• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Subtyp Aspergeru: Chlapec emócií

Subtyp Aspergeru: „Chlapec emócií“

Toto je najťažší typ na zvládnutie, pretože pravidlá a dôvody znamenajú pre neho oveľa menej. Mnohé deti s Aspergerovým syndrómom spadajú do jedného z emočných typov. Ich emócie ovládajú ich správanie. Ak nerozpoznáte a nerozpracujete ich emócie, váš úspech je znižený. Táto skupina má veľa viac tantrumov, je menej dostupná, ľahko sa odpojí, alebo je náchylnejšia k aktovaniu. Tí, ktorí sa zaoberajú Chlapcom emócií, sa často nachádzajú v stave frustrácia v najlepšom prípade a krizového stavu v najhoršom. Veľká väčšina tejto skupiny skončí na medikamentoch pre svoje problémy, pretože ich kopingové stratégie sú slabo vyvinuté a neadekvátne na splnenie požiadaviek sveta. Našťastie, správny lekársky liek a efektívny behaviorálny plán môžu urobiť zázraky.

Paranoidný chlapec

Zrejme, toto je najťažší typ. Našťastie, ich počet je malý. Niektoré iné subtypy môžu mať charakteristiky podobné tomuto typu, ale nie všetky. On vníma svet z protichodného pohľadu. Svet je proti nemu. Všetci sú na ňom a nikto nedôveruje. Jediná kopingová stratégia, ktorú má, je udržiavať dobrú „ofenzívu“ a tak útočí, predtým ako iní urobia alebo povedia čokoľvek. Ešte najmenší problém je zdrojom provokácie. Keď začne svoj útok, môže byť neustály, a ide na vás, kým nie je vyčerpaný. Ak je mladší, môžete mať výdrž na zvládnutie toho. Ak je starší, polícia je často volaná. Tieto deti sú neobvykle inteligentné. Ich myslenie zahŕňa násilné témy a ich činy sú hostické a agresívne voči ostatným. Chcú „streliať, vraždíť, požírať, streliať, ničiť“ ľudí, ktorí ídu proti nim v akejkoľvek situácii, bez ohľadu na to, ako triviálna. Typicky dostávajú multiplexné diagnózy, často opozičnú defiantnú poruchu alebo iný psychiatrický stav ako bipolárna porucha.

Odporúčaný prístup: Keďže je to najťažší typ, musíte použiť mimoriadne prostriedky, aby ste pomohli týmto deťom. Uľahčovanie vašemu dieťatu alebo „chodzenie po vajciach“ vám dá len chvilkovú odľahku. Väčšina rodičov týchto detí sa vzdržíva fyzických intervencií, ale môžu používať veľa techník zadržiavania. Toto je znova len dočasné riešenie. Na začiatok, musíte hľadať profesionálnu pomoc, v smere aj medikamentov aj behaviorálnych intervencií. Musíte udržiavať klid vo svojich interakciách s týmito deťmi. Len najsilnejšie posilňovače môžu byť niekoľko užitočné. Vysoko štruktúrované prostredie s pevnosťou je potrebné, spolu s veľkou trpezlivosťou a trpezlivosťou. Zaoberanie sa týmto typom je niečo, čo nerobíte sami.

Chlapec s ADHD

Deti s ADHD, OCD a Fantáziou

Faktory, ktoré označujú tieto tri subtypy – pozornostný deficita hyperaktivita (ADHD), obsesívno-kompulzívna porucha (OCD) a preoccupácia s fantáziou – sú veľmi tesne súvislé, čak prepletité. Vo všetkých troch je dieťa často popisované ako nepozorné, ale existuje niekoľko dôvodov pre nepozornosť. Ak je dieťa s ADHD, je nepozorné, pretože je nikde. Nie je zamerané na jednu vec dlho. Je odvíjané akýmkoľvek novým alebo odlišným, čo prejde pred jeho očami, a jeho záujem sa posúva z jednej veci na druhú a nemôže ľahko kontrolovať svoj fokus. Má veľa iných znakov ADHD. Je ľahko odvíjaný, neorganizovaný, zabudlivý a impulzívny. Môže alebo nemusí byť hyperaktívny.

Dieťa s OCD, na druhej strane, je nepozorné, pretože je niekde inde. Nie je to tak, že je odvíjané, ako preoccupované s niečím iným, čo je pre neho zaujímavejšie, zvyčajne súvisiace s nejakou preferovanou aktivitou, ako videá, čísla, alebo ako sú veci umiestnené v jeho prostredí. Niektoré deti majú jeden alebo druhý, ADHD alebo OCD, a väčšina má oba v rôznych stupňoch. Keďže symptómy oboch porúch môžu existovať naraz a v rôznych stupňoch, môže byť ťažké povedať, ktorý je ktorý. V oboch prípadoch je výsledkom nedostatok povedomia o tom, čo sa deje okolo neho. Avšak, je dôležité rozlišovať medzi nimi a rozhodnúť, koľko každý prispieva k nepozornosti, pretože váš prístup pre každý bude iný. Podfokusovanie (prevládajúce ADHD) a nadfokusovanie (prevládajúce OCD) sú dôležité premenné, ktoré musí byť adresované, ako aj dieťa, ktoré žije vo fantázii.

Prevládajúco ADHD

Toto dieťa je veľmi nepozorné a má ťažkosti s pozornosťou a spracovaním informácií na konzistentnej báze. Je ľahko odvíjaný a zabudlivý, stráca veci, a má významné ťažkosti s udržiavaním sledovania školských úloh. Blúdí po triede a nemôže zostať na svojom sedadle doma a v škole. Konverzácie sú ťažké, pretože sa vždy rozhladáva po miestnosti na niečo iné, ale nestíha zostať zameraný na jednu vec dlho.

Odporúčaný prístup: Lekársky liek je veľmi dôležitý na riešenie nepozornosti a impulzivity. Pečlivé monitorovanie všetkých úloh a situácií, spolu s silnými posilňovačami, je niekedy nápomocné. Bude mať ťažkosti zostať zameraný na väčšinu úloh. Časté prestávky, štruktúrované úlohy a dohľad sú všetky potrebné. Ak nájdete správny lekársky liek, nepozornosť sa výrazne zníži, ale nemusí zmiznúť.

Chlapec s OCD

Prevládajúco OCD

Toto dieťa má veľa obsesii, ktoré ho odtiaľtia inde, preč od tu a teraz. Hoci vyzerá nepozorné, v realite má iné problémy, ktoré rieši namiesto toho. Napríklad, sú jeho šnúry viazané tak, ako im páči? Je všetko okolo neho presne tam, kde patrí? Koľko bodiek je v tom stropovom dlaždici nad jeho hlavou? Položil otázku, ktorú chcel, správnym spôsobom? A tak ďalej. Zoznam môže byť nekonečný. Ale bez ohľadu na to, čo je na jeho zozname, zvyčajne má prednosť pred čokoľvek, čo je na vašom. Často je perfekcionista, a všetko musí ísť určitým spôsobom. Ak to nejde, je to koniec sveta. Nie je žiadny stredný bod; všetko je čierne alebo biele. Je to buď perfektné, alebo hrozné.

Môže mať ritualy dokončovania, kde veci musia byť dokončené, predtým ako sa posunie. A v živote tohto dieťata je veľa ritualov alebo rutin. Napríklad, nemôže vypnúť svoj Game Boy, kým nedosiahne určitú úroveň, alebo nemôže vypnúť TV, kým program nie je úplne a napokon skončený. Všetko toto a viac môže byť v jeho hlave a spôsobovať, že sa odpojí od reality a stanie sa nedostupným.

Pozrime sa na príklad: Tommy, sedem rokov, chce len hrať svoje videohry. Vždy ich hráva po večeri až do spať. Keď ich hráva, veľmi ťažko prestane. Hádá sa, cinká, a môže mať tantrum, keď sa ho požiada skúšať alternatívu k hraniu videohier. Má špecifické požiadavky na prípravu na spať a poradie im. Mení si oblečenie pod своїmi prerazmi, aj keď nikto iný nie je v jeho izbe. Čistí si zuby 120 sekúnd. Mama ho musí bozknať dobru noc ako prvá, otec je ďalej, a potom dostane rozprávanie, ktoré vždy vyberie z kníh na svojej police. Musí mať zapnuté rádio, aby sa uspal, pretože musí počuť hudbu a mať svetlo z rádia svietiace v jeho izbe. Tommy má veľa pravidiel o tom, ako veci majú ísť v jeho svete. Je to dieťa s OCD. Teraz, to môže vyzerať, ako keby bol dieťa s pravidlami so všetkými tymito pravidlami, ale je rozdiel. Dieťa s pravidlami zvyčajne bude nasledovať pravidlá iných, kým sú im rozložené. Dieťa s OCD si vymýšľa svoje vlastné pravidlá o všetkom a chce nasledovať len svoje vlastné pravidlá, nikoho iného. Dieťa s OCD je nútené svojou úzkosťou nasledovať svoje vlastné diktáty: musí byť v kontrole. Úzkosť dieťa s pravidlami ho núti nasledovať všetkých ostatných: musí poslúchnuť. Každý má iný motiv a preto inú reakciu.

Odporúčaný prístup: Musíte získať kontrolu nad jeho obsesiami. Musia byť limity a obmedzenia na určité aktivity. Ritualy a rutiny sú adresované cez sabotáž. Musíte ho učiť, ako byť flexibilnejší menením rútií. Musíte rozširiť jeho repertoár záujmov, učiť ho tieňové tóny a rozvíjať rovnováhu v jeho živote. Obsesie zostaňú, ale môžete ich použiť ako posilňovače, pokiaľ obmedzíte čas strávený na obsesiach. Každá z týchto vecí je diskutovaná neskôr.

Chlapec s fantáziou

Prevládajúco Fantázia

Toto dieťa je veľmi podobné OCD typu, s výnimkou, že jeho distrakcie primárne zahŕňajú jeho preoccupácie s fantáziou. To znamená Game Boy, Nintendo, Xbox, videohry, Pokémon, Yu-Gi-Oh!, Cartoon Network, TV šovy, japánske animé, fantáziové knihy, show tunes – zoznam je nekonečný, ale často zahŕňa elektroniku v nejakej forme. Nie lenže sa obsesívne zaoberá používaním elektronického zariadenia, ale fantázia sa opakuje bez neho. Ak fantázia zahŕňa knihy alebo hudbu, nepotrebuje skutočný objekt na zažitie jej úžasu. Takže prehráva, re-creates, alebo sa nejakým spôsobom angažuje v obsesii v svojej hlave. Kým je obed, sedí v triede, robí domácu úlohu, alebo rozpráva s vami, je v jeho hlave iná páska. A tá páska je celá o fantázii. Robí slovné skriptovanie dialógov a scén v svojej hlave, kombinuje rôzne spolu, alebo vymýšľa vlastné na základe niečoho, čo videl alebo prečítal. Môže mať veľa iných obsesii, ale najsilnejšie sú o fantáziách. Tieto fantázie slúžia mnohým funkciám – okrem toho, že sú veľmi užitočné, odstraňujú ho z nepríjemnosti reálneho sveta, požiadavky sú znížené, a všetko ide presne tak, ako chce. Ako výsledok, realita je vyhýbaná, interakcie s inými neprebiehajú, a život ide bez neho. Takto on cope so stresom a realitou. Narušte jeho preoccupácie a budete zažiť jeho hnev. Ponechajte ho pri jeho preoccupáciách a môže si zabaviť sám hodiny.

Odporúčaný prístup: Všetko, čo sme povedali o OCD type, sa tu vzťahuje. Navyše, musíte ísť za tieto techniky, aby ste zahrnuli učenie ho rozdielu medzi realitou a fantáziou – ako ju rozpoznať, čo tvorí každú, a ako byť tu a teraz. Musíte obmedziť čas fantázie a pomôcť mu rozvinúť schopnosť užívať sa nefantažným aktivitám. Ak nemôže užívať sa reálnym svetu, nechce byť jeho súčasťou. Lekársky liek je skoro vždy potrebný.

Úzkostlivý chlapec

Úzkostlivý chlapec

Toto dieťa sa líši od všetkých ostatných typov, pretože nemá žiadnu kopingovú stratégiu. Hoci každý iný typ zažíva úzkosť v nejakej miere, oni sa s ňou riešia cez pravidlá, ritualy, obsesie alebo fantáziu. Úzkostlivý chlapec nikdy nevyriešil, ako sa vypočítať s problémami. Ako výsledok, jeho úzkosť ho premožuje a on sa vypne, skryje pod nábytok, plače, chce zostať doma, správa sa hmlisto, chce zostať vnútri, a snaží sa vyhnúť ľuďom a miestam mimo jeho malého komfortového zónu. Inými slovami, stane sa bágor. Je veľmi rigidný, ale nepozná skutočne pravidlá sveta. Jeho úzkosť prichádza z jeho zmätenia a nedostatku porozumenia tomu, ako svet funguje. On to len nechápa.

Zvyčajne potrebuje oveľa viac času na zvládnutie aj najmenšieho problému. Nemôžete mu dať príliš veľa problémov naraz, aj keby boli všetky malé, inak bude preťažený. Väčšie problémy sú tiež príliš veľa a on sa rozpadne. Niekedy sú problémy tak malé, že myslíte, že nemôžu spôsobiť problém. Nie je pravda. Aj najmenšia zmena môže viesť k rozladeniu, ak je jeho úzkosť príliš veľká. Miera úzkosti sa líši, a nie všetky deti majú rovnakú miеру, a nie všetky situácie produkujú rovnakú mieru rozladenia. Môže byť rozladený, ak je deň fotiek v škole, jeho učiteľ je absentný, niekto príde na návštevu jeho rodičov doma, musí sa ostrihať, dáš mu oranžový syr a nie žltý – tento zoznam môže byť dlhší ako akýkoľvek iný, o ktorom sme hovorili, pretože všetko má potenciál byť rozladenie. Poznáte, že máte Úzkostlivého chlapca, pretože plače dostatočne, drží sa vás v nových situáciách alebo s novými ľuďmi, nechce ísť z domu, a keď je pryč z domu často vám hovorí, že chce ísť späť domov ihneď. Jeho tantrumy končia, keď je povolený byť sám v svojej izbe pod prerazmi. Keď sa zvykne na niečo, často môže byť v poriadku. Takže raz, keď je desenzitizovaný na školu, môže byť v poriadku, ak ju vníma ako štruktúrované, klidné a bezpečné miesto. On, tiež, môže potom správať sa lepšie v škole ako doma, alebo môže byť rovnaký v oboch miestach.

Odporúčaný prístup: Tento chlapec alebo dievča potrebuje veľa štruktúry, rutiny a vysvetlenia o každom možnom problematickom situácii. Musíte vysvetliť pravidlá každej situácie, vrátane toho, čo robiť a čo nerobiť, predtým, ako ju zažije. Musíte dať mu veľa varovania o tom, čo sa bude diať, pripravujúc ho na zmenu. Nikdy ho nepreťažte. Ídite pomaly a neskúšajte dosiahnuť príliš veľa naraz. Pomôžte mu prejsť cez každý problém, ktorý sa vyskytol, aby sa „prekonal“ a posunul sa ďalej, inak sa zoskupia a ďalší malý spôsobí, že sa rozpadne. Tieto su prevencionálne aspekty zvládania úzkosti. To je, budete sa snažiť predísť situáciám, aby ho nepremožili. Avšak, to nikdy nebude dostatočné a on bude musieť sa naučiť, ako sa s tým vypočítať ako dobre. Učte zručnosti manažérstva stresu: odolnosť stresu, imunita stresu, naučený optimizmus a „teória mysle“. Učte ho emočné regulačné zručnosti: manažment úzkosti, sebauklidňovanie, byť v poriadku, a pod. Lekársky liek môže byť potrebný, ak sú tieto zručnosti pre neho ťažké na učenie.

Nahnevaný chlapec

Nahnevaný/odporujúci chlapec

Toto dieťa alebo teenager môže vyzeráť podobne ako paranoidný typ, ale je menej protichodný a menej intenzívny. Je tiež ľahšie sa s ním vypočítať, ak a kedy sa cíti bezpečnejší. Hádá sa o všetkom, a skoro čokoľvek môže viesť k tantrumu nejakej veľkosti. Niekedy môže byť násilný a fyzický alebo ničiť majetok. Chce, aby veci išli jeho cestou. Chce kontrolovať situácie a má svoje vlastné pravidlá o svete a ako veci majú byť. Často je diagnostikovaný s opozičnou defiantnou poruchou (ODD). Toto je ďalšie dieťa, ktoré nerozumie tomu, ako svet funguje, a stáva sa úzkostlivým ako výsledok. Cíti sa ohrozené ostatnými a myslí, že sa snažia ho ovládať alebo sú neospravedliví a arbitrárni. Musí sa s nimi hádat, aby získať kontrolu a urobiť veci usporiadané podľa svojho myslenia. Avšak, jeho hádanie nerobí nič iné ako ďalej zhoršuje situáciu. Jeho rigidita, nedostatok porozumenia a nepoužívanie logiky ho predišťujú vidieť to jasne. Jeho emócie určujú jeho činy.

Odporúčaný prístup: Skúste sa vyhnúť bojom o moc. Neukazujte veľa emócií vo svojich odpovediach a skúste byť vecné. Zostať zameraný na konkrétny problém a neodklopte sa, keď máte diskusiu s týmto dieťatom. Je veľmi ľahké, aby sa diskusia dostala mimo trate a stala sa neproduktívnou. Skúste vidieť jeho hádanie ako znak úzkosti a namiesto úmyselného nesprávneho správania. Skúste dostat ho, aby vás videl ako pomocníka alebo riešiteľa problémov, namiesto ako protovníka alebo spôsobcu problémov. Neprékonajte sa na obsahu diskusie, ale skôr na procese; to je, čo sa deje za obsahom diskusie.

Napríklad, diskusia môže začať okolo toho, čo dostane od vás na Vianoce. Predtým, ako si uvedomíte, ste obvinený z kupovania iným väčších a lepších darčekov. Alebo možno obvinenie je, že nikdy nekupujete to, čo on skutočne chce. Namiesto debaty o meritoch tohto argumentu, ktorá bude len eskalovať ďalej, by ste mali diskutovať o tom, ako je zaseknutý na niektorých nápadoch, ktoré budú viesť k väčšiemu rozladeniu, a vplyv jeho čínov na seba a ostatných. On musí začať vidieť svoju úlohu v tom, čo sa deje, a prestať obvinovať iných za to, čo sa deje. Budete musieť ho učiť, ako zostať zameraný a ako sa sebauklidniť, ako aj ako kompromis a vyjednávať. Ale predovšetkým, musí vidieť v vás niekoho, kto sa snaží pomôcť mu vyriešiť jeho problémy, nie urobiť ich horšie.

Negatívny chlapec

Negatívny chlapec

Toto dieťa alebo teenager tenduje byť viac otravou ako čokoľvek iné. Robí veľa sťažovaní a cinkania o robení vecí, ktoré nie sú preferované aktivity, pretože sa teší len z preferovaných aktivít. Ako výsledok jeho čínov, môže byť veľa hádania a odmietnutí. Zvyčajne vníma svet v negatívnom spôsobe – „sklenka je polovicou prázdna“ – a zriedka vidí dobré aspekty udalosti alebo situácie, bez ohľadu na to, koľko dobrého sa stalo. Tantrumy, nadriadenosť, ritualy a pravidlá nie sú problémy. Môže byť celkom kooperatívny v niektorých časoch. Hlavná starostlivost o tomto dieťati je, že je náchylnejší na budúcu depresiu ako akýkoľvek iný typ.

Odporúčaný prístup: On sa musí naučiť byť v poriadku s nepreferovanými aktivitami a že je lepšie „povedať nič ako byť negatívny“. Musíte ho učiť, ako používať pozitívne komentáre a odpovede. Priama inštrukcia v tom, ako mať „pozitívnu attitúdu“ a „naučený optimizmus“ je potrebná. Každé dieťa môže mať veľa otázok, ktoré ho robia unikátnym. Začali ste triediť tie faktory, ktoré robia z vášho dieťata to, kto je. Je to jeho unikátnosť, ktorá vám hovorí, aký subtyp je a aké techniky musíte použiť. Keď porozumiete vašemu dieťatu a jeho interakcii so svetom, budete lepšie schopní pomôcť mu dosiahnuť jeho plný potenciál. Ak ste stále neistí o charakteristikách subtypu, ktoré vaše dieťa prejavuje, aspoň poskytnite dve veci, ktoré každé dieťa s Aspergerovým syndrómom potrebuje: štruktúru a predvídateľnosť.