• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Ako sa fyzického prostredia ovplyvniť malými deťmi ?

Deti sú citlivé na akékoľvek vplyvy s ktorými sa stretávajú . Majú ešte vyvinúť filtre , aby sa zabránilo negatívne faktory ovplyvňovať ich správanie . Životné prostredie je faktorom , ktorý ovplyvňuje ich správanie a ich schopnosť učenia . Vzhľadom k tomu , dieťa nemôže zbaliť svoje veci a presťahovať sa do iného v triede alebo v inom meste, je na rodičoch , aby si byť vedomí toho , ako ho okolie dieťaťa ovplyvniť .
Učebne

Deti trávia väčšinu dňa v nastavenie učebňa . Toto nastavenie je možné určiť , ako dobre deti pochopiť pojmy , ktoré sa učia o . Svetlé a rušnej triede môže vyzerať legrace , ale to môže byť overstimulating a hlučné mladému mozgu dieťaťa . V správe " mestských detí a fyzického prostredia , " Sheridan Bartlett píše , " prostredie , ako to spôsobiť stres pre deti a prinúti problémového správania , ako je hryzenie a bojov . " Niektoré agresívnejší deti môžu viesť svorku na zlé správanie , ktoré je inšpirovaný chaotické spleti miestnosti . Avšak , keď v triede je nijaký a nemá hračky a zariadení , ktoré môžu motivovať dieťa učiť , dieťa môže nájsť to nudné a ťažké venovať pozornosť . Učebne s menším počtom žiakov a stredne dekorácií vykazujú vyšší výkon z detí .
Noise

Noise brzdí schopnosť učiť sa . Hlasná hudba , prúdové motory ( najmä pri vzlete a pristátí ) a hlučné pouličné prevádzku môžu rozptýliť deti , podľa štúdií uskutočnených Cornell University životného prostredia a vývojový psychológ Gary Evans . Evans " výskum odkryl , že " Deti často prispôsobiť vystavenie chronickej hluku o vyladenie sluchový vstup, čo môže tiež viesť k oneskoreným vývojom reči . " Hluk nemusí byť nahlas . Dokonca aj rozhovor dospelým môžu mať vplyv na deti .
Preľudnenia

Preľudnenia , či už v miestach , kde deti žijú , alebo sa dozvedieť , bolo preukázané , že zvyšuje problémy so správaním a kognitívne problémy rozvoja . To má tiež negatívny vplyv na detské duševné zdravie a ich motiváciu . V správe Cornell University , Kimberly Kopko píše , že výskumný pracovník Gary Evans " označuje hustotu , alebo počet osôb v izbe , ako rozhodujúci veličina na meranie účinkov tlačí na vývoj detí . " Deti v menej preplnených triedach a priestranné predmestských domov bolo zistené, že hrať na vyššej úrovni .
Chudoba

Deti nemôžu vyberať , kde žijú a vyrastajú . Vo štvrtiach s nízkymi príjmami , deti sú často vystavené preľudnenia a zanedbaných prenájom nehnuteľností . Z veľkých miest , ako je Los Angeles , do krajín tretieho sveta v Afrike , ich rodičia žijú v oblastiach ďaleko od slušných platené pracovné miesta a od zdravotných služieb . Sheridan Bartlett píše : " To môže ohroziť kvalitu starostlivosti o malé deti a zmysle pre rodinný život; pre staršie deti , to tiež znamená izoláciu od príležitostí a zaujímavosti, že zvyšok mesta drží . "