Läraren blir brutalt ärlig om varför hon slutar och det är inte av anledningar som du kanske tror

Det är ingen hemlighet att lärare har det tufft, men anledningarna till det är förmodligen inte vad de flesta föräldrar förväntar sig. När folk pratar om problemen i utbildningen brukar de nämna lärares låga löner och det avgrundsdjupa beteendet som "barn nuförtiden" har. Jo, före detta dagislärare Jessica Gentry säger att det inte är de enda problemen, och hon tog nyligen till Facebook för att sätta rekord om vad som verkligen fick henne att sluta sitt jobb:påträngande föräldrar och själva utbildningssystemet.

"Låt mig berätta för dig varför de som utstrålar passion för undervisning lämnar yrket som om deras hår brinner", skriver den eldiga före detta läraren från Harrisburg, Virginia, i sitt inlägg. "Den gamla ursäkten 'barnen har förändrats'. Nej. Inget skumt sätt. Barn är barn. FÖRÄLDERSKAP har förändrats. SAMHÄLLET har förändrats. Barnen är bara de oskyldiga offren för det.”

Gentry säger att föräldrar arbetar för många timmar, är beroende av elektronik och ofta tvingas lämna sina barn i instabila föräldra- och barnomsorgssituationer på grund av deras hektiska liv. Även om mycket av det kan ligga utanför föräldrars kontroll, förändrar det hur barn beter sig.

"Barn beter sig på oönskade sätt i den miljö de känner sig säkrast", förklarar Gentry. "... För de där "väluppfostrade" barnen - de utsätter sig för vanliga barnutbrott hemma för att det är säkert. Barnen vänder bord i skolan? De har ingen säker plats hemma. Våra klassrum är det första stället de någonsin hört "nej", fått gränser, visat kärlek genom respekt."

Utöver alla förändringar de står inför hemma, säger Gentry att skolor driver tuffare läroplaner och mer elektronik. "Mitt i allt detta … vårt svar är [att] vi måste vara skolor för "2000-talet". 1 till 1 student till teknik”, skriver hon. "Åh. Okej. Så glöm grunderna i relationsbyggande och praktiskt lärande. Barn kan redan inte läsa sociala signaler och uppträda på ett lämpligt sätt i sociala miljöer … låt oss slänga fler enheter på dem eftersom det ser bra ut på vår webbplats.”

Hon har inte fel när det gäller framväxten av teknik i klassrummet. En undersökning förra året visade att 50 % av de amerikanska lärarna nu rapporterar ett klassrumsförhållande mellan elev och enhet, vilket betyder att eleverna använder surfplattor eller någon annan mobil enhet för åtminstone en del av sin inlärning. Hur denna användning av teknik påverkar barn återstår att se. I ett policyuttalande säger National Association for the Education of Young Children (NAEYC) att studier har visat motstridiga bevis för hur användningen av skärmar påverkar sociala färdigheter och lärande, därför är det deras officiella ståndpunkt att tekniken är OK i klassrummet , förutsatt att den används "inom ramen för utvecklingsmässigt lämplig praxis, för att stödja lärandemål som fastställts för enskilda barn."

Men Gentry säger att det inte är vad som händer. Istället förlorar barn värdefull inlärningstid. "Eftersom vår teknikstrategi inte verkar fungera måste lärare behöva mer utbildning. Så ta bort två planeringsperioder i veckan. Och gör den tiden helt värdelös när det gäller att höja kvaliteten på undervisningen”, avslöjar hon. ”Just i år infördes en ny mattebedömning för K-lärare. Vi var tvungna att gå en utbildning på en skoldag (tid missade med eleverna) sedan tog det oss TRE VECKOR att administrera det... Sådant. A. Avfall.”

Det kanske svåraste på Gentrys tallrik, tillägger hon, var att bygga starka relationer med föräldrar. "Istället för att hålla föräldrarna ansvariga ... och göra dem till sanna partners, har vi anammat ett kundservicetänkande", skriver hon. "...Jag blev utskälld av föräldrar som ville vara med på studiebesök men missade de TRE lapparna som gick hem ... Jag har låtit föräldrar ställa upp mig flera gånger på konferensdagarna och sedan ringa för att tala om mig när jag vägrat erbjuda en efter- skolalternativ.”

Allt i kombination med stagnerande löner som ofta inte står för de långa timmar som lärare arbetar under läsåret eller det faktum att 94 % av lärarna tvingas spendera sina egna pengar på grundläggande klassrumsmateriel, skapar en miljö som Gentry säger "sätta min fysiska och mentala hälsa i fara varje. enda. dag.”

I Virginia, där Gentry arbetade, var mer än 1 000 lärartjänster i delstaten obesatta 2016, och liknande lärarbrist uppstår i hela landet, enligt New York Post. Ungefär 8 % av lärarna lämnar yrket varje år, med hänvisning till farhågor som växande klassrumsstorlekar, krympande budgetar, brist på administrativt stöd, lågt beslutsfattande och allmänt missnöje.

Gentrys inlägg är perfekt för ett antal lärare som är bekymrade över tillståndet i det amerikanska utbildningssystemet. Den har delats mer än 209 000 gånger när detta skrivs och har tusentals positiva, stödjande kommentarer. Frågan är nu om politiker, skoltjänstemän och föräldrar kan ta itu med dessa problem innan fler lärare som Gentry lämnar yrket bakom sig för gott.