Qué hacer si su hijo se queda atrás en la escuela
Independientemente de la edad de su hijo, la dificultad escolar ocasional es normal. Pero cuando esa dificultad se convierte en un patrón, a menudo genera preocupación —tanto de los padres como de los profesores.
Si sospecha que algo no va bien, confíe en su instinto y hable.
Hable con el pediatra de su hijo
La Academia Americana de Pediatría (AAP) recomienda hablar con el pediatra de su hijo sobre cualquier dificultad escolar. La falta de progreso académico de un niño a menudo es un síntoma de problemas más complejos, como diversos tipos y combinaciones de dificultades conductuales, psicológicas y de aprendizaje. El estrés social, la enfermedad y los problemas médicos crónicos también pueden jugar un papel.
¿No está seguro de cuándo plantear sus preocupaciones?
El chequeo anual de su hijo es un buen momento.
Los pediatras rastrean el crecimiento y desarrollo de su hijo en los chequeos anuales —esto incluye el crecimiento académico desde su última visita. Para prepararse para estos chequeos, haga una lista de temas sobre los que quiere hablar, como preparación escolar, problemas de conducta, problemas de sueño, dificultades alimentarias o preocupaciones de salud mental. Plantee los temas con su pediatra al inicio de la visita.
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DATO: Las enfermedades crónicas no diagnosticadas o mal controladas en niños —como el asma y la diabetes tipo 1— están vinculadas con un empeoramiento del rendimiento académico, así como con una mala asistencia escolar. La AAP recomienda hablar con su pediatra sobre el desarrollo de un plan de acción escolar para manejar la condición de su hijo en la escuela. |
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Profundice para encontrar pistas.
Conozca las derivaciones a especialistas y evaluaciones.
Su pediatra puede derivar a su hijo para evaluaciones psicológicas y educativas para explorar posibles trastornos del neurodesarrollo y del lenguaje, discapacidades de aprendizaje e intelectuales, problemas de salud emocional y fuentes de estrés. No se alarme si recibe una derivación.
Estas evaluaciones en profundidad pueden ser realizadas por profesionales como pediatras del desarrollo y conducta, neuropsicólogos pediátricos, neurólogos infantiles, psiquiatras infantiles, psicólogos infantiles, así como patólogos del habla y lenguaje, terapeutas ocupacionales pediátricos y fisioterapeutas pediátricos.
Los resultados de estas evaluaciones pueden ayudar a determinar por qué su hijo tiene dificultades en la escuela, ayudarle a entender lo que su hijo necesita y ofrecer estrategias que podrían ayudar y apoyar a su hijo.
Obtenga apoyo en la escuela
Después de una evaluación, los pediatras pueden ayudar a las familias a solicitar y abogar por el mejor Programa de Educación Individualizado (IEP) o plan 504 en la escuela del niño. El IEP detalla las metas académicas de su hijo y describe exactamente la educación, servicios y apoyo adicional que el distrito escolar proporcionará.
Ayudar a su hijo a volver al buen camino requiere trabajo en equipo.
Cuando un niño se queda atrás en la escuela, un enfoque basado en equipo entre la familia, la escuela y los proveedores de salud del niño es importante. Usted y su hijo son el centro de ese equipo.
Los grandes equipos se construyen sobre una comunicación efectiva. Y a menudo son los padres sobre cuyos hombros recae asegurarse de que toda la información se comparta entre todos los miembros del equipo de salud de su hijo. Obtenga consejos para comunicarse eficazmente con todos los miembros del equipo aquí.
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Sepa que no está solo en este camino de paternidad. Se estima que 6,6 millones, o el 13 % de la matrícula total de escuelas públicas en EE. UU., reciben apoyo de programas de educación especial. En el año escolar 2017-18, las condiciones más comunes entre niños en estos programas incluyeron:
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Sea paciente con el proceso
Resolver este tipo de problemas complejos puede ser un proceso largo y difícil. Como el mejor defensor de su hijo, puede necesitar considerar resultados de pruebas, reflexionar sobre las opciones disponibles y trabajar con el equipo de salud de su hijo para hacer un plan que permita a su hijo alcanzar su máximo potencial. Puede llevar tiempo, y la paciencia es clave para mantener el estrés bajo control.
(Y no olvide involucrar a su hijo en cualquier proceso de toma de decisiones, si es lo suficientemente mayor; esto puede ayudar a reconstruir cualquier autoestima perdida por quedarse atrás en la escuela).
| TIPOS | EJEMPLOS |
|---|---|
| Discapacidades de aprendizaje específicas |
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| Corazón, sangre y sistema circulatorio |
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| Enfermedades infecciosas |
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| Trauma |
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| Exposición tóxica |
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| Trastornos de atención, afectivos/estado de ánimo, autismo y relacionados |
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| Neurológicos |
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| Sociales |
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| Sensoriales |
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| Sueño |
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| Habla y lenguaje |
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| Enfermedades crónicas |
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| Relacionados con cáncer infantil |
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| Otros |
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Información adicional:
- ¿Debería mi hijo repetir curso?
- Discapacidades de aprendizaje: lo que los padres necesitan saber
- Cómo plantear preocupaciones sobre el desarrollo del habla y lenguaje de un niño: qué hacer y qué no
- ¿Está su preescolar listo para kindergarten?
- Mi hijo recibe educación especial en la escuela. ¿Qué papel debe jugar su pediatra? (Pregunte al pediatra)
- Niños en edad escolar que no progresan académicamente: consideraciones para pediatras (Informe clínico AAP)
- Principios rectores para la atención pediátrica basada en equipos (Declaración de política AAP)
- Understood.org
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