• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Osviedčené učeľovacie hračky, ktoré pomáhajú vývoju batôlatka

Ako pediatrický neuropsychológ strávim veľa času hovorením s rodičmi, ktorí sú znepokojení vývojom svojich detí. Keď veci vyzerajú byť „mimo trate“, rodičia končia v mojej kancelárii, hľadajúc diagnostickú jasnosť alebo odporúčania liečby pre kognitívne, lingvistické, motorické, sociálne a akademické problémy. A aj keď hovorím s priateľmi, ktorí sú (relatívne) novými mamičkami ako ja, chcú vedieť, ako môžu podporiť vývoj svojho dieťaťa.

Ale tu je tá skutočne úžasná vec o deťoch, a najmä o veľmi mladých deťoch ako moja 19-mesiacna dcéra: vývoj je niečo, čo sa odvíja prirodzene. Ľudský mozog bol postavený na učenie a neurónové spojenia, ktoré sa používajú, sa posilňujú. Učenie a vývoj v ranom detstve sa deje bez námahy, ale skúsenosti a aktivity, ktoré poskytnete svojmu dieťaťu, pomôžu utvárať, ktoré zručnosti sa posilnia.

Odporúčam rodičom prezentovať svojim kojenčekom, batôlatkám a predškolákom jazykovo bohaté prostredie, rozmanité senzorické stimuly a príležitosti na hapticke preskúmanie základných konceptov. Keď to všetko prebieha v kontexte bezpečnej, spoľahlivej a láskavej vzťahu, máte recept na optimálny vývoj.

Keď ide o hranie-vzdelávanie, menej je viac. Isté, elektronické hračky, ktoré svietia, hovoria a spievajú piesne, môžu robiť veľa, ale to znamená, že je pre vaše dieťa menej na robenie a ešte menšia príležitosť pre verbálnu výmenu opatrovateľ-dieťa. V kontraste, viac tradičné hračky poskytujú veľa príležitostí pre deti, aby mysleli mimo krabice a vytvárali vlastnú hru, čo podporuje kreativitu, riešenie problémov a organizačné zručnosti. Tu sú moje osobné výbery hračiek, ktoré to robia práve tak.

Knihy, knihy a ešte viac kníh

Viem, viem. Ako predvídateľné. Ale tento vrchol zoznamu je predvídateľný z dôvodu. Jazyk a komunikácia je možno najdôležitejší vývojový dosah detí do 3 rokov, a je dobre známe, že jazyk sa odvíja, keď sú deti vystavené slovám a rozhovorom v reálnom svete.

Knihy poskytujú deťom príležitosť počuť nové slová a vetné štruktúry, ktorým by nemuseli byť vystavení cez bežný denný dialóg. Je dobre známe, že deti, ktoré majú viac expozície tlači (čas strávený vizuálnym vnímovaním napísaného slova) nielen vyvíjajú väčšie slovné zásoby a väčšiu kontrolu nad jazykom, ale majú aj viac úspechov pri učení sa čítať.

Cečez knihy sú deti tiež uvedené do nových konceptov, kultúr a sociálnych tém, ktoré všetky budujú pozadievý poznatky, rozvíjajú empatiu a poskytujú obsah pre bohatú spätnú väzbu. Čítanie nahlas je najlepšou vecou, ktorú môžete robiť pre svoje dieťa, aby ste maximalizovali jeho šance na úspešné získanie čítania, podporili lásku k čítaniu a zlepšili poznatky o ľuďoch a svete. Je to aj skvelý spôsob, ako vy a vaše dieťa strávite čas spolu a znížite úroveň stresu!

Umelecké materiály

Keď myslíme na hračky, ktoré podporujú kreativitu, často myslíme najprv na umelecké a remeselné aktivity. Je dôležité rozlišovať medzi nimi, pretože sú rôzne a majú rôzne vývojové benefity. „Umenie“ tenduje byť viac otvorené a menej štruktúrované, podporujúce predstavivosť a kreativitu. Pojem „remeslá“ sa vzťahuje na projekty, ktoré tendujú byť niekoľko predpisové a štruktúrované. Oboje majú benefity, vrátane posilnenia jemnej motoriky, koordinácie oko-ruka, priestorového uvažovania, rozhodovania, seba-vyjadrenia, sebavedomia a znižovania stresu.

Ale nie je potreba preháňať. Ponúknite svojmu dieťaťu rozmanitosť umeleckých materiálov (prstové farby, voskové farebné pero, fixy, krídy) alebo repurposed materiály (rúľky z toaletného papiera, rúľky z papierových utierok, vystrihnutia z časopisov, použité baliace papiere) a nechajte ho konštruovať vlastné remeslo. Ak mu dojdú nápady alebo materiály, ponúknite nový materiál a pozrite sa, či sa sám neposunie do nového spôsobu tvorby. Ešte jeden nápad? „Malovanie“ s holiacou penou v vane je skvelý spôsob, ako zahrnúť ďalší senzorický komponent a zábavnú vnútornú aktivitu na daždivý deň.

Rekvizity na predstíranú hru

Hranie obláčania sa alebo zábava s rekwizitami na predstíranú hru, ako je hračková kuchyňa, má tunu benefítov pre deti. Rekwizity umožňujú deťom pěstovať ich predstivosť, kým tiež rozvíjajú jazyk, myslenie a sociálno-emocionálne zručnosti. Keď deti hrajú úlohy, predstierajú si, ako by to mohlo byť chodiť v niekom iných topánkoch. Hranie obláčania im umožňuje to doslova a pomáha im s berbovaním perspektívy a vývojom empatie.

Stavebné kocky

Kocky môžu obsadiť mladé deti na hodiny a pomôcť im rozvíjať kreativitu, riešenie problémov a priestorové uvažovanie. Tie môžu zahŕňať Legá, Mega Bloks, Magna-Tiles a Tegu, ale nič neporovnáva so staromodnou sadou prirodzených drevených kociek. Sú trvanlivé (budú trvať naveky!), netoxické, ekologické a ľahko čistiteľné a sterilizovateľné.

Kým Magna-Tiles takmer samy sa stavia, drevené kocky povzbudzujú deti k experimentovaniu s konceptmi ako tvar, rovnováha a stabilita, kým tiež pomáhajú pěstovať toleranciu frustracie a vytrvalosť. A keď deti úspešne zložia kocky, svietia s hrdosťou. Ešte predtým, ako mlade deti začnú predstírať a budovať štruktúry, sa môžu učiť o veľkosti, tvare, textúre, hmotnosti a farbe len držaním, citením, manipuláciou a preskúmaním kociek.

Magnetické abecedy na chladničku

Keď deti hrajú s magnetmi na chladničku, učia sa o písmenách, číslach, farbách a tvaroch. Abecedné magnety tiež pomáhajú facilitačiu jazyka, gramotnosti a uvažovania menovaním, triedením a kombinovaním týchto konceptov.

Manipulácia s magnetmi v rukách a ich posúvanie po magnetickom povrchu pomáha deťom rozvíjať jemnú motorickú koordináciu, ktorá je kritická pre kreslenie a písanie. A pretože neexistuje nijak predpísaný spôsob, ako deti hrajú s magnetmi na chladničku, môžu byť kreatívne vymýšľať mnoho rôznych spôsobov, ako ich použiť.

Mám rád aj dať mojej dcere krížku a hrnček vody, aby „malovala“ na chladničku. Zaoberaním vašich malých detí magnetmi na chladničku alebo vodou-malovaním, môžete ich udržať v bezpečí, spokojné a v zornom poli, kým pripravujete večeru. Výhry okolo.

Vy!

Nič neporovnáva s mamou, tatou, babičkou, dedom, babičkou, iným vnímavým opatrovateľom, keď ide o hranie. Ale rád povzbudzujem dospelých, aby sa posadili späť a nechali svoje deti viesť. Chceme, aby deti rozvíjali sebavedomie a nezávislosť na nastavovaní vlastnej hry a musíme im dať čas a priestor na skúšanie, zlyhanie a znova skúšanie.

Je tiež dôležité, aby ste nechali svoje deti vedieť, že ich vidíte. Všimnite si a reflektujte ich úsilie, vytrvalosť a rast – nie hotový produkt. Napríklad: „Mám rád, ako sa tak námaháš, aby si položil tú kocku na vrch!“ Komentovaním ich hry a procesu im dáva pozitívnu pozornosť. To komunikuje, že sú dôležité a zameriava sa na kvality, ktoré sa snažíte v nich pestiť, čím robí teďto správanie pravdepodobnejším, že bude pokračovať.

Laura Phillips, Psy.D., ABPdN je board-certifikovaná klinická neuropsychológ v Centre učenia a vývoja v Child Mind Institute. Špecializuje sa na neuropsychologické hodnotenie detí, adolescentov a mladých dospelých s širokým škálou podmienok, ktoré ovplyvňujú učenie, správanie a sociálno-emocionálne fungovanie. Jej výskumné záujmy zahŕňajú neurovedu čítacích intervencií a vplyv technológie na kognitívny a sociálno-emocionálny vývoj mladých detí.