. C'est ce qu'on appelle le conditionnement classique. La cloche était originellement un stimulus neutre mais est devenue un stimulus conditionné. La salivation était une réponse conditionnée.

Basé sur ce résultat, il semble naturel de conclure que si une conséquence négative est associée à un comportement indésirable, un chien, ou même un enfant, apprendra éventuellement à adopter le comportement souhaité à la place à cause de la peur des conséquences négatives.

Ça a l'air bien, non ?

Mais attendez… est-ce que cette théorie s'applique aux enfants humains ?

Bien… oui… mais il y a plus.

Vous l'avez deviné, ça a à voir avec le cerveau humain.

Le Cerveau Humain

Les neurologues croient que le cerveau humain est composé de trois régions cérébrales.

Les trois régions cérébrales sont :

Cerveau reptilien — contrôle les fonctions corporelles comme la respiration, les battements cardiaques, la digestion, la réaction de combat ou fuite, et d'autres fonctions de survie sans notre effort conscient.

Cerveau mammalien — aussi appelé le cerveau émotionnel, est responsable des émotions fortes comme la peur, la rage, l'anxiété de séparation, le soin, le nourrissage, etc.

Cerveau humain — aussi appelé le cerveau pensant, est où l'apprentissage, le raisonnement, la résolution de problèmes, la prise de décision, ou la pensée sophistiquée a lieu.

Donc la différence entre discipline et punition est que :

La discipline invoque le cerveau pensant, tandis que

La punition impacte le cerveau émotionnel.

La peur et le cerveau

Comment les cerveaux humains réagissent-ils à la peur ?

Disons, vous faites de la randonnée dans la nature et soudain, un gros animal saute devant vous. Que feriez-vous ?

Si vous êtes comme la plupart des gens, vous feriez instinctivement un pas en arrière sans penser.

Puis, en regardant de plus près, vous remarquez que c'est seulement un chien joueur et amical. Alors vous vous détendez après ce jugement conscient.

Voici ce qui se passe dans votre cerveau :

Le danger déclenche une alarme (et la peur) dans notre cerveau émotionnel sans d'abord passer par le cerveau pensant.

Parce que quand vous êtes en danger, vous ne pouvez pas vous permettre de penser !

L'hormone de stress, le cortisol, est libérée pour équiper le corps à riposter ou à s'enfuir (ou sauter en arrière) rapidement.

C'est ce qu'on appelle le mécanisme combat-ou-fuite.

Tout cela se passe automatiquement sans qu'on pense à quoi faire ensuite. Ce mécanisme est précieux pour la survie humaine.

Compris ?

Super, connectons tout.

Pour plus d'aide sur le calme des crises, consultez ce guide étape par étape

La punition et le cerveau

La punition est une discipline coercitive basée sur la peur.

Et la peur fréquente n'est pas bonne pour le cerveau.

Voici la chose :

Les jeunes enfants, surtout les tout-petits et les enfants d'âge préscolaire, sont curieux.

Ils sont ambitieux et ils sont sans peur.

Mais ils ne savent pas beaucoup sur la sécurité.

Ils ne comprennent pas pourquoi on s'attend à ce qu'ils se comportent d'une certaine façon.

Et ils ne suivent pas le raisonnement si bien.

Alors, beaucoup de parents ont recours à l'utilisation de la peur, ou de mesures coercitives comme la punition corporelle, le temps de pause, ou les injures, pour discipliner.

Les enfants se mettent dans le pétrin beaucoup et donc, dans ces foyers, les enfants sont menacés par la peur de la punition beaucoup.

Notez que ce n'est pas seulement les punitions qui peuvent causer la peur. La menace de punition peut aussi induire la peur chez les enfants.

Ces parents espèrent que la peur conditionnera leurs enfants à abandonner le comportement indésirable et adopter le désiré, beaucoup comme un chien conditionné à adopter un nouveau comportement. C'est ce qu'on appelle le conditionnement opérant.

Mais le fait est :

La peur fréquente peut vraiment perturber le cerveau d'un enfant, de multiples façons inattendues.

1. Troubles mentaux

Quand le mécanisme combat-ou-fuite est invoqué, le cerveau émotionnel prend le contrôle pendant que le cerveau pensant se met hors ligne.

Si l'événement est menaçant pour la vie ou cause une peur intense, une mémoire spéciale est créée et stockée séparément de la mémoire normale.

Ce type de mémoire spéciale est gravé dans notre cerveau et nous fait nous sentir misérables pour nous assurer de l'éviter à l'avenir.

Donc, la peur peut effectivement nous conditionner à changer nos comportements.

Eh bien, voici le problème.

Ce type de mémoire conditionnée par la peur est ce qui sous-tend les troubles mentaux comme la dépression, l'anxiété, et le trouble de stress post-traumatique (TSPT) plus tard dans la vie.

Parce que la création de cette mémoire spéciale (et son rappel) n'a pas besoin de permission de notre cerveau pensant, il est difficile d'éviter les effets mentaux nuisibles.

Pour les parents, être sévèrement puni peut ne pas apparaître comme une situation de vie ou de mort qui peut résulter en peur intense.

Si on nous frappe ou crie dessus, nous pouvons peut-être récupérer rapidement.

On peut se plaindre à des amis, se distraire avec d'autres activités ou arrêter de voir cette personne.

Notre monde est plein d'options.

Mais pour les enfants, surtout les plus jeunes, les parents sont leur monde entier. Les parents sont les fournisseurs principaux ou uniques de nourriture, sécurité, et toutes les autres nécessités.

Les enfants n'ont pas de choix quand il s'agit de choisir leur propre soignant.

C'est une question de survie. Ça est  vie-ou-mort.

Et n'oublions pas, de la perspective d'un enfant, les adultes sont énormes physiquement, presque comme des géants.

Pour les enfants, le traitement dur par les soignants peut et souvent ressent comme une expérience menaçante pour la vie.

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2. Élévation de l'hormone de stress

Quand la peur est présentée fréquemment, le niveau chroniquement élevé d'hormone de stress causera de sérieux problèmes de santé pour l'enfant à long terme — rétrécissement du cerveau menant à des difficultés de mémoire et d'apprentissage, système immunitaire supprimé, hypertension, dépression, et trouble anxieux pour n'en nommer que quelques-uns.

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3. Dysrégulation émotionnelle

La peur n'est pas la seule émotion qui peut causer notre cerveau pensant à devenir déconnecté. Le stress, comme la colère ou la rage, peut aussi.

Parce qu'un enfant fréquemment puni (ou menacé d'être puni) est constamment dans un état d'alarme, la réaction combat-ou-fuite de l'enfant se déclenche facilement même face à une frustration légère.

Quand cela arrive, le cerveau émotionnel devient en charge sans la participation du cerveau pensant.

L'enfant peut réagir émotionnellement en agissant ou en ayant des explosions incontrôlées.

Ils ne peuvent pas accéder à leurs cerveaux pensants.

Ils ne peuvent pas réguler efficacement leurs émotions.

En effet, les études trouvent que trop de discipline dure cause de la souffrance chez les enfants menant à une régulation émotionnelle plus faible et un comportement agressif plus impulsif.

La Régulation Émotionnelle et l'autocontrôle sont quelques-unes des compétences les plus importantes que les jeunes enfants devraient apprendre. L'influence du parent sur la capacité de l'enfant à acquérir ces compétences est primordiale.

Un enfant apprend aussi à moduler les sentiments en s'accordant et en observant les réactions de leurs parents.

Si les parents sont durs chaque fois que leur enfant fait une erreur, l'enfant apprend à être dur quand les autres font des erreurs.

Est-ce la leçon que vous voulez que votre enfant apprenne ?

L'émotion est aussi contagieuse.

Un environnement centré sur la punition peut induire des émotions négatives persistantes chez les enfants le rendant encore plus difficile pour les enfants d'apprendre l'autocontrôle.

Voir aussi : Agression relationnelle et pourquoi les filles harcèlent

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4. Influence bidirectionnelle

Parfois, la punition peut créer une prophétie auto-réalisatrice.

Pendant que le comportement négatif d'un enfant mène à la réponse négative des parents, la réaction punitive des parents mène aussi à ou amplifie le comportement externalisant de l'enfant.

Les impacts sont bidirectionnels.

Le comportement de l'enfant et les réponses des parents peuvent s'alimenter mutuellement et spiraler vers une punition de plus en plus punitive.

Finalement, la punitivité de la punition peut escalader jusqu'à un niveau abusif.

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5. Comportement externalisant

De nombreuses études ont trouvé que les punitions dures ou punitives, surtout sous forme de punition physique, mèneront à de l'agression future chez les enfants même si cela peut dissuader le comportement négatif de l'enfant sur le moment.

Les punitions punitives sont aussi impliquées dans le Trouble Oppositionnel avec Provocation (TOP).

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6. Devenir harceleurs et/ou victimes

Les enfants qui sont sévèrement punis peuvent devenir harceleurs ou victimes de harceleurs eux-mêmes.

Certains enfants exhibent aussi des problèmes comportementaux disruptifs en grandissant.

Quand les parents essaient de changer le comportement par la peur, ils modélisent comment utiliser des positions supérieures ou la force pour intimider. Ils normalisent aussi le comportement abusif.

Quand ces enfants vont à l'école, certains apprennent à faire la même chose à d'autres enfants plus faibles qu'eux.

Certains deviennent victimes de harceleurs eux-mêmes parce que l'action de leurs parents leur a montré que tel comportement est acceptable.

Parfois, le comportement de leurs parents a aussi causé les enfants à se sentir impuissants à échapper ou changer les situations. Ces enfants sont alors conditionnés à se sentir impuissants à échapper s'ils finissent dans des relations abusives comme adultes.

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7. Pire Performance Académique

La plus longue étude longitudinale au monde commencée en 1968 par l'Université du Michigan révèle la relation entre la discipline punitive et la performance scolaire des enfants.

Qu'ont-ils trouvé ?

Les chercheurs ont trouvé que les foyers qui utilisent la discipline punitive, comme la punition, les leçons, ou la restriction d'activités (qui n'affectent pas autrement les études académiques) sont associés à une moins bonne réussite scolaire comparé aux foyers qui ont des interactions parent-enfant chaleureuses et utilisent la discipline inductive comme guidance.

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La chaîne d'événements psychologiques qui mène au développement d'un enfant discipliné est un processus complexe.

Le conditionnement classique qui fonctionne bien pour les chiens ne fonctionne simplement pas bien pour un humain.

Malheureusement, la punition punitive est prévalente parce que les parents obtiennent souvent le changement comportemental immédiat qu'ils veulent. Alors ils pensent à tort que ça « marche » mais bientôt ils découvriront que ça ne marche pas à long terme.

Utiliser la punition dure pour conditionner les enfants par la peur est inefficace au mieux et nuisible au pire.

Même quand ça semble marcher, l'enfant doit payer un prix élevé.

Stratégies de Discipline Efficaces

Vous devez penser :

« Si on ne punit pas, comment d'autre les parents peuvent-ils discipliner leurs enfants et les faire se comporter ? »

Pour de nombreux parents, punir est la seule façon qu'ils connaissent pour discipliner un enfant.

Mais discipline signifie enseigner. Et vous n'avez pas à punir pour enseigner.

Imaginez à quel point ce serait efficace si un enseignant utilisait la punition pour « enseigner ». Non ?!

Sans plus tarder, voici 4 mesures disciplinaires efficaces qui peuvent vous aider à adopter le parenting sans punition.

#1 Être un modèle

Avez-vous remarqué que quand vous faites un certain mouvement, votre chien ou chat ne vous imitera pas, mais votre enfant le fera ?

La capacité d'apprendre en observant et imitant les autres est unique aux humains.

Les scientifiques ont découvert qu'un circuit neuronal spécifique dans le cerveau, appelé le système des neurones miroirs, est responsable de cette capacité.

Ce système neuronal permet non seulement d'imiter les actions des autres mais aussi de comprendre les intentions de l'action.

Cette découverte peut expliquer partiellement pourquoi il est si important que les parents modélisent la façon dont ils veulent que leurs enfants se comportent.

Par conséquent,

• si vous voulez que votre enfant soit respectueux, vous respectez votre enfant.
• si vous voulez que votre enfant soit bienveillant, vous êtes bienveillant envers votre enfant.
• si vous ne voulez pas que votre enfant frappe, vous ne frappez pas votre enfant.
• si vous ne voulez pas que votre enfant soit cruel envers les autres, vous n'êtes pas cruel envers votre enfant.
• etc.

#2 Utiliser la discipline positive et le renforcement positif

Réfléchissons-y.

Et soyez honnête.

Enfant, quand vous étiez puni, pendant la punition, pensiez-vous à pourquoi vous aviez tort et ce que vous aviez appris ?

Ou pensiez-vous à à quel point votre parent était méchant, comme vous auriez voulu ne pas être pris, comme la punition était injuste, et comme vous étiez en colère ?

Quand les parents se concentrent sur l'utilisation de la punition pour discipliner, l'enfant n'apprend généralement pas la bonne leçon. L'enfant apprend à être méfiant, vindicatif, et vengeur.

Cependant, les études montrent que la punition n'est souvent ni nécessaire ni efficace pour discipliner les enfants.

Mais pas de punition ne signifie pas qu'il n'y a pas de discipline.

Les chercheurs ont trouvé que la discipline non coercitive, l'encouragement contingent, la surveillance, et la résolution de problèmes sont bien plus efficaces pour discipliner.

La discipline positive est un exemple de telle approche disciplinaire sans punition.

La discipline positive est basée sur le respect mutuel et les instructions positives. Elle favorise l'apprentissage au lieu de se concentrer sur la punition.

Pour aider les enfants à arrêter un comportement indésirable, la première étape est de comprendre les raisons de ce comportement et d'adresser la cause racine.

Les parents devraient aussi aider les enfants à comprendre les conséquences naturelles de leurs propres actions.

Utilisez des mots d'encouragement comme renforcement positif pour motiver les enfants d'une manière constructive.

Voici un exemple :

Ma fille avait l'habitude de traîner dans la routine du matin. Chaque matin était la même lutte. Elle prenait son temps à jouer pendant qu'elle se brossait les dents. Elle pouvait se brosser pendant 30 minutes et n'était toujours pas finie.

Identifier la cause racine — Je l'ai fait asseoir et j'ai essayé de découvrir pourquoi elle faisait ça. Après avoir posé quelques questions, j'ai découvert qu'elle voulait vraiment jouer, mais je ne lui donnais jamais de temps. Dès le moment où elle se réveillait, je la pressais à chaque étape …

• ok, lève-toi maintenant !
• dépêche-toi, va aux toilettes !
• dépêche-toi, mange ton petit-déjeuner !
• dépêche-toi, mets tes vêtements !
• brosse tes dents, vite !
• tu as fini ? il faut se dépêcher … etc.

Elle sentait qu'elle ne pouvait jouer qu'en se brossant les dents. Donc le problème était qu'elle n'avait jamais le temps de jouer le matin.

Adresser la source du problème — nous avons fait un brainstorming. Finalement, nous avons décidé que je la réveillerais 15 minutes plus tôt chaque jour. Donc dans les premières 15 minutes, après qu'elle se réveille, elle a carte blanche pour jouer et je ne la presserai pas. Après, elle se concentrera sur se préparer pour l'école.

Expliquer la conséquence naturelle — J'ai expliqué qu'on ne pouvait pas être en retard. Donc à partir de maintenant, quand c'est l'heure d'aller à l'école, on partira quoi qu'il arrive, même si elle n'a pas encore changé de pyjama, brossé ses dents, peigné ses cheveux, etc. On partira juste. C'est une conséquence naturelle.

Utiliser des mots d'encouragement — quand elle a réussi à tout faire à temps par elle-même, je l'ai félicitée pour être efficace et s'assurer qu'elle ne serait pas en retard.

En suivant ces étapes, vous pouvez désamorcer les conflits et résoudre le problème.

Aucune punition n'est nécessaire. Juste une conséquence naturelle.

« Et le temps de pause ? », pourriez-vous demander.

Qu'est-ce que le temps de pause ?

Le temps de pause, aussi connu comme le temps au coin, est une stratégie de behaviorisme psychologique développée par Arthur Staats à travers des expériences effectuées sur ses propres enfants.

À l'origine, le temps de pause signifie temps de pause du renforcement.

L'idée est que retirer l'enfant de l'activité renforçante pour une brève période peut décourager le comportement inapproprié.

Cette forme de discipline est surtout préférée dans les pays occidentaux sur les réprimandes, les grondements, ou la fessée. Beaucoup de pédiatres et défenseurs de la discipline positive nomment même cela comme une alternative à la punition parce qu'elle n'est pas vue comme une mesure punitive.

Maintenant, voici un mot de prudence sur l'utilisation du temps de pause …

Bien qu'il y ait beaucoup d'études sur les avantages de l'utilisation du temps de pause pour discipliner, la plupart des parents n'utilisent pas le temps de pause comme il est utilisé dans la recherche.

Beaucoup de parents prennent simplement le nom « temps de pause » et l'idée de base et en font une punition alternative, pas une alternative à la punition.

Voici quelques exemples de temps de pause utilisés inappropriément :

• temps de pause qui durent une ou deux heures.
• temps de pause qui exigent que l'enfant reste assis sans bouger d'un pouce.
• temps de pause qui exigent que l'enfant fasse face au coin.
• temps de pause qui exigent que l'enfant se tienne devant d'autres enfants pour être humilié.
• temps de pause qui sont effectués dans des placards ou un endroit verrouillé.
• temps de pause qui sont accompagnés de grondements avant et/ou après.
• etc.

Ces traitements sont tout aussi nuisibles aux enfants que les autres types de punitions coercitives.

Dans une étude de 2003 à UCLA, les chercheurs ont trouvé que dans l'imagerie cérébrale, l'effet du rejet ressemble au même que l'effet de la douleur physique.

Donc quand les temps de pause sont utilisés comme punition pour l'isolement, l'humiliation, ou la peur, ils peuvent être tout aussi néfastes aux cerveaux et à la santé mentale des enfants.

#3 Être constant

La constance est vraiment primordiale dans la discipline sans punition.

Dans les études sur les styles parentaux, les chercheurs ont trouvé que le style parental autoritatif est le meilleur style parental dans presque toutes les dimensions.

Un trait frappant de ce style parental est que bien que les parents autoritatifs n'aient pas autant de règles strictes que leurs homologues autoritaires, les parents autoritatifs sont extrêmement constants dans l'application de ces règles.

Vous avez probablement déjà entendu ce conseil plusieurs fois avant…

Mais être constant est tellement plus facile à dire qu'à faire !

Vous êtes-vous déjà trouvé à faiblir de temps en temps quand vous êtes trop fatigué pour exécuter la conséquence ? Ou quand vous êtes trop épuisé pour gérer un autre épisode de crise qui empire ?

Le matin, vous pourriez être tenté de changer la tenue de votre enfant, lui brosser les dents et lui peigner les cheveux pour elle. Vous pouvez faire ces tâches si beaucoup plus vite que votre enfant ne le fait. Alors vous n'aurez pas à l'écouter crier, pleurer, et supplier quand il est l'heure d'y aller et qu'elle n'est toujours pas prête.

Mais alors, votre enfant n'aura pas l'opportunité d'apprendre à se préparer par elle-même efficacement. Elle ne vivra pas non plus les conséquences naturelles nécessaires pour qu'elle réalise que son action (ou inaction) a de vraies conséquences dans la vie.

Il y a une autre raison importante d'être constant…

Céder une fois de temps en temps est essentiellement appliquer un renforcement variable qui renforce, au lieu d'affaiblir, le comportement que vous essayez d'arrêter.

Alors peu importe à quel point c'est dur, mordez la balle et réprimez votre envie de briser toute règle que vous avez fixée.

Ce n'est pas facile. Mais ça en valait la peine.

Soyez constant. Ne faiblissez pas.

… gravez cela dans votre cerveau privé de sommeil.

#4 Réévaluer l'adéquation à l'âge et les objectifs parentaux

Cela peut venir comme une surprise, mais une discipline efficace doit être adaptée à l'âge.

Je ne veux pas dire si une forme particulière de discipline est adaptée à l'âge.

Je veux dire que vous devez réévaluer si vos attentes du comportement de votre enfant sont réalistes et appropriées pour leur stade de développement.

Pourquoi ?

Parce que les cerveaux de bébés, comme les corps de bébés, ne viennent pas dans ce monde terminés.

Ils ont besoin de temps pour se développer et grandir.

Dans le cerveau pensant, une région nommée le cortex préfrontal est nécessaire pour apprendre des idées complexes comme la discipline.

Mais le cortex préfrontal ne se développe pas avant l'âge de 3 ans environ.

Donc les enfants de moins de trois ans ne peuvent simplement pas comprendre le concept de discipline, du moins pas d'une manière saine pour le cerveau.

Avec les bébés et les tout-petits, ce que les parents doivent faire est de sécuriser leur maison, superviser de près et rediriger l'attention des enfants quand ils font des erreurs.

Mais comme tout parent qui a déjà pris soin d'un jeune enfant peut en témoigner, c'est un travail très épuisant.

ÇA EST TRÈS ÉPUISANT.

Cependant, en tant que parent, vous devez décider des compromis.

Qu'est-ce qui est plus important ?

• Utiliser la punition avec moins d'énergie
  Résultats : Les enfants agissent comme de parfaits anges à l'extérieur dès le jeune âge mais ont une santé mentale troublante à l'intérieur quand ils grandissent.

  OU

• Utiliser la patience avec plus d'énergie (beaucoup plus)
  Résultats : Les enfants sont capables d'apprendre le bien du mal et grandissent avec des cerveaux sains.

Lequel préférez-vous ?

J'espère que la réponse est claire.

Maintenant, si vos enfants sont plus âgés, vous trouvez-vous à lutter avec votre enfant qui n'écoute pas tout le temps ?

Si cela arrive fréquemment, alors il est temps de réévaluer pourquoi vous avez besoin que vos enfants vous écoutent tout le temps.

Contrairement à la croyance populaire, l'obéissance n'est pas une vertu.

Il y a des choses que tout le monde, enfant ou adulte, doit obéir, ex. la loi, les instructions d'évacuation d'avion, l'ordre en classe, etc.

Mais il y a tellement d'autres choses que personne ne devrait avoir à obéir. Parce que nous sommes tous des individus avec notre propre esprit et nos goûts.

Les enfants sont des personnes, aussi. Ils ont leur propre esprit et veulent parfois faire les choses différemment de ce que nous voulons qu'ils fassent.

Demandez-vous : êtes-vous en train de parentaler ou dictez-vous ?

Si vos objectifs parentaux incluent d'élever une personne qui a un esprit indépendant, des compétences de pensée critique, confiance en eux-mêmes et ne suivant pas aveuglément les instructions, etc.

… en gros, si vous voulez que votre enfant devienne un leader, pas un suiveur, alors les élever comme un dictateur ne le permettra pas.

Alors, réévaluez ce que sont les doivent-obéir dans votre maison.

Ensuite, réfléchissez à si ces musts sont plus importants que de développer l'indépendance et le jugement de votre enfant, et d'avoir une relation aimante et proche avec votre enfant.

Simplement dit :

Choisissez vos batailles.

Voici un exemple. Dans notre maison, nous avons une liste courte de doit-obéir :

• sécurité
• santé
• dommage aux autres, y compris les personnes, les animaux, ou les propriétés
• contraintes externes comme le temps, l'énergie, les ressources, les finances, etc.

Les choses liées à ce qui précède sont souvent doit-obéir dans notre maison.

Disons, si on ne peut pas se permettre d'acheter ce jouet, on ne peut pas se permettre d'acheter ce jouet. Désolé, mais c'est final.

Mais pour presque tout le reste, nous respectons les préférences et décisions de notre enfant.

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Ok, récapitulons.

Pour

:

• Modéliser le bon comportement.
• Utiliser les conséquences naturelles pour remplacer la punition.
• Développer votre liste de doit-obéir qui est adaptée à l'âge et rencontre vos objectifs parentaux.
• Tenir une réunion de famille pour discuter de toutes les règles.
• Convenir des conséquences naturelles que vous savez que vous pouvez suivre.
• Être constant dans leur application.

Les neurosciences nous ont enseigné que les expériences de vie pendant les années formatrices d'un enfant sont critiques dans le développement du cerveau et la construction du caractère.

Si nous pouvons remplir la vie de nos enfants avec de l'apprentissage positif, ils en bénéficieront et s'épanouiront dans la vie.

La discipline n'est pas juste pour les enfants plus âgés. Vous pouvez même discipliner un enfant de 1 an (la discipline signifie enseigner, rappelez-vous ?)

Besoin d'aide pour motiver les enfants ?

Si vous cherchez des conseils supplémentaires et un plan étape par étape concret, ce cours en ligne "Comment motiver les enfants" est un excellent point de départ.

Il vous donne les étapes pour identifier les problèmes de motivation chez votre enfant et la stratégie à appliquer pour l'aider à développer l'auto-motivation et devenir passionné par l'apprentissage.

Une fois que vous connaissez cette stratégie basée sur la science, motiver votre enfant devient facile et sans stress.

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