Възпитание Styles & усилвател ; Социално икономическите последици

социално-икономически статус на индивида е комбинация от образование , заетост и доходи , и това е мощен определящ фактор за качеството на живот на хората. Той има силно влияние върху какъв тип родителство стил човек ще практикуват . Хората в по-ниските социално-икономически групи са склонни да се упражнява по-строг родителски стил, който подчертава, послушание , а тези в по-високите социално-икономически групи използва един по-демократичен стил набляга на вземането на решения и избор . Възпитание стил засяга семейството стабилност и икономически , социални и психологически резултати за децата .
Социално икономическите последици и последици за физическото и емоционалното здраве

нисък социално-икономически статус е свързан с бедността , по-ниски нива на образование и лошо здравословно състояние , като по-високи равнища на сърдечно-съдови заболявания , според американската психологическа асоциация . Психологически стресови фактори включват депресия , тревожност , дефицит на вниманието и хиперактивност , смущения в поведението и лошо представяне в училище . Висше социално-икономически статус тенденция да предизвика чувство за чест , власт и контрол при възрастни , което води до по-високо самочувствие и оптимизъм при деца . Световния съюз социално икономическите и социален капитал

Родители в големи социално-икономически домакинствата са склонни да насърчават академичната повишаване на техните деца чрез образователни игри и извънкласни дейности . Родителите в неравностойно социално-икономическо домове често не насърчават себеизразяване и има вероятност да " да издава команди , без обяснение , са по-малко вероятно да се консултира с детето за неговите желания, и по-малко вероятно да се възнагради детето устно за поведение в желани начини , " според изследване на факултета на Университета на Уисконсин в Милуоки . Световния съюз сайта социално икономическите и ефекта на училище Изпълнение

Защото децата от високи социално-икономически жилища е по-вероятно да получите положително внимание и са изложени на редица обогатява дейностите , които развиват увереността и мотивация , за да се движите социални среди и институции с относителна лекота , според доклад от Центъра за образование политика , подразделение на George Washington University , във Вашингтон , DC Деца в неравностойно социално-икономическо домове са по-малко склонни да се включат в разговора , което води до по-ниски езиковите и познавателните способности , когато те влязат детска градина , която често се задържат като те напредък в училище . Родителите в неравностойно социално-икономическо домакинства често имат нетрадиционни работни графици и не могат да посещават училищните дейности . Някои семейства може да се чувстват заплашени от културни или езикови различия . Да бъдеш по-малко свързан с училището на детето им , те може да не е в състояние лесно да придобие информацията да помогнат на децата си да успеят , според статия в "2006; . American образователни изследвания вестник " Световния съюз Effect на образователната политика

Семеен участие в образованието е два пъти по- предсказуем от ученика учебен успех, тъй като семейството социално-икономически статус , според Michigan Министерството на образованието . " Най-силните и най-постоянните предиктори на участие на родители в училище и у дома са конкретните учебни програми и практики на учители, които да насърчават участието на родител в училище и ръководят родителите в това как да се помогне на децата си у дома , " в съответствие с информационен формуляр , " Какви Research казва за майка участие в Детски образование . " Десетилетия на изследвания върху връзката между по-добро постижение на студенти и участието на родителите не е бил загубен на политиците . Политиката за образование и повишаване благосъстоянието на децата от федералното на местните нива наблягат на изпълнителните майки и училищни партньорства , както и обучение на родители на ефективни стилове родителство . Световния съюз сайта

Previous:

Next: