Šesť podstádií kognitívneho rozvoja u kojencov a malých detí
Jean Piaget, švajčiarsky vývojový psychológ, definoval čas v živote kojenca a malého dieťaťa ako senzomotorickú stadiu. V tomto čase sa kojeniec a malé dieťa učí o svete okolo seba a snaží sa dať zmysel tomu, čo vidí, počuje a cíti. Kojencá a malé deti používajú svoje päť zmyslov na získavanie vedomostí. Koniec senzomotorickej stádia je vývoj trvalosti objektu, alebo porozumenie, že objekt existuje, keď je mimo zorného poľa.
Reflexy
Táto fáza je najkrajšia a najzákladnejšia zo senzomotorických stádii. Počas tejto fázy, ktorá trvá od narodenia do 1 mesiaca veku, sa kojeniec učí o svete okolo seba cez vrodené reflexy, ako sojenie pre jedlo, plač pre pozornosť a pozeranie na tváre a iné predmety na začiatok rozpoznávania.
Primárne kruhové reakcie
Táto fáza začína v 1 mesiaci a trvá do cca 4 mesiacov. Počas tohto času je kojeniec stále učený cez základné vrodené reflexy, ako sojenie a plač. Avšak začína učiť sa, že určité akcie, ako plačenie alebo sákanie palca, budú spĺňať potrebu alebo poskytnúť úžasok. Pre tento dôvod sa akcia opakuje alebo pokračuje.
Sekundárne kruhové reakcie
Táto fáza začína v 4 mesiacoch a trvá do cca 8 mesiacov. Kojeniec sa začína učiť, že jej akcie majú účel, preto sa angažuje do rôznych aktivít na splnenie špecifických potrieb. Bude kašľať pre pozornosť alebo zvedne hračku, aby ju preskúmal rukami, očami a ústy.
Koordinácia reakcií
Počas tejto fázy, ktorá začína okolo 8 mesiacov a trvá do 1 roka, kojeniec začína prejavovať úmyselné správanie na splnenie špecifických potrieb. Kým predchádzajúce akcie mohli náhodou splniť potrebu, tieto správania sú úmyselné. Kojencá a malé deti tiež začínajú rozpoznať užitosť objektov, ako hračka na zvuk alebo plienka na objatie.
Tertiárne kruhové reakcie
Od cca 1 roka do 18 mesiacov malé deti začínajú preskúmať a experimentovať vo svojich komfortných zónach. Začínajú vkladať hračky do seba, aby videli, ako sa zhodujú, začínajú hrať s televízorom alebo inými zariadeniami, aby videli, ako fungujú, a experimentujú s vztekovými výpadkami, aby získali pozornosť alebo splnili potrebu.
Skúmaná reprezentatívna myseľ
Koniec senzomotorickej stádia, vrchol okolo 2 rokov, ukazuje malé dieťa začínajúce angažovať sa v predstieranej hre a vyvíjajúce porozumenie svetu v mentálnom aj fyzickom spôsobe, namiesto čisto fyzického. Malé dieťa si uvedomí, že keď objekt zmizne alebo odíde, nie je prečo navždy, napríklad keď mamka ide do práce alebo tatko vonku. Toto je trvalosť objektu.
-
Výber ruských menín pre mimino je často hlboko zakorenený v tradícii. Mnohí noví rodičia darujú novorodenému mená otca ako druhé meno, abyUCTili jeho dedinu a rodinu. Rodina je veľmi dôležitá, keď ide o mená, hovorí Maria Pervesco, rodilá hovoriaca -
Medzi dlhé pracovné týždne, plat, ktorý necháva čo želať, a zodpovednosťami, ktoré zahŕňajú „udržiavať deti v bezpečí“ a „tváranie mladých myslí“ (žiaden tlak!), byť opatrovníkom detí je práca, ktorá berie svoj daň. „Starostlivosť o deti je emočne -
Fakt je, že sme v tejto pandémii všetci spoločne. Avšak zdravotnícky pracovníci, detské opatrovníci a iní kľúčoví pracovníci, ako aj samotné rodiče, sú všetci pod výnimočným tlakom, aby udržiavali prácu a rodinný život. To znamená veľa obetí a kreati
