De quoi le nouveau-né a-t-il besoin sur le plan affectif ?
Manger, dormir… et pourtant le développement émotionnel démarre dès la naissance. On parle de développement socio-émotionnel. Plusieurs gestes le boostent; les changements apparaîtront dans sa perception et expression des émotions en société.
Répondez à ses besoins rapidement et avec tendresse
Confiance et sécurité (Pamela Cole, PhD, Parents). Pleurs → câlins. Faim → repas. Couche sale → change immédiat. Base saine pour l'attachement.
Parlez-lui
Il ne comprend pas les mots, mais ressent la proximité. Voix calme (First Steps). Décrivez votre journée, ce que vous voyez dehors, répondez à ses pleurs par des mots doux. Dialoguez : s'il gazouille, répondez, imitez ses sons → apprentissage des indices émotionnels (Cole).
Mettez des mots sur ses émotions
Il ne saisit pas tout, mais commencer tôt l'aide à reconnaître ses émotions et celles d'autrui. Pleure → « tu es fâché ». Sourit → « tu es content ». Sursaute → « c'est la sirène / le chien ». Dès 10 semaines, il reconnaît une gamme d'émotions (Raising Children Network).
Expressions faciales
Lire vos visages = première étape. Jouez : souriez quand il sourit, visage empathique s'il pleure. Il reconnaît ses émotions dans les vôtres. Repérez ses signes de satiété (tourne la tête, grogne) et arrêtez l'activité (Cole).
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« Maman », « Papa », « balle » — peu importe le premier mot de bébé, pour les parents et aidants, cela mérite une parade (ou au moins une danse de joie en famille). De lautre côté, quand un enfant ne dit pas grand-chose — tandis que, disons, le bébé -
Lécole a repris, et les virus aussi. En fait, lAcadémie américaine de pédiatrie suggère que les enfants dans les écoles et garderies peuvent attraper jusquà 12 rhumes par an en moyenne. Cependant, les rhumes ne sont pas les seuls virus qui pullulent -
Il peut être difficile de savoir quelles conséquences et stratégies de discipline fonctionneront le mieux pour votre enfant. Chaque enfant est différent et les techniques de discipline qui marchent pour un enfant peuvent ne pas marcher pour un autre.
