Problemas de crianza y disciplina

Aunque ningún padre quiere tener un hijo con malos comportamientos, la crianza y los problemas de disciplina lamentablemente van de la mano. Desde las rabietas de los terribles dos años hasta las formas excesivamente precoces del preescolar, y más allá en la desobediencia del niño mayor, la crianza a menudo implica redirigir o corregir las acciones de tu hijo. Aunque esta no es una de las partes más agradables de la crianza, encontrar y usar estrategias de disciplina positiva es una necesidad absoluta al criar a un niño sano.

Niños pequeños (1-3 años)

Durante los años de niño pequeño, tu pequeño está en pie moviéndose y comenzando su búsqueda de independencia. Dicho esto, todavía tiene un sentido del desarrollo emocional bastante inmaduro. La incapacidad del niño pequeño para entender, identificar y expresar sus emociones puede traducirse en rabietas o arrebatos. Los expertos en desarrollo infantil del sitio web Kids Health sugieren que los padres actúen como ejemplo y mantengan la calma durante una rabieta, redirigiendo al niño a otra actividad más positiva. Otra opción de disciplina efectiva es el tiempo fuera. Los padres también pueden usar esta estrategia para otros problemas de disciplina, como la desobediencia o incluso actos agresivos como golpear y morder. Mueve al niño a un espacio tranquilo libre de distracciones, como televisión o juguetes, durante un minuto por año de edad del niño. Por ejemplo, tu hijo de 2 años puede tener un tiempo fuera de dos minutos cuando no deja de quitarle el juguete favorito a su hermana sin pedirlo.

Preescolares (3-5 años)

Al igual que los niños pequeños, los tiempos fuera son una técnica de disciplina efectiva que los padres pueden usar con niños en edad preescolar. Aunque los preescolares típicamente tienen las habilidades emocionales y de autorregulación para controlar y expresar sus enfados de forma positiva, como hablando en lugar de golpear y gritar, no es raro que un niño de 3 a 5 años aún tenga rabietas ocasionales. Sacar al niño de la escena de la rabieta y ponerlo en tiempo fuera lo calmará y le ayudará a reagruparse. Además, los niños en edad preescolar comienzan a entender que hay reglas y consecuencias. Los expertos de Kids Health sugieren que los padres expliquen las expectativas de comportamiento y consecuencias por portarse mal antes de simplemente imponer la disciplina. Esto ayudará al niño a considerar sus acciones antes de romper las reglas.

Niños mayores

Los problemas de disciplina que enfrentan los niños mayores típicamente tienen menos que ver con problemas de autocontrol —en comparación con los niños más pequeños— y más con un creciente sentido de independencia, la escuela y los compañeros. Como con los preescolares, usa reglas y consecuencias para disciplinar a un niño mayor en edad escolar o superior. Asegúrate de que las consecuencias sean apropiadas para la edad y se ajusten a la mala conducta. Por ejemplo, quitar una galleta como merienda puede funcionar como consecuencia para un niño de 4 años, pero no servirá con un niño de 9 años. Otra opción es permitir que las consecuencias se desarrollen naturalmente. Esto significa que, en lugar de sobrevolar a tu hijo y regañarle para que haga algo como sus deberes, dejes que vea qué sucede como resultado de su incapacidad para seguir las reglas escolares. Es probable que una mala nota o un comentario negativo de un maestro le ayuden a cambiar su comportamiento.

Disciplina negativa

Al elegir una estrategia de disciplina para usar con tu hijo, ten en cuenta que algunas técnicas nunca funcionan. Encima de eso, algunas formas de disciplina más punitivas son en realidad dañinas, o incluso abusivas, para tu hijo. Al describir las diferencias entre disciplina y castigo, la Extensión Cooperativa de Virginia señala que los castigos físicos y verbales no corrigen los problemas de disciplina de manera efectiva. Azotar, golpear o avergonzar a un niño solo le hará tener miedo de ti y posiblemente odiarse a sí mismo. En lugar de entender que su comportamiento no es aceptable, castigar agresivamente a un niño le hará sentir que es "malo".

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