• Bébés
• Construire une famille
• Enfants
• Parentalité générale
• Nouveau-nés
• Adolescents
• Tout-petits
• Grossesse

Formation en garde d'enfants pour enfants à besoins spéciaux

La loi interdit aux prestataires de garde d'enfants de discriminer tout enfant, y compris ceux ayant des besoins spéciaux. Cependant, tous les prestataires ne sont pas également qualifiés pour s'occuper d'enfants à besoins spéciaux et peuvent avoir besoin d'une formation supplémentaire pour apprendre à relever ces défis. Le type de formation nécessaire varie selon les prestataires.

Définition

Les besoins spéciaux est un terme générique désignant plusieurs types de déficiences. Parmi les types nécessitant différentes formations en garde d'enfants : l'autisme, le syndrome de Down, les troubles d'apprentissage, le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H), les troubles psychologiques et les problèmes physiques ou développementaux. Même les allergies alimentaires sévères sont une forme courante de besoins spéciaux.

Collèges communautaires

Les collèges communautaires offrent souvent des cours en développement de l'enfant, y compris sur les besoins spéciaux. Beaucoup de ces cours forment les étudiants à gérer les enfants à besoins spéciaux en comprenant leurs problèmes uniques. Certains cours incluent aussi des stages pratiques où les étudiants acquièrent une expérience réelle avec ces enfants.

Gouvernement

Les autorités étatiques et locales ont généralement des programmes d'intervention précoce qui forment les prestataires à gérer les besoins spéciaux. Ces programmes, souvent appelés « de la naissance à cinq ans », offrent une formation sur les retards de parole et de langage, troubles d'apprentissage, autisme et besoins médicaux. Les États délivrent des certifications « naissance à cinq ans » pour les prestataires de garde; plus d'informations sont disponibles auprès des services sociaux locaux.

Services d'extension

Les communautés offrent une éducation aux parents et aux pairs via des services d'extension coopérative, fruit d'une collaboration entre universités et gouvernements locaux. Ces programmes travaillent généralement avec le prestataire à domicile, observent les interactions avec les enfants à besoins spéciaux et formulent des recommandations d'amélioration. Les travailleurs des services d'extension peuvent aussi enseigner des compétences par modélisation.

Auto-formation

De nombreux livres donnent des directives pour la garde d'enfants à besoins spéciaux. La Child Welfare League of America propose également des programmes d'e-learning en ligne permettant aux prestataires d'étudier de manière autonome.

Attention à l'ADA

Une partie essentielle de toute formation en garde d'enfants pour ceux travaillant avec des enfants à besoins spéciaux est la connaissance de l'Americans with Disabilities Act (ADA), promulguée en 1991. Cette loi garantit que les enfants handicapés ne peuvent être exclus des structures de garde et que des aménagements doivent être faits. Parmi les formes de besoins spéciaux protégées contre la discrimination : déficience physique, déficience mentale et activités majeures de la vie comme la marche et la respiration.