Les stades du développement moral selon Kohlberg
Lawrence Kohlberg, psychologue, a théorisé le développement moral. La moralité ne serait pas liée au caractère, mais à des niveaux et stades de raisonnement moral, liés à l'âge. Bien que décédé en 1987, sa théorie reste la base de l'enseignement du développement moral.
La méthode de Kohlberg
Il a étudié des garçons de 10, 13 et 16 ans (Chicago d'abord, puis divers horizons). Il leur a présenté des dilemmes moraux, analysé leur raisonnement, et classé les résultats en niveaux et stades.
Âges 4 à 10 : Moralité préconventionnelle (Niveau 1)
Stade 1 : Orientation obéissance-punition. L'enfant juge une action selon l'interdit de l'autorité et la peur de la punition.
Stade 2 : Orientation instrumental-relativiste. La morale est relative; l'enfant agit selon son intérêt personnel.
Âges 10 à 13 : Moralité conventionnelle (Niveau 2)
Stade 3 : Orientation « bon garçon / gentille fille ». On agit bien pour répondre aux attentes familiales et sociales, par empathie, confiance, amour.
Stade 4 : Orientation loi et ordre. La moralité repose sur le respect de la loi et le maintien de l'ordre social.
Âge 14 ans et plus : Moralité postconventionnelle (Niveau 3)
Stade 5 : Orientation contrat social. Le jugement moral suit les droits et valeurs acceptés par la société; variations culturelles.
Stade 6 : Orientation éthique universelle. Le jugement suit sa propre conscience et ses valeurs éthiques personnelles.
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