Metas de Habla y Lenguaje en Preescolar
Son los años preescolares cuando las habilidades lingüísticas de los niños realmente despegan. A la edad de 5 años, si bien su hijo en edad preescolar no podrá participar en una discusión política, podrá comunicarse claramente y comprender la comunicación de los demás. Pero esta habilidad es en realidad la composición de muchas habilidades muy específicas aprendidas en los años preescolares. El dominio de estas habilidades es el principal objetivo lingüístico de los niños en edad preescolar.
Conciencia de sonidos y sílabas
A la edad de 2 años, un niño tiene una conciencia sólida de los sonidos que pertenecen a su idioma. Incluso sin conocer el lenguaje escrito, los niños en edad preescolar pueden rimar con sonidos básicos, creando sonidos nuevos, a veces sin sentido, que aún forman parte del lenguaje, a menudo para disgusto de una madre en el asiento del conductor. Esta conciencia de la lengua materna se fortalece inmensamente durante los años preescolares, y se extiende desde los sonidos hasta formas más complejas de conciencia fonética, como la capacidad de decir cuántas sílabas tiene una determinada palabra. El resultado principal del desarrollo de la conciencia fonética en los años preescolares es una capacidad recién descubierta para conectar los sonidos con el lenguaje escrito.
Un vocabulario de 10.000 palabras
Los niños en edad preescolar aprenden un idioma asombrosamente rápido. La madre promedio puede tardar varios años en memorizar 10 000 palabras en un idioma extranjero, pero el niño en edad preescolar promedio sabrá 10 000 palabras cuando esté listo para ir a la escuela. Este aprendizaje de las palabras no carece de novedad. Su niño en edad preescolar aprenderá vocabulario más rápido de lo que aprende gramática. El desarrollo del lenguaje de un niño en edad preescolar es un proceso natural e instintivo; Usará pistas de los adultos para averiguar qué significan las palabras, pero no cómo usarlas. Por lo tanto, un niño en edad preescolar podría saber que "niñera" significa que mamá y papá se van por un tiempo con una niña amigable que se queda en la casa por un tiempo. Por lo tanto, no se sorprenda al escuchar:"Nina me hace de niñera".
Oraciones completas
Prepárate para perderte las lindas frases de los primeros años. Los niños en edad preescolar comienzan a completar las palabras que faltan al formar oraciones. En términos de desarrollo del lenguaje, esto es una mejora en la gramática más que nada. Aquí, las preposiciones y los artículos comienzan a aparecer milagrosamente en oraciones. Por lo tanto, si se estaba familiarizando con la solicitud de su niño pequeño de que se "siente en la silla", ahora es el momento de atesorarlo, ya que pronto se convertirá en el "sentarse en la silla" gramaticalmente correcto.
Oraciones sucesivas
Un niño en edad preescolar no solo comienza a hacer oraciones correctas y, por lo tanto, más largas, sino que también comienza a conectar oraciones de manera secuencial. A la edad de 5 años, los niños usarán correctamente conjunciones como "entonces" y "porque", como en "Mi globo se fue volando, así que lloré". Esto genera un río incesante de palabras en algunos niños pequeños, ante el deleite inmediato y la irritación sucesiva de los padres. Pero tal forma de discurso debería deleitar a la mayoría de los padres, ya que muestra la inteligencia de un niño. La capacidad de vincular oraciones relacionadas no solo muestra una mejora en la habilidad lingüística, sino también una capacidad de pensar lógicamente.
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