Senzomotorická stadia kognitívneho rozvoja
Jean Piaget bol detský psychológ narodený v roku 1896, ktorý propagoval niekoľko teórií o vývoji detí a ludskej inteligencii. Navrhol štyri stadia kognitívneho rozvoja, prvé je senzomotorická stadia, ktorá prebieha u detí od narodenia do dvoch rokov. Deti v tejto stadii sa snažia dať zmysel svetu cez senzorickú percepciu a motorické aktivity. Senzomotorická stadia sa dá rozdeliť do šiestich podstádií.
Reflexívna
Reflexívna podstadia prebieha počas prvého mesiaca života. Zahŕňa automatické reakcie na podnety alebo vrodené reflexy, ktoré udržujú kojenca nažive. Príklady aktivity v reflexívnej podstadii: sojenie z materskej prsie, citenie textúry plienky a vkladanie predmetu do dlanky, kde prsty automaticky zatvoria predmet.
Primárne kruhové reakcie
Primárne kruhové reakcie nastávajú medzi 1 a 4 mesiacmi veku. Kojenci rozvíjajú koordináciu akcií a existuje jednoduchá anticiapcia niektorých udalostí. Správanie je zamerané na vlastné telá, preto je rozpoznané ako primárne. Správanie sa opakuje, preto je vnímane ako kruhové. Niektoré reflexy zmiznú, iné sa zjemnia, ako kombinovanie chvatenia a sojenia.
Sekundárne kruhové reakcie
Táto stadia nastáva, keď je kojenieče medzi 4 a 8 mesiacmi. Batoliatá stávajú citlivejšie na svet okolo seba a ich správanie sa stáva sekundárnym. Všemia si, že ich vlastné správanie má zaujímavé efekty, ale nemusia robiť spojenie medzi akciou a následkom. Kojencá už dokážu robiť jednoduché asociacie a ich fyzické zručnosti sa zlepšili. Aktivity zahŕňajú siahanie a chvatenie predmetov, a prehadzovanie hračky z jednej ruky do druhej.
Koordinácia sekundárnych kruhových reakcií
Štvrtá podstadia prebieha od 8 do 12 mesiacov. V tomto stadium stávajú sa správania úmyselnými a cieľovými, teda existuje porozumenie príčine a následku. Batoliatá viac anticipujú udalosti a hoci sú ešte zamerané na seba, sú si teraz vedomí iných. Kojencá tiež vyvíjajú trvalosť objektu, uvedomenie si, že objekt existuje aj ak nie je videný ani počutý. V tejto stadii plačú pre pozornosť, hľadajú skryté predmety, triešu hračky rôznymi spôsobmi a napodobňujú iných s menšími zmenami.
Tertiárne kruhové reakcie
Tertiárne kruhové reakcie sa objavujú niekde okolo 12 až 18 mesiacov. Kojencá teraz prejavujú viac kreativity v správaní a experimentujú s objektmi, aby získali nové výsledky. Existuje aj silnejšia asociácia medzi objektmi a nápadmi. Napríklad batoliatá hľadajú stratenu vec v niekoľkých miestach, používajú rôzne techniky na prehadzovanie tvaru cez lichobezník a hľadajú pomoc dospelého pri hre. Môžu aj používať jednoduchý jazyk.
Mentálna reprezentácia
Mentálna reprezentácia sa začína objavovať okolo 18 až 24 mesiacov. Malé deti dokážu internalizovať minulé udalosti a obrazy objektov. Stále existuje zameranie na seba, ale aj akceptácia iných. Mentálne plánovanie a predpovedanie nahradzujú správanie založené na skúšaní a omyloch. Odložená imitácia začína v tejto stadii; malé deti odvolávajú a kopírujú správanie iných hodiny alebo dni po tom, čo ho videli. Príklady aktivity v tejto stadii zahŕňajú „rozprávanie“ cez telefón a hru na rodinku.
-
Kako opatrovníci chceme poskytnúť najlepšiu starostlivosť pre naše podvedomé. Ale čo sa stane, keď pracujete s dieťom, ktoré sa správa alebo učí spôsobmi, ktoré sú mimo vaše skúsenosti? Najdôležitejšie, kedy by ste mali vyjadriť svoje obavy rodičom? -
Nie je tajomstvo, že starostliví a ich vnúčatá môžu zdieľať veľmi špeciálny vzťah. Výskuky ukázali, že vnúčatá, ktoré si užívajú blízke vzťahy so svojimi starostlivými, majú lepšie emočné a behaviorálne zdravie, a starostliví si užívajú psychologické -
Z všetkých možných neduhov, ktore vaše dieťa môže pretrpieť, popáleniny od plienky sú jedné z najčastejších. Popáleniny od plienky, alebo plienková dermatitída, je jednou z najčastejších kožných problémov u nutíc a detí, postihuje medzi 7 a 35 % nutí
