Účinky pozitívneho posilnenia na akademický výkon
Pozitívne posilnenie sa vzťahuje na odmenu správania, aby sa zvýšila šanca, že sa zopakuje. Mýtus pozitívneho posilnenia prichádza z teórie operantného kondicionovania B.F. Skinnera, a podľa teórie správanie persistuje, ak je odmenené, a zmierňuje, ak nie je odmenené. Učitelia použili pozitívne posilnenie vo svojich pokusoch o zmenu akademického výkonu študentov.
Behaviorálne posilnenie
Použitie behaviorálneho alebo sociálneho posilnenia na študentov s rušivým, ustúpeným alebo agresívnym správaním je pravdepodobné, že zlepší ich správanie v triede, ako je zdvihanie rúk na odpovedanie otázok, zostávanie posadených a prácu bez rušenia iných študentov. Vrátené, také správanie vedie k zlepšenému akademickému výkonu, podľa webovej stránky na webovej stránke University of Kansas. Posilnenie je efektívnejšie, keď učitelia odmeňujú študentov niečím, čo študenti preferujú. Pozorovanie toho, čo študenti robia vo svojom voľnom čase, je jedným zo spôsobov, ako učitelia môžu identifikovať to, čo sa študenti páčia, podľa webovej stránky University of Kansas.
Inštrukčné posilnenie
Inštrukčné posilnenie sa vzťahuje na použitie verbálnych, symbolických alebo fyzikálnych odmen pre želané akademické dosahy, podľa štúdie z roku 1988 publikovanej na Education NorthWest. Inštrukčné posilnenie je efektívnejšie ako behaviorálne, pretože produkuje rovnaké výsledky ako tie získať z kombinácie dvoch metód odmenovania, podľa štúdie. Príkladom verbálnej odmeny je, keď učiteľ chváli študenta za dokončenú domácu úlohu alebo zlepšené známky. Symbolické odmeny zahŕňajú pribíjanie fotografie študenta na tabuľu. Fyzikálna odmena môže zahŕňať hmatateľné objekty, ako sú cukrovinky alebo kancelárské potreby.
Výživa
Výživa ovplyvňuje fyzický a kognitívny vývoj detí. Jedzenie nezdravého jedla môže viesť k zlým zdravotným stavom, ako je obezita, a obezita má negatívny vplyv na akademický výkon, pretože znižuje kognitívnu kontrolu, podľa štúdie z roku 2012 publikovanej v „Cerebral Cortex Journal“. Obezita znižuje schopnosť riadiť kognitívnu kontrolnú sieť, ktorá je zodpovedná za monitorovanie akcie. Cez odmeny môžu rodičia posilniť zdravé stravenie a zlepšiť šance, že ich deti budú lepšie vykonávať v škole.
Interakcia
Schopnosť detí interagovať s inými ľuďmi môže ovplyvniť ich akademický výkon. Deti, ktoré neobstojí prosociálne zručnosti, sú pravdepodobné, že zaznamenajú zlý akademický výkon, podľa webovej stránky na Auburn University's webe. Problémy ako úzkosť, plachosť a nízke sebavedomie zťažujú schopnosť detí interagovať pozitívne s inými. Rodičia a učitelia môžu používať odmeny na posilnenie prosociálnych zručností, ako je komunikácia, zdieľanie a sebaregulácia.
-
Rodinné čítanie Tichý čas pre každého na čítanie samého seba môže byť jedinou šancou, kedy uvidíte ranné noviny. Ale je to aj čas, kedy vaše malé dieťa môže „čítať“ svoje knihy alebo časopisy. Čo potrebujete: Vlastné čitateľské materiály Čitateľské -
Ak ste rodič, ktorý podezrieva, že váš pubertierajúci je deprimovaný, úzkostlivý alebo inak trápi, je to strašné, bezmocné a preťažujúce pocit. Z jednej strany viete, že vaše dieťa potrebujú pomoc. Z druhej, možno neviete, kde začať. „Ak podezrite, -
Čo je streptokoková angína? Streptokoková angína je choroba spôsobená guľovitou baktériou (výsl. bak-té-ri-a) zvanou skupina A streptokokus (výsl. strep-to-kok-us). Ak dieťa má streptokokovú angínu, lekár mu dá liek zvaný antibiotik (výsl. an-ti-bi-
