Variar técnicas de disciplina para diferentes grupos de edad

Aunque los padres adoptarán diferentes técnicas de disciplina para su hijo a medida que se desarrolle, todas las estrategias efectivas tienen ciertas características en común, según "Disciplina efectiva para niños", un artículo en el sitio web del Centro Nacional de Información Biotecnológica, un brazo de investigación gubernamental creado en respuesta a la importancia de los métodos de procesamiento de información computarizados para la investigación biomédica. Aunque los padres puedan variar las técnicas de disciplina a lo largo del desarrollo de un niño, las técnicas deben compartir ciertas características. Por ejemplo, las estrategias deben ser consistentes y relacionadas con el comportamiento que necesita cambio, ser percibidas como justas por el niño, ser apropiadas para el desarrollo y, en última instancia, conducir a la autodisciplina. Dentro de estos parámetros, sin embargo, diferentes grupos de edad requerirán tipos específicos de opciones de disciplina.

Lactantes y niños pequeños

La disciplina no es necesaria para los lactantes, según la especialista en desarrollo humano Judith Graham de la Extensión Cooperativa de la Universidad de Maine, en su artículo "Disciplina que funciona: El enfoque de edades y etapas". Entre las edades de 0 y 2 años, los bebés comenzarán a desarrollar curiosidad y pueden querer interactuar con artículos del hogar que podrían ser peligrosos. Los padres simplemente deben decir "No", y retirar el artículo, según KidsHealth.org. Requerir un tiempo fuera de uno a dos minutos puede ayudar a los niños pequeños a calmarse. Absténgase de dar nalgadas o castigar físicamente a su niño pequeño, ya que no asociará la conexión entre su comportamiento y ser disciplinado. Solo experimentará el dolor de la nalgada o la bofetada.

Preescolares

Los padres deben restar importancia a la palabra "No" durante los años preescolares, edades de 3 a 4. En su lugar, comience a ofrecer conexiones simples entre elecciones de comportamiento y acciones de disciplina, como recomienda la Red de Salud de Mujeres y Niños. Por ejemplo, los padres pueden decir: "Si tenemos que recoger tus juguetes, no habrá tiempo para ir al parque". Los padres también pueden ofrecer opciones de comportamiento apropiadas para que los preescolares elijan. Por ejemplo, un padre podría decir: "No puedes tirar tu vaso de jugo, pero puedes tirar esta pelota". Use refuerzo positivo prestando más atención a su preescolar cuando se porta bien, elogiándola por sus buenas elecciones. Sea específico. En lugar de amonestar "Sé educado", diga "Siempre decimos gracias".

Edad escolar intermedia

Entre las edades de 5 y 12 años, los padres pueden comenzar a aplicar más relaciones de causa-efecto a sus técnicas de disciplina. Los padres podrían ofrecer "oportunidades" para que los niños más pequeños elijan la opción de comportamiento correcta, según Graham. Un niño puede comenzar a resistirse a que le digan qué hacer si esto le hace sentir más joven de su edad. Guardar órdenes directas y explícitas para asuntos importantes podría reducir problemas de comportamiento menores. A los 10 años, los padres pueden comenzar a apelar al sentido del bien y del mal de un niño al emplear varias opciones de disciplina. Mantenga expectativas razonables durante este período de edad, ya que técnicas de disciplina especiales usadas anteriormente cuando el niño era más pequeño pueden no funcionar más.

Adolescentes

Los adolescentes responden bien al refuerzo positivo, recibiendo privilegios adicionales como recompensa por buen comportamiento, según Dr. Phil.com. Reglas explícitas y consistentes deben estar en su lugar para evitar confusión. Los padres podrían elegir poner a su adolescente en castigo por malas elecciones de comportamiento, requiriéndole que se quede en casa y se salte actividades sociales deseables. Retener privilegios también puede ser efectivo; por ejemplo, prohibir el uso del móvil o el acceso en línea.

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