Ako 4 pestúnky zvládajú kultúrne rozdiely s rodinami

V našej nesmierne rozmanitej a multikultúrnej krajine a čoraz častejšie aj v našom svete je celkom bežné opatrovať rodinu z iného kultúrneho prostredia. Či už ste americká pestúnka pracujúca pre americkú rodinu z iného kultúrneho prostredia, medzinárodná pestúnka pracujúca pre americkú rodinu alebo americká pestúnka pracujúca pre medzinárodnú rodinu, kultúrne rozdiely, pokiaľ ide o starostlivosť o deti, pravdepodobne vzniknú.

Patricia Greenfieldová, profesorka psychológie na Kalifornskej univerzite v Los Angeles, vo svojom výskume o kultúrnych rozdieloch medzi rodičmi a pestúnkami identifikuje oblasti, kde sa pestúnky prisťahovalcov z Latinskej Ameriky, jedna z najväčších demografických skupín opatrovateľov, často odchýliť sa od prístupu ich amerických zamestnávateľov k výchove detí.

Tu je niekoľko príkladov toho, ako by sa rozdiely medzi týmito dvoma kultúrami, identifikované v Greenfieldovej štúdii, mohli prejaviť v starostlivosti o deti:

  • Ako uspať dieťa (nezávislé vs. pridržiavané).

  • Koľko nezávislosti sa očakáva od detí (dokončenie úloh samostatne vs. s pomocou).

  • Ako komunikovať s deťmi (vyjednávanie s dieťaťom ako rovnocenným vs. hovoriť im, čo majú robiť).

  • Ako by sa deti mali hrať (hra pod vedením dospelých vo vzdelávacom smere vs. hra určená pre deti).

Pre profesionálne pestúnky môže byť orientácia v takýchto rozdieloch náročná, ale to neznamená, že k nim treba pristupovať ako k nevýhode. So silnou komunikáciou a jasnými očakávaniami môžete pozitívne využiť svoje skúsenosti a zázemie v rôznych kultúrnych kontextoch a nájsť spôsoby, ako vyriešiť akékoľvek protichodné postupy starostlivosti.

Vypočuli sme štyri pestúnky, ktoré nám poskytli vnútorný pohľad na to, aké to je byť opatrovateľkou v rodine z kultúry, ktorá je odlišná od tej ich vlastnej. Zdieľajú s nami najväčšie rozdiely v starostlivosti o deti, ktoré vznikli, a tipy a prístupy, ktoré počas toho vyvinuli.

1. Mexická pestúnka a americká rodinka

Myrka je šesťročná opatrovateľka z Nevady. Pochádza z Valles v San Luis Potosi a pred emigráciou do USA strávila veľkú časť svojho raného detstva v Mexiku.

Myrka hovorí, že jej nejaký čas trvalo, kým si pri starostlivosti o americké deti zvykla na iné očakávania. Starala sa o 2-ročné a 4-ročné dieťa a bola s touto rodinou odkedy bolo najmladšie dieťatko.

Ako môže „hranie“ vyzerať odlišne

Najväčšou výzvou, hovorí Myrka, bolo zvyknúť si na kultúrne normy pre hru a interakciu medzi dospelým a dieťaťom. „Keď som vyrástol, deti sa zvyčajne hrali s inými deťmi alebo samy. Bolo to pre mňa nové, že som dospelá osoba, ktorá sa hrá s deťmi, najmä s dojčatami,“ hovorí Myrka a všíma si rozdiel oproti svojej výchove.

Ona tiež čelila niektorým problémom v správaní na základe toho, ako deti komunikovali. Bolo to iné, ako bola zvyknutá vidieť.

Rada opatrovateľa:Zvýšte svoju komunikáciu

Myrka považovala za užitočné reagovať na tieto rozdiely otvorenejšou komunikáciou s deťmi aj rodičmi. Komunikácia je podľa nej najvplyvnejším faktorom pri riešení problémov.

Začala viac konverzovať s deťmi po tom, čo pochopila ich potrebu verbalizovať svoje myšlienky. Naučila sa tiež navrhovať nové aktivity, keď tie súčasné nezapájali batoľatá.

„Deti sú pohodlnejšie, keď vidia, že máte vzťah s ich rodičmi,“ hovorí Myrka. Preto navrhuje vybudovať si zdravý vzťah s rodičmi, kde môžete zdieľať svoje kultúrne rozdiely a rozprávať sa o nich.

Mryka tiež vyzdvihuje rešpekt ako kritický základ pri hľadaní riešenia. „Pracujte s rodinami, ktoré vás rešpektujú a sú vám otvorené,“ hovorí. "Rešpekt a súcit sú kľúčom k práci cez kultúrne rozdiely s rodinami a deťmi, a to platí obojstranne."

2. Americká pestúnka a emirátska rodina v Abu Dhabi

Abigail je scestovaná opatrovateľka s 10-ročnými skúsenosťami a školením v práci s deťmi so špeciálnymi potrebami. Vyrastala v New Hampshire.

Ako opatrovateľka štyroch detí vo veku od 3 do 10 rokov na Blízkom východe Abigail hovorí, že sa stretla s veľmi odlišnou rodinnou štruktúrou, než akú mala v západnej strednej triede v Novom Anglicku.

Keď disciplína vyzerá inak

Pre Abigail nebola úprava len záležitosťou kultúry, ale aj sociálno-ekonomického postavenia. „Hlavným šokom pre mňa bolo, ako bohatstvo ovplyvnilo dynamiku rodiny,“ hovorí Abigail. „V domácnosti bolo viac ľudí, s ktorými sa dalo komunikovať okrem rodičov. Každé z detí malo svojich vodičov a opatrovateľov.“

Jedna významná výzva, poznamenáva:Prístup Abigail a rodičov k problémom správania sa výrazne líšil. Keď boli rodičia s deťmi, dávali deťom odmeny, aby zastavili nevhodné správanie, zatiaľ čo Abigail sa rozhodla obmedziť privilégiá.

Rada opatrovateľa:Zvážte paralelný prístup

Abigail aj rodičia vzájomne rešpektovali svoje rozhodnutia a uznali, že deti pochopili, že ich vzťah s opatrovateľkou a rodičmi je odlišný. To im umožnilo vytvoriť paralelný prístup, v ktorom rodičia mali svoj spôsob, ako robiť veci s deťmi, zatiaľ čo Abigail mohla zaujať iný prístup, ktorý je viac v súlade s jej vlastnou kultúrou a tréningom.

„Mať americkú opatrovateľku bolo symbolom statusu,“ hovorí Abigail o svojej špecifickej situácii v Abú Zabí, „takže mi bolo často udelené väčšie privilégium ako neamerickým domácim pracovníčkam.“

Táto autonómia jej umožnila zaviesť nové techniky, ktoré môžu vyskúšať deti a iné pestúnky.

Napriek svojej slobode robiť veci inak, Abigail dôrazne odporúča kultúrne povedomie a citlivosť každej rodiny, s ktorou pracujete, najmä pre americké pestúnky, ktoré cestujú mimo USA. Pochopenie sociálnych štruktúr a noriem vám pomôže vyhnúť sa veľké konflikty, ktoré by mohli byť nepríjemné pre vás alebo deti.

Ďalšie úpravy, ktoré Abigail urobila, keď pracovala v Abú Zabí, zahŕňali nosenie kultúrneho oblečenia mimo domu a vzdelávanie o islamských náboženských praktikách, ktoré sa od detí očakávajú.

3. Mexická americká pestúnka a americká indiánska rodina

Eivet je päťročná opatrovateľka z Atlanty. Uznáva integrovaný prístup ku kultúrnym rozdielom.

Eivet už dva roky pracuje s 8- a 11-ročným dieťaťom, ktoré miluje spoznávanie svojej mexicko-americkej kultúry a zároveň zdieľanie svojej nemeckej a indickej kultúry.

Ako veľké môžu byť aj menšie kultúrne rozdiely

Eivet narazil na niekoľko problémov týkajúcich sa preferencií jedál a iných malých, ale pôsobivých rozdielov.

Keďže ste ich pestúnka, hovorí Eivet, deti môžu automaticky očakávať, že poznáte ich preferencie. „Deti nevedia, že si neuvedomujete, ako sa veci zvyčajne robia,“ hovorí.

„Rodičia chceli, aby som ich deti vystavoval rôznym jedlám,“ hovorí Eivet, „ale deti sa nezaujímali o niektoré mexické jedlá, ktoré som pripravila. Výsledkom bolo, že som zvyčajne varil nemecké alebo indické možnosti, ktoré som vedel pripraviť. Mama, ktorá bola hindská a vegetariánka, súhlasila s tým, že deti mali mäso, čo mi uľahčilo prípravu jedla,“ hovorí Eivet.

Rada opatrovateľa:Preskúmajte medzikultúrnu integráciu

Eivet začala okamžite venovať pozornosť spôsobu, akým rodičia robili veci. „Ak vidím, že nejaké občerstvenie je zafixované určitým spôsobom, beriem na vedomie, alebo ak sú na ňom nejaké náboženské artefakty ako sviečky, nepohnem s nimi,“ vysvetľuje. "Venovanie pozornosti detailom mi pomohlo zistiť, čo očakávajú, a potlačiť podozrenia, že sa snažím veci zmeniť alebo ignorovať ich kultúru."

A keďže rodina je otvorená tomu, aby Eivet zdieľala svoj jazyk a jedlo, a Eivet je otvorená tomu, aby sa dozvedela o rodinných náboženských sviatkoch a rituáloch, nachádza spôsoby, ako integrovať obe kultúry do každodenného života bez toho, aby vnucovala alebo ukazovala preferenciu jej kultúry pred ich. Hovorí, že tento prístup bol skvelý na lepšie spojenie a budovanie dôvery s deťmi – a je to zdravý spôsob, ako zdieľať ich multikultúrne pozadie.

4. Kolumbijská pestúnka a viacgeneračná americká rodina

Catalina, pôvodom z Kolumbie, je trojročná opatrovateľka žijúca s rodinou v New Orleans.

Keď urobila rozhovor krátko po presťahovaní do štátov, rodičom sa páčil spôsob, akým Catalina komunikovala s ich deťmi. Jej zamestnávatelia prijali integrovaný prístup ku kultúre, kde sa často cítila ako súčasť rodiny a zdieľala s nimi svoju kultúru. Užívala si tanec s týmito dvoma bábätkami.

Keď hrá úlohu dynamika rozšírenej rodiny

Catalina sa s deťmi nestretla s mnohými problémami. Tu nastali ťažkosti v období, keď s rodinou bývali aj starí rodičia.

„Bolo ťažké presvedčiť babičku, aby rešpektovala moje súkromie,“ hovorí Catalina. "Musel som posilniť hranice, pokiaľ ide o to, aby som mal svoj osobný čas a priestor v dome."

Najväčší problém nastal okolo starostlivosti o dieťa. Babička pozorne sledovala všetko, čo Catalina s bábätkom robila a navrhovala jej cestu alebo sa prebrala. „Jednou z oblastí, v ktorých sme sa nezhodli, bola výmena plienok. Babička chcela viac zmien, ako sa zvyčajne očakávalo.“

Rada opatrovateľky:Buďte prispôsobiví

Počas tejto fázy svojej starostlivosti zostala Catalina citlivá na dynamiku rozšírenej rodiny a zostala flexibilná. Zatiaľ čo jej prístup k zaobchádzaniu s dieťaťom bol rodičmi akceptovaný a integrovaný, Catalina sa naučila zaujať viac paralelný prístup k starým rodičom a umožnila im robiť to, čo bolo pre nich pohodlné, keď boli s deťmi.

„Bola som prispôsobivá a išla som s prúdom, keď bola [babička] prítomná, a pokračovala som v tom po svojom, keď som bola s rodičmi,“ hovorí. "Vyhovel som požiadavkám starej mamy a odpovedal som na ňu tak, ako zvyšok rodiny."

Zrátané a podčiarknuté

Hoci sa dynamika rodiny, kultúrny kontext a očakávania týkajúce sa výchovy detí môžu líšiť, je možné vytvoriť spôsoby práce s deťmi, ktoré vyhovujú želaným praktikám rodiny, ako aj našim vlastným. Niekedy si to môže vyžadovať úplné osvojenie si rodičovských očakávaní a inokedy väčšiu autonómiu.

Vo väčšine situácií neexistuje jedno riešenie, ktoré by vždy fungovalo. Najdôležitejšie je, aby ste komunikovali so svojou rodinou a zostali flexibilní a otvorení spoločnej práci v prostredí rešpektu a harmónie, a to aj napriek akýmkoľvek kultúrnym rozdielom vo vašom prístupe k starostlivosti o deti.


Previous:

Next: