• dojenčki
• Gradimo družino
• Otroci
• splošno Parenting
• novorojenčki
• najstniki
• toddlers
• nosečnost

Kako vzgajati divjega otroka in 6 razlogov, zakaj si to želite

V otroški pustolovščini je določena magija:izvira iz hitenja, ki prihaja z gibanjem, čudeža, ki živi v naravi, in ogromnih možnosti, ki jih najdemo v ustvarjalni igri. Toda med grozljivim klicem časa pred zaslonom in pritiskom, da naredite več, načrtujete več in dosežete več – obstaja tveganje, da boste izgubili to mlado svobodo. Mnogi strokovnjaki se bojijo tudi, da bo njegova izguba stala.

"Ne gre samo za pogovor o 'dobrih starih časih', ampak obstajajo dejanske raziskave, ki kažejo, da je vzgoja vašega otroka s temi prednostnimi nalogami v mislih koristna," pravi licencirana fiziologinja Nicole Beurkens, dr., CNS. "Otroci potrebujejo naravo, potrebujejo nestrukturiran čas in potrebujejo igro. Morda se zdi, da je to samo 'zabava', vendar iz raziskav vemo, da tako rastejo."

1. Narava ima resnične, fiziološke koristi za ljudi vseh starosti.

"Mislim, da je na splošno pomembno, da so ljudje na prostem," pravi dr. Aliza Pressman, soustanoviteljica in direktorica kliničnega programiranja Centra za starše Mount Sinai. "Ne samo zaradi občutka pustolovščine, ampak zaradi prisotnosti, duševne upočasnitve in razumevanja sveta okoli sebe."

Avtorica in trenerka za starševstvo Caroline Maguire, PCC, M.Ed., se strinja:"Vemo, da raziskave kažejo, da bivanje zunaj izboljšuje naše razpoloženje, zmanjšuje stres, povečuje samozavest in še veliko več. Otroci bi se morali naučiti prednosti tega zgodaj vklopljeno."

2. Telesna aktivnost je ključnega pomena za razvoj možganov.

"Obstajajo pomembne raziskave, ki kažejo, kako pomembna je telesna aktivnost za razvoj možganov in duševno zdravje," pravi Beurkens. "Zlasti pri mlajših otrocih njihovi možgani rastejo in se razvijajo z gibanjem. In tudi starejši otroci, ko gredo v šolo, raziskave kažejo, da so otroci, ki so aktivni, boljši akademsko uspešni."

V bistvu se možganski sistemi senzorične obdelave razvijajo, ko se srečujete s svetom okoli sebe, in to se ne more zgoditi, če nimate dovolj gibanja. Zastrašujoče, pravi Beurkens, opažamo celo, da otroci, ki vstopajo v šolo, nimajo veliko motoričnih osnov rasti in možganskih povezav, ki so potrebne za stvari, kot je pisanje z roko ali zmožnost sedenja pri miru dlje časa. "To je zakoreninjeno v tem, da v teh zgodnjih letih ni bilo gibanja - da bi lahko šel ven in plezal po drevesih, se gugal, visel z glavo navzdol," pravi. "Te stvari možganom zagotavljajo kritičen vnos, ki jim omogoča, da razvijejo temelje za učenje višje ravni."

3. Otroci se morajo naučiti dati prednost izpadu.

Vsi – odrasli in otroci – potrebujemo nestrukturiran čas, da se sprostimo in napolnimo. To je tisto, kar nam pomaga, da smo boljši, ko se vrnemo v šolo ali službo. In ko so otroški dnevi preveč urejeni in nabito polni zmenkov za igre in obšolskih dejavnosti, ponotranjijo dejstvo, da izpad ni pomemben in da vam ni treba delati prostora zanj.

In pri odraslih vemo, da je izgorelost resnična in se zgodi, ko si ne vzamemo dovolj odmorov, da bi se ponovno zbrali. No, tudi otroci se morajo naučiti te lekcije. In vi, kot previdni starši, boste morda poskušali svojim otrokom poudariti, da je ravnovesje med poklicnim in zasebnim življenjem pomembno za vaše splošno zdravje, vendar če jim zgodaj ne pokažete, kako naj imajo reden nestrukturiran čas, jim boste morda pošiljali mešane signale. "Otrokom lahko poveš vse, kar si želiš, da si je res pomembno vzeti čas zase," pravi Pressman. "Če pa sebi in svojemu otroku ne daš možnosti, da bi bila umirjena in preživeta nestrukturirano, jim samo pokažeš, da to pravzaprav ne bi smelo biti prioriteta in bi ga morali postaviti za vsem drugim."

In kot ugotavlja Beurkens, vidi, da se to vprašanje pojavlja pri otrocih, s katerimi redno dela. "Imam najstnike, ki govorijo stvari, kot so 'Nočem odrasti, ker po tem, kar lahko povem, je to samo delo, delo, delo in brez ravnotežja," pravi. "Tega jih učimo tako, da vedno naložimo več dejavnosti, večji pritisk, več stvari za početi."

4. Pustolovščine jim omogočajo, da se naučijo kreativnega razmišljanja in reševanja problemov.

"To otrokom pomaga razviti višje miselne sposobnosti in razumeti svet okoli sebe," pravi Beurkens. "Tako postanejo otroci odporni:poskusite nekaj in če ne deluje, poskusite drugače, dokler ne ugotovite."

Starši imajo morda najboljše namene, ko stopijo v pomoč otrokom, toda pustite, da se vaši otroci borijo, je tisto, zaradi česar rešujejo težave. Še posebej pomembno je, da to počnete, ko so vaši otroci majhni in ko so vložki nizki. Če na primer ugotovite, kako skupaj s prijatelji zgraditi utrdbo na vašem dvorišču, ima malo posledic, vendar jim bo omogočilo, da se vadijo v skupinah, kar bo dragoceno pozneje v življenju.

Eden najboljših načinov za razvoj spretnosti reševanja problemov je tudi delanje napak. Način, kako se naučimo nekaj narediti prav, je tako, da najprej nekajkrat naredimo narobe. "Soočanje z izzivi je ključnega pomena, da se ga naučite, ko odraščate, in težko se ga je naučiti, ko ste starejši," pravi Beurkens. "Otroci, ki jim ni dana priložnost, da bi delali napake in se spopadali s temi napakami, se kasneje v življenju z njimi ne znajo soočiti. Boje začnejo ponotranjiti kot tragične, osebne napake, ne kot nekaj, kar moraš le popraviti in se naučiti. od."

5. Igra jim pokaže meje in samoregulacijo.

Meje in svoboda se morda zdita nasprotni lekciji, vendar sta pravzaprav le dve plati istega kovanca. Ko nenehno nastavljate parametre, kakšna igra se šteje za v redu, jim ne dovolite, da se naučijo svojih meja.

Otroci naj bi skakali na stvari in z njih, tekali naokoli in se razgibali. Seveda, morda to pomeni, da se lahko spotaknejo ali postrgajo nekaj stvari, vendar kasneje razumejo, kako nadzorovati svoja telesa, da se ne bodo udarili in udarili. "Seveda je to vse v mejah; ne predlagam, da dovolite svojemu otroku, da se ukvarja z neumnim, nevarnim vedenjem," pravi Pressman. Vendar pa ugotavlja, da če gre za nekaj takega, kot je preprosto grobo bivanje, dovolite svojemu otroku, da razišče svoje fizične meje.

Veliko bolje jim bo, če bodo s premišljenimi tveganji spoznali, kaj je varno. "Otroci, ki jim je vse narekovano, se ne morejo sami odločiti, kaj bi bilo zanje varno; teh lekcij se nikoli ne naučijo, zato ne vedo, kdaj se ustaviti," pravi. "Otroci, ki se znajo samoregulirati, vedo, kdaj se ustaviti, preden nekoga poškodujejo."

6. Neodvisnost jih naredi samozavestne.

"Otrok, ki gre ven in naredi nekaj sam zase, je otrok, ki odrašča z znanjem:Hej, lahko obvladam stvari in poskrbim zase ," pravi Beurkens.

In to zaupanje, učiteljica in avtorica Esther Wojcicki, nam je nekoč povedala, izhaja iz zaslužka in zaupanja. Pomislite samo na svoje vedenje, ko nekdo stori enako z vami:"Ali ste že kdaj imeli nekoga v življenju, na katerega ste se zgledovali, ga ljubili, spoštovali in mu zaupali?" ona pravi. "In potem ti kar naenkrat v zameno pokažejo zaupanje? To spremeni pogled nase - kar naenkrat lahko verjameš vase."

Prav tako, pravi Pressman, izhaja iz same igre. "Ne morete spodbujati samozavesti, ne da bi otrokom dovolili tvegati," pravi Pressman. "Še veliko več o tem, kako biti kompetentna odrasla oseba, se lahko naučijo tako, da gredo skozi ovire, kot so zunaj in divja igra."