ABC de la gestion du comportement
La technique «ABC» de la gestion du comportement consiste à examiner l'antécédent , le comportement et les conséquences d'une action. Ce faisant , vous pouvez déterminer ce qui a causé le comportement et ce que le comportement , à son tour , a provoqué , vous permettant de mieux comprendre et gérer le comportement lui-même.
Antécédent
La partie antérieure du modèle ABC de la gestion du comportement se réfère à l'événement ou à l'activité qui se traduisent par le comportement à l'étude. Cette activité antécédent ou un événement est pensé pour déclencher le comportement , que ce soit positif ou négatif , et nous permet de voir comment nous pouvons encourager les bons comportements et de décourager les comportements négatifs . Un exemple d'un événement antécédent est un enseignant appel à un étudiant de lire un passage d'un livre à voix haute .
Comportement
La partie de comportement du modèle ABC de la gestion des comportements est le le comportement observé et disséqué . Le comportement est un résultat direct de l'activité de l'antécédent ou un événement qui a précédé directement et ne peut être compris dans le contexte de l'activité de l'antécédent ou un événement . Reprenons l'exemple présenté dans la section précédente , l'élève refusant de lire le livre à voix haute est le comportement qui est le résultat de l'événement antécédent .
Conséquences
Les conséquences partie du modèle ABC représente les conséquences qui sont le résultat du comportement observé, et est l'élément clé de la gestion des comportements . Selon les conséquences du comportement , le comportement se sera soit renforcée ou modifiée . Prenant l'exemple présenté plus loin , l'enseignant permettant à l'étudiant de refuser de lire le livre comme une "conséquence " renforce les comportements indésirables de l'étudiant .
Comment utiliser le modèle
ABC
pour modifier le comportement négatif d'un enfant , vous devez regarder l'antécédent à ce comportement et les conséquences qui en résultent . Modifier l'activité antécédent ou un événement dans une tentative de modifier le comportement résultant et de fournir des conséquences qui renforcent un comportement positif. Pour l'exemple donné , l'enseignant peut demander aux élèves de faire du bénévolat à lire et à récompenser les étudiants qui font du bénévolat avec le «conséquence» d'une petite quantité de crédit supplémentaire . Évitez les événements antérieurs qui se traduisent par un comportement indésirable et de décourager les comportements indésirables en le couplant avec des conséquences indésirables .
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