Sociálny a emocionálny vývoj detí

Rané detské roky sú kľúčový čas pre vývoj. Mnohé vývojové meriace kameňe sú dosiahnuté v týchto rokoch. Je veľmi dôležité pre rodičov a opatrovníkov vedieť, čo je typické pre deti v každom stadiu, aby mohli poskytnúť príležitosti pre deti na získavanie a cvičenie zručností vhodných pre dané stadium.

Narodenie až jeden rok

Dojče začína viazať so svojimi primárnymi opatrovníckami veľmi rýchlo po narodení. Môže reagovať napätím alebo pláčom k neznámym dospelým. Do 1 až 4 mesiacov sa dojče usmieva na známe tváre, najmä na rodičov. Bude reagovať inak na variácie v hlasoch dospelých, usmieva sa, keď hlas znie príjemne a skrúca sa, keď je hlas príliš hlasný alebo nahnevaný. Rád sa nechá spievať a rozprávať a môže plačať, keď sociálna interakcia končí.

Do 4 až 8 mesiacov sa dojče stáva viac sociálnym, siaha a guľká. Sleduje iných ľudí neodvratne. Rád leží na chrbte a hráva sa s nohami a rukami. Hrá sa s mäkkými hračkami a hračkami, dáva ich do úst. Kuhá a žuje na všetko, pretože tak mozok dojča skúma nové predmety. Má radi hudbu a rytmické aktivity.

Do 8 až 12 mesiacov chce dojče mať opatrovníka neustále v dohľade. Môže prejavovať strach k cudzincovi. Rádkladie predmety na hlavu. Dávanie predmetov do seba stáva obľúbenou aktivitou. Bude hadzať veci na podlahu a očakáva, že opatrovník ich vráti. Rád sa schováza za vecami a hráva "Kde je baby?" Usmieva sa v reakcii na počutie svojho mena. Môže nasledovať jednoduché pokyny. Rozumie významu "nie". Vytiahne ruky, aby ho zdvihli, alebo sa drží dospelých nôh, kým nie je zdvihnuté.

1 až 2 roky

V tomto stadiu dieťa začína napodobňovať dospelé konania počas hry. Môže sa hrať sám krátke obdobia (solitérna hra). Rád dáva pozornosť dospelým, časté objímacie a bozkávania. Rozpozná sa v zrkadle. Môže mať radi byť okolo iných detí, ale nedokáže hrať kooperatívne (paralelná hra). Môže začať prejavovať nezávislosť skúšaním robiť veci sám alebo odmietnutím spolupracovať s rodičmi. Môže hádzať tantrumy, keď je unavené alebo nedostane to, čo chce. Začína chápať koncept "moje" a nechce sa deliť hračkami. Rád sa nechá čítať alebo spievať. Rád chodí na prechádzky, najmä pri skúmaní predmetov po ceste. Uspáva sa a prebúda pomaly. Je viac bezpečné, ak je dvere otvorené alebo svetlo zapnuté pri spaní.

2 až 3 roky

2-ročné dieťa pokračuje v paralelnom hraní. Môže používať fyzickú agresiu, keď je frustrované. Avšak, ako sa zlepšujú jej verbálne zručnosti, táto agresía zvyčajne klesá. Je netrpezlivá a ťažko sa jej berie poradie. Môže byť "šéfova" a rozkazovať dospelým. Začína prejavovať empatiu a starostlivosť k iným deťom, keď sú zranené alebo vystrašené. Môže ponúkať objímacie alebo bozkávania iným. Rád sa oblieka, napodobňuje členov rodiny. Môže mať imaginárneho priateľa.

3 až 4 roky

3-ročné dieťa je priateľské a ochotné potešiť. Rozumie beraniu poradia, ale nerobí to vždy. Môže mať strachy z tmy alebo nočných mor. Často si hovorí. Pokračuje v paralelnom hraní s inými deťmi, ale môže sa pripojiť k hrám a skupinovým aktivitám. Môže používať predmety symbolicky v hre, napríklad udáva, že kocka je loďka. Začína mať radi predstíranú hru, sám alebo s inými deťmi. Bude počúvať príbehy až 10 minút naraz. Je veľmi sociálne a chce byť zahrnuté do všetkého. Môže mať špeciálnu hračku alebo plášť a bratie ju všade. Môže sa hádkať s inými deťmi, najmä nad hračkami alebo iným vlastníctvom. Dospelí by mali nechať deti riešiť tieto nesúhlaše na vlastnej iniciatíve, pokiaľ nie je hrozba fyzického ublíženia.

4 až 5 rokov

4-ročné dieťa hráva kooperatívne niekedy. Její kamaráti sú pre ňu veľmi dôležití. Môže mať najlepšího priateľa. Bude sa deliť a brať poradie väčšinu času a chce byť s inými deťami neustále. Môže sa chváliť a chváliť sa svojou rodinou a vlastníctvom. Potrebuje pozornosť a schvaľovanie dospelých. Potrebuje limity a bude dodržiavať pravidlá väčšinu času. Její nálady môžu byť nepredvídateľné a rýchlo sa menia. Môže viesť dlhé rozhovory s imaginárnymi priateľmi. Môže donášať na ostatné deti. Chce robiť veci nezávisle. Miluje predstírané aktivity. Používa verbálnu namiesto fyzickej agresie, napríklad volá iné deti menami, aby ich vylúčila.

5 až 6 rokov

5-ročné dieťa rád rozpráva vtipy a robí ľudí smieť. Dokáže nasledovať pokyny a zvyčajne dodržiava prosby dospelých. Rád pomáha a vykonáva rutinné povinnosti. Je veľmi pripojené k domu a bojí sa, že mama sa nevráti, ak odjde. Vie, že existuje "správny" spôsob, ako robiť veci. Hrá dobre s inými deťmi, ale zvyčajne sa hráva len s jedným priateľom naraz. Hrá kooperatívne a môže navrhovať rožité hracie nápady. Je láskavé k iným deťom, najmä k zraneným alebo mladším deťom. Má lepšiu sebakontrolu ako v 4 rokoch, s menšími náladovými zmenami. Stále potrebuje pozornosť dospelých, ale je menej otvorená v jej hľadaní.

Previous:

Next: