Ako prinútiť vaše deti, aby milovali matematiku

Položenie základov

Ako dosiahnuť, aby vaše deti milovali matematiku

Pokiaľ ide o matematiku, väčšina amerických detí jednoducho nedosahuje známky. Nedávna štúdia uskutočnená na študentoch 4. a 8. ročníka americkým inštitútom pre výskum zistila, že deti v Spojených štátoch majú v matematike konzistentne nižšie skóre ako väčšina ich rovesníkov na celom svete. Ako študenti postupujú na stredoškolskú úroveň, znepokojujúci trend pokračuje, pričom USA sú na deviatom mieste z 12 krajín zahrnutých do štúdie.

Ako sa môžu deti naučiť osvojiť si matematiku? Jo Boalerová, bývalá profesorka matematiky na Stanfordskej univerzite, ponúka rady zaneprázdneným rodičom a učiteľom vo svojej knihe Čo s tým má matematika spoločné? Ako môžu rodičia a učitelia pomôcť deťom naučiť sa milovať ich najmenej obľúbený predmet . V knihe Boaler načrtáva riešenia, ktoré môžu zmeniť pohľad študenta na matematiku, vrátane prístupov v triede, základných študijných stratégií a rád pre rodičov.

Boaler verí, že všetky deti začínajú byť nadšené matematikou. Matematické nápady, ktoré sa väčšine dospelých zdajú samozrejmé, fascinujú malé deti, ako napríklad počítanie stanoveného počtu položiek, ich usporiadanie, opätovné počítanie a získanie rovnakého čísla. Jednoduché hádanky, hry a vzory sú všetko, čo dieťa potrebuje, aby sa inšpirovalo matematikou.

"Hranie hier s kockami pomáha, keď sa deti učia sčítať a odčítať. Akékoľvek aktivity, ktoré deťom pomôžu získať zmysel pre čísla - ako vyzerajú, aké sú veľké, kde sa vo svete vyskytujú, sú užitočné," vysvetľuje Boaler.

Deti začínajú chápať myšlienku čísel vo veku okolo 3 rokov a Boaler navrhuje rodičom, aby sa sústredili na to, aby pomohli svojim deťom získať cit pre čísla vo veku 7 rokov. Niektoré jednoduché matematické aktivity pre rané učenie zahŕňajú:

  • Stavebnice, do seba zapadajúce kocky alebo súpravy na výrobu predmetov. Pomáhajú rozvíjať priestorové uvažovanie, základ pre matematické porozumenie.
  • Skladačky, Rubikove kocky a čokoľvek iné, čo zahŕňa premiestňovanie, otáčanie alebo skladanie predmetov dohromady, tiež pomôže rozvíjať priestorové uvažovanie.
  • Skúmanie matematicky zaujímavých položiek, ako sú čísla domov, stĺpiky plotov a vzory v prírode.
  • Čítanie kníh s matematickým podtextom, ako napríklad Otec, ktorý mal 10 detí od Benedicte Guettier.
  • Spoznávanie tvarov a pridávania spolu so zábavnými tlačovými materiálmi na učenie sa v ranom veku.

Tieto jednoduché interakcie a rané vzdelávacie aktivity v domácnosti položia základ pre radosť z matematiky. Pestovanie milostného vzťahu s matematikou v ranom veku môže dať deťom väčšiu šancu, že budú pre túto tému nadšené počas školských rokov.

Iný prístup

Žiaľ, mnohým deťom sa matematika začne nepáčiť, keď sa s ňou zoznámia v školskom prostredí. Boaler verí, že je to preto, že deti sa v triedach cítia nedostatočne.

„Ak deti nenávidia matematiku, najdôležitejšou úlohou je ukázať im inú matematiku – skutočnú matematiku, ktorá je na svete a je vzrušujúca a rozmanitá,“ radí Boaler. "Moja kniha to ukazuje opisom matematiky sveta, ktorá nie je nič podobné cvičeniu a praxi v škole."

Boaler poukazuje na to, že je dôležité, aby rodičia hovorili so školou svojho dieťaťa o rôznych prístupoch, ak majú pocit, že súčasný program nie je efektívny. Ak škola nie je ochotná skúšať nové nápady, rodičia môžu vyskúšať alternatívy, aby rozšírili lásku svojho dieťaťa k matematike a porozumeli jej:

  • Dajte deťom zaujímavé vzory a problémy, ktoré môžu robiť doma.
  • Hrajte hry, ktoré prinútia deti myslieť logicky a priestorovo.
  • Pýtajte sa a veďte deti v ich myslení. Aj keď je odpoveď nesprávna, pomôžte im zistiť, ako je ich myslenie istými spôsobmi správne, a pomôžte im naučiť sa spôsoby, ako zlepšiť svoje myšlienkové procesy.

„Existuje niekoľko skutočne dobrých televíznych relácií, ktoré poskytujú oveľa vzrušujúcejšiu stránku matematiky, ako napríklad N3MBERS – a hry ako sudoku, dáma a šach,“ dodáva.

Urobte z matematiky súčasť vášho dňa

Mnoho zaneprázdnených rodičov má dnes prácu na plný úväzok a zároveň vedie domácnosť a môže byť pre nich ťažké začleniť čísla a matematiku do svojho denného rozvrhu. Boaler vysvetľuje, že matematika nemusí byť náročná ani časovo náročná, a ponúka niekoľko jednoduchých a vzdelávacích spôsobov, ako integrovať hodiny matematiky do každodenného života. Navrhuje robiť matematické úlohy z bežných predmetov v domácnosti. Dajte svojmu dieťaťu napríklad päťlitrovú nádobu, trojlitrovú nádobu a trochu vody a požiadajte ho, aby presne odmeralo štyri litre vody iba pomocou dvoch nádob.

"V mojom vlastnom dome sa rozhodnem pracovať na matematike desať minút ráno, keď sú moje deti čerstvé a takmer čulé. Tiež sa s nimi rozprávam o matematike vo svete, kedykoľvek na to príde. Počítame autá... hovoríme o vzoroch v záhrade a dome. Nie je potrebné veľa počítať, dôležitejšie je mať z matematiky radosť a dať pocit vzrušenia a radosti,“ hovorí Boaler.

Vyliečenie matematicko-fóbnych rodičov

Strach alebo averzia k matematike viedli k rozšírenej úzkosti z matematiky, najmä medzi rodičmi, ktorí mohli mať traumatickú hodinu matematiky, keď boli deti. Boaler vysvetľuje, že najhoršia vec, ktorú môžu rodičia urobiť, je povedať svojmu dieťaťu, že nenávidí matematiku. Boaler vo svojej knihe poukazuje na to, že je dôležité, aby rodičia, ktorí v škole nenávideli matematiku, začali v dospelosti odznova. Verí, že rodičia, rovnako ako deti, potrebujú získať zmysel pre skutočnú matematiku a nie pre matematiku, ktorá sa učí v škole. Nie je dôvod, prečo by mal byť ktorýkoľvek rodič negatívny k matematike, aj keď mal s matematikou nepríjemnú skúsenosť, keď bol mladší.

„Ak sa rodičia dokážu zbaviť falošného obrazu matematiky, ktorý si vytvorili v škole, a začať sa so svojimi deťmi učiť odznova, je veľmi pravdepodobné, že ich matematika bude baviť a bude prekvapivo prístupná.“

Ak chcete získať ďalšie matematické a rané vzdelávacie aktivity, navštívte naše Centrum aktivít.

Kliknutím sem zakúpite Čo s tým má matematika spoločné? Ako môžu rodičia a učitelia pomôcť deťom naučiť sa milovať ich najmenej obľúbený predmet .


Previous:

Next: