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Comportamiento normal del niño

¿Cómo sé si el comportamiento de mi hijo es normal?

Los padres a menudo tienen dificultad para diferenciar entre las variaciones en el comportamiento normal y los verdaderos problemas de comportamiento. En realidad, la diferencia entre el comportamiento normal y el anormal no siempre es clara; por lo general es una cuestión de grado o expectativa. Una línea muy fina a menudo divide el comportamiento normal del anormal, en parte porque lo que es "normal" depende del nivel de desarrollo del niño, que puede variar mucho entre niños de la misma edad. El desarrollo también puede ser desigual, ya que el desarrollo social del niño va a la zaga de su crecimiento intelectual, o viceversa. Además, el comportamiento "normal" está determinado en parte por el contexto en el que se produce, es decir, por la situación y el momento particulares, así como por los valores y expectativas particulares de la familia del niño, así como por sus antecedentes culturales y sociales.

Es necesario comprender el progreso de desarrollo único de su hijo para interpretar, aceptar o adaptar su comportamiento (así como el suyo propio). Recuerde, los niños tienen grandes variaciones individuales de temperamento, desarrollo y comportamiento.

Tres tipos de comportamiento

A algunos padres les resulta útil considerar tres tipos generales de comportamiento:

1. Algunos tipos de comportamiento son buscados y aprobados . Pueden incluir hacer la tarea, ser cortés y hacer las tareas del hogar. Estas acciones reciben elogios de forma libre y sencilla.

2. Otras conductas no se sancionan pero se toleran bajo ciertas condiciones , como en momentos de enfermedad (de un padre o un hijo) o estrés (una mudanza, por ejemplo, o el nacimiento de un nuevo hermano). Estos tipos de comportamiento pueden incluir no hacer las tareas del hogar, comportamiento regresivo (como hablar como un bebé) o ser excesivamente egocéntrico.

3. Otros tipos de comportamiento no pueden ni deben tolerarse ni reforzarse . Incluyen acciones que son perjudiciales para el bienestar físico, emocional o social del niño, los miembros de la familia y otros. Pueden interferir con el desarrollo intelectual del niño. Pueden estar prohibidos por la ley, la ética, la religión o las costumbres sociales. Pueden incluir un comportamiento muy agresivo o destructivo, racismo o prejuicio manifiesto, robo, ausentismo escolar, tabaquismo o abuso de sustancias, fracaso escolar o una intensa rivalidad entre hermanos.

Tu respuesta juega un papel

Tus propias respuestas de los padres están guiadas por si ves el comportamiento como un problema.

Con frecuencia, los padres interpretan en exceso o reaccionan de manera exagerada ante un cambio de comportamiento menor, normal y a corto plazo. En el otro extremo, pueden ignorar o minimizar un problema grave. También pueden buscar respuestas rápidas y sencillas a lo que, de hecho, son problemas complejos. Todas estas respuestas pueden crear dificultades o prolongar el tiempo para una resolución.

El comportamiento que los padres toleran, ignoran o consideran razonable difiere de una familia a otra.

Algunas de estas diferencias provienen de la propia crianza de los padres; ellos mismos pueden haber tenido padres muy estrictos o muy permisivos, y sus expectativas de sus hijos siguen en consecuencia. Otro comportamiento se considera un problema cuando los padres sienten que las personas los están juzgando por el comportamiento de sus hijos; esto lleva a una respuesta inconsistente de los padres, quienes pueden tolerar comportamientos en casa que les avergüenzan en público.

El propio temperamento de los padres, el estado de ánimo habitual y las presiones diarias también influirán en cómo interpretan el comportamiento del niño.

Los padres tranquilos pueden aceptar una gama más amplia de comportamientos como normales y ser más lentos para etiquetar algo como un problema, mientras que los padres que son por naturaleza más severos se mueven más rápidamente para disciplinar a sus hijos. Los padres deprimidos, o los padres que tienen dificultades maritales o financieras, son menos propensos a tolerar mucha libertad en el comportamiento de sus hijos. Los padres por lo general difieren entre sí en sus propios antecedentes y preferencias personales, lo que da como resultado diferentes estilos de crianza que influirán en el comportamiento y el desarrollo de un niño.

Cuando no hay respuesta

Cuando el comportamiento de los niños es complejo y desafiante, algunos padres encuentran razones para no responder. Por ejemplo, los padres a menudo racionalizan ("No es mi culpa"), se desesperan ("¿Por qué yo?"), desean que desaparezca ("Los niños superan estos problemas de todos modos"), niegan ("Realmente no hay problema"), dudan actuar ("Puede herir sus sentimientos"), evitar ("No quería enfrentar su ira") o temer el rechazo ("Él no me amará").

Su pediatra puede ayudar

Si está preocupado por el comportamiento o el desarrollo de su hijo, o si no está seguro de cómo uno afecta al otro, consulte a su pediatra lo antes posible, aunque solo sea para estar seguro de que el comportamiento y el desarrollo de su hijo se encuentran dentro de un rango normal.

Información adicional:

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