Δραστηριότητες ευαισθητοποίησης για την ακοϊκή μειωμένη ικανότητα για παιδιά

Ένα σημείο ευαισθητοποίησης αφορά τον όρο «ακοϊκή μειωμένη ικανότητα». Η φράση εισήλθε στην μόδα αναφορικά με κωφούς και σκληροακούστους ανθρώπους, αλλά δεν ήρθε ποτέ πλήρως στην αγκαλιά της κωφής κοινότητας. Οι περισσότεροι κωφοί που επικοινωνούν στην Αμερικανική Νοηματική Γλώσσα είναι αρκετά άνετοι με τον όρο κωφός, και συχνά τον κεφαλαίοποιούν ως «Κωφός». Οι σκληροακούστοι άνθρωποι γενικά δεν είναι οργανωμένοι ως κοινότητα, και δεν επενδύουν πολύ σε κάποια συγκεκριμένη ετικέτα.

Θόρυβος Φόντου

Πολλοί είναι εξοικειωμένοι με το παιχνίδι του τηλεφώνου, όπου ένα μήνυμα δίνεται στην αρχή μιας αλυσίδας ανθρώπων, και το μήνυμα μεταβιβάζεται από τον έναν στον άλλο. Όταν το μήνυμα φτάνει τον τελευταίο άνθρωπο, μερικές φορές έχει αλλάξει με εκπληκτικό τρόπο. μια παραλλαγή αυτού του παιχνιδιού είναι να παίξετε κανονικά, αλλά με κάτι δυνατό — μουσική, τηλεόραση ή ράδιο — που παίζει στο φόντο. Αυτή η κατάσταση προσεγγίζει πώς ένας σκληροακούστος άνθρωπος, ειδικά ένας με ακουστικό βοηθητικό, đấuνει να δώσει νόημα στην ομιλία που είναι αναμεμειγμένη με άλλους ήχους. Τα παιδιά μπορεί να βρουν ότι το μήνυμα στο τέλος της αλυσίδας είναι πολύ διαφορετικό, και μπορεί να βρουν ότι το μήνυμα δεν μπορεί να φτάσει στο τέλος της αλυσίδας καθόλου.

Χειλογραφία

Το Χόλιγουντ έχει απεικονίσει την χειλογραφία ως κάτι που γίνεται με σχετική ευκολία και κατανόηση. Η πραγματικότητα είναι ότι ακόμα και άνθρωποι με πολλά χρόνια προφορικής εκπαίδευσης σπάνια ξεπερνούν το 25 ποσοστό κατανόησης από την χειλογραφία μόνη της, και τόσο μόνο υπό ιδανικές συνθήκες. Για να απεικονιστεί αυτό, ζητήστε από κάποιο στην αρχή μιας ομάδας να πει κάτι αθόρυβα και φυσιολογικά, χωρίς υπερβολή της κίνησης των χειλιών. Αν είναι δυνατόν, ζητήστε από κάποιο με παχύ μουστάκι ή γένια να κάνει το ίδιο. Τέλος, ζητήστε από κάποιο να πει κάτι αθόρυβα ενώ το κοινό έχει μόνο προφίλ θέα του ατόμου καθώς το κεφάλι του είναι στραμμένο στην πλευρά. Ζητήστε από κάθε παιδί να γράψει τι μπορεί να καταλάβει σε κάθε κατάσταση. Συγκρίνετε σημειώσεις μετά. Αυτή η εμπειρία μπορεί επίσης να απεικονιστεί με ένα σύντομο κομμάτι ταινίας ή τηλεόρασης που περιέχει διάλογο με το ήχο κλειστό. Πολλαπλοί ομιλητές που κινούνται καθώς μιλούν είναι ιδανικοί.

Κέρδος Κωφότητας

Η συνηθισμένη προοπτική όταν προκύπτει το θέμα της κωφότητας είναι στο έλλειμμα — «απώλεια» ακοής και «μειωμένη ικανότητα». Ωστόσο, υπάρχουν καταστάσεις όπου η γνώση της ASL και το να είσαι κωφός μπορεί να είναι ξεκάθαρο πλεονέκτημα. Για να απεικονιστεί αυτό, ας προσπαθήσουν δύο παιδιά να κάνουν μια φωνητική συζήτηση μέσω ενός κλειστού παραθύρου, ενώ δύο άλλα παιδιά έχουν μια «συζήτηση νοηματικής γλώσσας» μέσω ενός παραθύρου γράφοντάς ερωτήσεις και απαντήσεις σε χαρτί, ή χρησιμοποιώντας απλές γνώσεις για να μεταφέρουν νόημα. Μια παρόμοια επίδειξη μπορεί να γίνει σε ένα θορυβώδες περιβάλλον — ένα ιστορικό παράδειγμα πραγματικού κόσμου είναι οι τυπωτήρια μεγάλων αστικών εφημερίδων — όπου η συζήτηση με φωνή είναι σχεδόν αδύνατη, αλλά χωρίς πρόβλημα με την ASL. Το μάθημα εδώ είναι ότι οι εμπόδια στην επικοινωνία τόσο για ακούοντες όσο και για κωφούς άνθρωπους εξαρτώνται από το περιβάλλον.

Σημάδια Μπέμπι

Τα σημάδια μπέμπι έχουν γίνει δημοφιλή σε ακούουσες οικογένειες ως τρόπος να κάνετε νωρίς έναρξη στην γλώσσα και την επικοινωνία στο σπίτι. Αυτό μπορεί να είναι ένα ιδιαίτερα συναρπαστικό παιχνίδι για παιδιά με νήπια αδέρφια. Από έναν πόρο σημάτων μπέμπι, ας δει και μάθει κάθε παιδί τα πρώτα δέκα σημάδια έναρξης. Αν υπάρχουν πρόσθετα παραδείγματα βίντεο, ας επιλέξει κάθε παιδί πρόσθετα λεξιλόγια που βρίσκει ενδιαφέρον. Αυτή η άσκηση εισάγει εύκολες λέξεις έναρξης στην ASL και δημιουργεί βάση για περαιτέρω μάθηση.

Previous:

Next: