Språkutveckling:5-6 år
Under de tidiga skolåren, barn lär sig fler och längre ord. De blir skickligare på att sätta ihop ord på nya och fantasifulla sätt. I denna ålder, de blir också mer bekanta med hur språk låter, och hur ljud kombineras för att skapa ord.
Här är några av hur dina barns språk- och kommunikationskunskaper utvecklas under de första skolåren.
Språk låter
Efter 5 år, barn är medvetna om de ljud som utgör ord. De kan identifiera ord som rimmar. De kan till och med spela rimspel och sjunga ut en lista med ord som rimmar (bat, katt, fett, hatt, matta...).
Barn börjar lära sig de ljud som hör till de olika bokstäverna i alfabetet. Detta är viktigt för utvecklingen av läsfärdigheter. Barn blir också medvetna om att enstaka ljud kombineras till ord. Till exempel, när "t", "O" och "p" ljud sätts ihop, de gör ordet "topp".
Visste du?
När du börjar skolan, barn kan fortfarande ha problem med att säga några ljud. Ett exempel är "r" -ljudet, särskilt med ord som "lastbil", "dränera", "Ta med" och så vidare.
Utveckla ordförråd
Efter 5 år, barn brukar använda rätt form av verb för att prata om tidigare händelser. Till exempel, "Jag hoppade", eller "jag spelade". Men det kommer att ta några år till innan de vänjer sig vid de många undantagen i det engelska språket - till exempel "pank", "Kastade" och "åt" snarare än "gick sönder", "Kastas" och "äts". Även vid åtta, barn kan tycka att den förflutna tiden för vissa verb är knepig.
Från 5-6 års ålder, barn förstår att enskilda ord kan ha olika betydelser. De börjar lita mer på ett ords sammanhang för att hitta en särskild mening. Till exempel, "Cool" betyder något annat när du säger, "Det är en cool dag", jämfört med när du säger, "Det är en riktigt cool robot du har byggt". De börjar förstå icke-bokstavliga betydelser-till exempel "Bestäm dig".
Ditt barn kommer att förstå att nya ord kan bildas genom att sammanfoga två ord - till exempel "bokhylla". "Sammansatta" ord som detta blir vanligare i barns tal från 5-6 år. Ditt barn kommer också att använda längre ord när hon lär känna slut som ändrar ordens betydelse. Till exempel, när du lägger till "er", det ändrar ett verb till ett substantiv. Så "lär" blir "lärare".
Ditt barn kommer också att börja förstå att ord inte alltid behöver ett ”s” för att bli plural - till exempel "Fötter" och "möss" snarare än "fot" och "möss".
Från 6 år, barn börjar använda prefix (ordets början) och suffix (ordslut) för att skapa fler ord. Så de kan använda "ness" (som i "lycka") och "un" (som i "avlindning").
Använda meningar
Efter 5 år, barn kan kombinera ord för att bilda aktiva och passiva meningar. Men de kommer ofta att ha svårt att förstå passiva meningar.
Till exempel, de kanske förstår en aktiv mening som "Hunden följde pojken". Men de kanske tror att en passiv mening som "Katten jagades av hunden" faktiskt betyder "Katten jagade hunden". När du beskriver bilder, de kan också blanda ihop vem som gör vad mot vem. Efter 6 år, denna förståelse av meningsbyggande förbättras.
I denna ålder, barn kan också ha svårt att förstå vem pronomen hänvisar till - till exempel vem "hon" hänvisar till i meningen, ”Kvinnan sa till den sista tjejen att hon kom att hon var sen”. Denna förståelse förbättras gradvis med åldern.
Berättarförmåga
Från 4-8 år, barns berättande färdigheter förbättras och de blir mycket bättre på att berätta historier. Deras berättelser blir längre och mer detaljerade. Berättelserna kan vara påhittade, eller om saker som faktiskt har hänt. Det blir också lättare att räkna ut vilka barn som pratar om när de berättar en historia, och hur händelserna i deras berättelser passar ihop.
Under dessa år, barn lär sig att:
- använda olika länkord på rätt sätt (t.ex. "sedan", "nu", "när", "innan", "Medan" och "fastän")
- etablera anslutande länkar och orsaker till händelser (t.ex. "Båten sjönk, så alla fick simma till stranden ”)
- använda olika meningstyper för att presentera samma information
- använd lämpliga pronomen (t.ex. "han", "Hon" eller "de") i stället för namn när det framgår av berättelsen vem det hänvisas till
- utelämna mindre viktiga detaljer från historien och fokusera mer på historien och handlingen.
Visste du?
Barn växer och utvecklas i olika takt. Informationen i denna artikel erbjuds endast som en guide. Om du alls är orolig för ditt barns språkutveckling, prata med ditt barns lärare, läkare eller folkhälsovårdare.
© Raising Children Network Limited, återges med tillstånd.
Resurser och länkar:
HealthLink BC:Milstolpar i tal och språk, Åldrar 3 till 5 år
HealthLink BC:Uppmuntra språkutveckling hos din förskolebarn
HealthLink BC:Tal- och språkutveckling:röda flaggor
HealthLink BC:Tal- och språkfördröjningar:Vanliga missuppfattningar
HealthLink BC:Talproblem:Normal störning (stamning)
-
Om du funderar på att hitta en spelning som fritidsvakt är det viktigt att inte underskatta hur mycket arbete en roll som denna kräver. Du hämtar inte bara barnen från skolan och tar hem dem på ett säkert sätt, utan du är ofta snacksförberedare, läxh -
Det är inte kul att tänka på nödsituationer. Men så mycket som du hoppas att de aldrig kommer att hända, måste du vara beredd. HLR och första hjälpen är saker som alla - särskilt människor som tar hand om barn - borde veta. Du kanske inte inser vikt -
När du har gjort det hårda arbetet med att ta reda på vilken typ av dagvård du behöver och hitta några bra program i ditt område, är det dags att boka en rundtur och intervju med varje dagvårdare. Detta gör att du kan ställa frågor och få all informa
