Piagets Definition der mehrfachen Klassifikation
Jean Piaget erforschte Denkentwicklung und Kindesentwicklung. Er fand: Kinder zwischen 7 und 11 Jahren entwickeln die Fähigkeit zur mehrfachen Klassifikation – das Neugruppieren von Objekten in Hierarchien von Klassen und Unterklassen nach gemeinsamen Merkmalen.
Unterkategorien
Mehrfache Klassifikation gehört zur konkret-operationalen Phase. Das Kind erkennt: Eine große Kategorie (z. B. Hunde) lässt sich in Unterklassen gliedern (groß, klein, mittel) und weiter nach Farbe (braun, weiß, schwarz, mehrfarbig).
Hierarchien
Das Kind versteht auf- und absteigende Hierarchien: Eine Rose ist eine Blume, Rosen haben Blütenblätter – also haben alle Blumen Blütenblätter. Nach Karplus und Lavatelli können Kinder Karten mit Enten, Vögeln, Säugetieren in drei Stapel sortieren und hierarchisch ordnen.
Konkret-operationale Phase
Piaget sah hier den Beginn komplexerer kognitiver Leistungen: logisches Denken, Problemlösen – aber noch keine abstraktes Denken. Kinder verstehen Konservierung (Menge bleibt gleich trotz Formänderung) und Reversibilität (Zustände können umgekehrt werden).
Seriation
Seriation = „Fähigkeit, Dinge in sinnvoller Reihenfolge anzuordnen“ (z. B. Halme nach Länge). Dazu gehören willkürliche Reihen wie Alphabet und Zahlen. Kinder sortieren Objekte nach Merkmalen innerhalb einer Serie: Größe, Farbe, Form, Buchstaben, Zahlen.
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