Metas de Habla y Lenguaje en Preescolar
Son los años preescolares cuando las habilidades lingüísticas de los niños realmente despegan. A la edad de 5 años, mientras tu preescolar no podrá participar en una discusión política, será capaz de comunicarse claramente y entender la comunicación de otros. Pero esta habilidad es en realidad la composición de muchas habilidades altamente específicas aprendidas en los años preescolares. El dominio de estas habilidades es la meta principal del lenguaje para niños preescolares.
Conciencia de Sonidos y Sílabas
A la edad de 2 años, un niño tiene una conciencia sólida de los sonidos pertenecientes a su idioma. Incluso sin conocer el lenguaje escrito, los niños preescolares son capaces de rimar con sonidos básicos, creando nuevos sonidos, a veces sin sentido, que siguen siendo parte del lenguaje, a menudo para molestia de una mamá en el asiento del conductor. Esta conciencia del idioma nativo se fortalece inmensamente durante los años preescolares, extendiéndose desde sonidos a formas más complejas de conciencia fonética, como la capacidad de decirte cuántas sílabas hay en una cierta palabra. El resultado principal del desarrollo de la conciencia fonética en los años preescolares es una nueva capacidad para conectar sonidos con el lenguaje escrito.
Un Vocabulario de 10.000 Palabras
Los preescolares aprenden un idioma asombrosamente rápido. La mamá promedio podría tardar varios años en memorizar 10.000 palabras en un idioma extranjero, pero el preescolar promedio sabrá 10.000 palabras para cuando esté listo para ir a la escuela. Este aprendizaje de palabras no está exento de novedad. Tu preescolar aprenderá vocabulario más rápido que gramática. El desarrollo del lenguaje de un preescolar es un proceso natural e instintivo; usará señales de los adultos para averiguar qué significan las palabras, pero no cómo usarlas. Un preescolar podría saber que "niñera" significa que mamá y papá se van por un rato con una chica amable quedándose en la casa un rato. Así que no te sorprendas al oír: "Nina me niñera".
Frases Completas
Prepárate para echar de menos las frases tiernas de los años de niño pequeño. Los preescolares comienzan a rellenar esas palabras faltantes al formar frases. En términos de desarrollo del lenguaje, esto es una mejora en la gramática más que nada. Aquí, preposiciones y artículos milagrosamente comienzan a aparecer en las frases. Así que, si te estabas acostumbrando a la petición de tu niño pequeño de "sentar silla", ahora es el momento de atesorarlo, ya que pronto se convertirá en la gramaticalmente correcta "sentar en la silla".
Frases Sucesivas
No solo un preescolar empieza a hacer frases correctas, y por tanto más largas, sino que también comienza a conectar frases de forma secuencial. A la edad de 5 años, los niños usarán correctamente conjunciones como "así que" y "porque", como en "Mi globo se fue volando así que lloré". Esto hace un río incesante de palabras en algunos niños parlanchines, al deleite inmediato e irritación sucesiva de los padres. Pero tal forma de discurso debería deleitar a la mayoría de los padres, ya que muestra la inteligencia de un niño. La capacidad de vincular frases relacionadas no solo muestra una mejora en la habilidad lingüística sino también una capacidad para pensar lógicamente.
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