Como pode ser a volta às aulas este ano (Spoiler:bem diferente)


Agora que o ano letivo de 2019-2020 está – virtualmente – terminando, pais e alunos estão se perguntando o que está por vir no outono. Embora o COVID-19 esteja em constante evolução, os Centros de Controle e Prevenção de Doenças (CDC) divulgaram recentemente considerações – conselhos destinados a complementar as diretrizes estaduais e locais – para reabrir as escolas em agosto ou setembro.

Enquanto muitos alunos (e, convenhamos, os pais) ficarão felizes com a ideia da reabertura das escolas, é provável que haja alguma apreensão em voltar a algo que, neste momento, parece tão nebuloso . Aqui está algo que pode oferecer conforto:as autoridades federais, estaduais, locais e escolares estão trabalhando muito para tornar as escolas o mais seguras possível. “Uma das coisas mais importantes é reconhecer que as autoridades não vão aceitar a reabertura das escolas se acharem que isso representa uma ameaça para as crianças e a sociedade”, diz o Dr. Dipesh Navsaria, professor associado de pediatria da Universidade de Escola de Medicina e Saúde Pública de Wisconsin. “Além disso, lembre-se, no geral, as crianças não foram muito atingidas pelo COVID e o fechamento das escolas foi principalmente para impedir a propagação da comunidade”.

Quer saber como será a volta às aulas este ano? Aqui estão algumas coisas que você pode esperar.

Como as escolas estão se preparando para reabrir?

Recentemente, o CDC criou uma Ferramenta de Decisão Escolar, que todas as escolas provavelmente farão referência antes de abrir suas portas em setembro. A ferramenta é dividida em três perguntas, sendo que a decisão de iniciar a escola – seja como for – depende dos critérios atendidos para cada uma. Aqui estão as perguntas:

1. Você deve considerar a abertura?

  • A decisão deve ser consistente com as ordens locais.

  • A escola deve estar preparada para proteger crianças e funcionários de maior risco.

  • A escola deve ser capaz de rastrear alunos e funcionários na chegada quanto a sintomas e histórico de exposição.

2. As ações de saúde e segurança recomendadas estão em vigor?

  • Práticas saudáveis ​​de higiene, como lavar as mãos e os funcionários usarem coberturas faciais de pano, devem ser promovidas.

  • A limpeza, desinfecção e ventilação devem ser intensificadas.

  • Distanciamento social por meio de espaçamento aumentado, pequenos grupos e mistura limitada entre grupos devem ser promovidos, se possível.

  • Todos os funcionários devem ser treinados em protocolos de saúde e segurança.

3. Existe monitoramento contínuo?

  • Procedimentos para verificar sinais e sintomas de alunos e funcionários diariamente devem ser desenvolvidos e implementados.

  • Qualquer pessoa doente deve ser incentivada a ficar em casa.

  • Deve haver um plano para caso os alunos ou funcionários fiquem doentes.

  • Deve haver comunicação regular com as autoridades locais, funcionários e familiares sobre casos, exposições e atualizações de procedimentos.

  • As ausências de alunos e funcionários devem ser monitoradas, e deve haver políticas e práticas de licença flexíveis.

  • As escolas devem estar prontas para consultar as autoridades de saúde locais se houver casos na escola ou um aumento de COVID na área local.

O CDC também estabeleceu os seguintes “princípios orientadores a serem lembrados” para as escolas:

  • Menor risco: Alunos e professores participam de aulas, atividades e eventos apenas virtuais.

  • Mais risco: Pequenas aulas presenciais, atividades e eventos. Os grupos de alunos ficam juntos e com o mesmo professor ao longo dos dias e os grupos não se misturam. Os alunos permanecem a pelo menos um metro e meio de distância e não compartilham objetos.

  • Maior risco: Aulas presenciais, atividades e eventos completos. Os alunos não ficam espaçados, compartilham materiais ou materiais de sala de aula e se misturam entre aulas e atividades.

Também vale a pena notar que, embora em última análise a abertura das escolas seja decidida por cada estado, em nível federal, o governo aconselhou a reabertura de escolas e creches durante a fase 2 de seus 3- parte do plano para reabrir o país, que é quando as regiões atendem a uma série de critérios, incluindo uma trajetória descendente de casos, amplo quarto de hospital, testes robustos e “nenhuma evidência de recuperação”.

Que novas práticas de segurança as crianças podem ver na escola?

Embora as coisas mudem diariamente com o coronavírus, uma coisa em que todos podem apostar é que as escolas funcionem de uma maneira que nunca antes. “Embora muito dependa da prevalência em uma determinada comunidade, todas as escolas farão as coisas de maneira diferente, e pais e alunos devem esperar mudanças”, diz Navsaria.

Embora cada escola crie seu próprio plano, aqui estão algumas mudanças em potencial:

Máscaras faciais. Nas considerações do CDC, eles recomendam o uso de coberturas faciais de pano para professores e alunos quando possível, especialmente quando o distanciamento social é difícil. “As crianças precisarão ser preparadas para a possibilidade de usar máscaras”, diz Navsaria. “E para os pais que estão preocupados que seu filho tenha dificuldade em manter uma máscara, lembre-se de que os professores de crianças pequenas provavelmente saberão o que esperar e serão capazes de agir de acordo com lembretes calmos e pacientes”.

Verificações de integridade diárias. O CDC também sugere “verificações diárias de saúde”, que podem incluir a medição da temperatura de funcionários e alunos, além de monitorar os sintomas regularmente. No entanto, como a Education Dive apontou, isso não é financeiramente ou logisticamente viável para todos os distritos. Mais uma vez, todas as áreas tomarão decisões individuais, mas no plano preliminar de Ohio para reabrir as escolas, o estado observa que alunos e professores podem ser obrigados a medir sua própria temperatura antes da escola todos os dias. Dito isto, o plano observa que isso pode não ser viável para todos. “As escolas também devem considerar a realidade de que todos os alunos não serão igualmente apoiados em uma autoavaliação e devem estar cientes dos alunos com maiores necessidades (pais solteiros, ambos os pais trabalhando, etc.)”, diz o projeto.

Layouts modificados. Além de sugerir que todas as mesas estejam espaçadas a um metro e meio, o CDC também recomenda que todas as mesas estejam voltadas para a mesma direção ou, se os alunos se sentarem nas mesas, que todos se sentem do mesmo lado. Também é aconselhável que, quando possível, as crianças devem sentar uma pessoa por fileira nos ônibus, além de pular todas as outras fileiras. Se possível, também é recomendável que as escolas instalem barreiras de plexiglass para espaços onde não é possível manter uma distância segura, como balcões de recepção e entre pias de banheiro.

Promovendo o distanciamento social. Fora da sala de aula, como nos corredores e nas calçadas, as escolas podem instalar marcadores com fita adesiva como lembrete para ficar a um metro e meio de distância. Além disso, os alunos podem não interagir com amigos em outras turmas, sendo solicitados a ficar apenas com sua turma específica ao longo do dia. Outra possibilidade, segundo Navsaria, é ser “liberado aula por aula no final do dia”.

Almoço e recreio. Em vez de almoçar em um espaço comunitário, como uma cafeteria, as crianças podem comer em suas mesas. O layout de consideração do CDC observa que “as crianças trazem suas próprias refeições conforme possível, ou [que as escolas] servem refeições em pratos individuais nas salas de aula”. Embora o CDC não faça menção específica ao recesso, observa que as escolas devem considerar o fechamento de playgrounds ou “escalonar o uso e limpar e desinfetar entre o uso”.

Aumento da lavagem das mãos. No outono, haverá uma grande ênfase nas escolas em praticar uma boa higiene, como lavar as mãos por pelo menos 20 segundos e espirrar e tossir em um lenço de papel e depois jogá-lo fora.

Agendar alterações. Talvez o maior ponto de interrogação agora seja como uma semana escolar típica será para os alunos no outono, em termos de cronograma. De acordo com Christy Haven, consultora independente de educação e proprietária da Mindful Education Consulting em Seattle, há uma série de cenários potenciais sendo apresentados, sem que nada esteja definido ainda.

"Uma opção pode ser que haja horários variados para os alunos que podem ser baseados na idade ou em uma escola inteira", diz Haven. “Por exemplo, para o jardim de infância, talvez metade dos alunos venha na segunda, quarta e metade na sexta, e o outro conjunto venha na terça, quinta e metade na sexta. Ou é possível que crianças mais novas façam todo o aprendizado virtual e alunos mais velhos, que são mais capazes de se distanciar socialmente, estejam na escola em período integral ou parcial”.

Haven observa que outra opção pode ser que um grupo de alunos comece em setembro e, em seguida, o próximo grupo seja “faseado” para ajudar no distanciamento social.

“Em última análise, provavelmente será diferente de área para área”, diz Haven. “Lugares com taxas de letras minúsculas podem não precisar fazer mudanças drásticas, enquanto outros o farão. Há também a possibilidade de as escolas começarem com o aprendizado presencial e, se houver outro surto, elas voltarão ao virtual.”

Também vale a pena notar que qualquer mudança de horário para o dia escolar típico tem potencial para se tornar um pesadelo logístico para pais que trabalham que dependem de crianças na escola por um determinado período de horas por dia. Embora, novamente, nada seja garantido neste momento, os pais podem querer começar a pesquisar opções de cuidados infantis, como babás ou programas extracurriculares, que, de acordo com a Afterschool Alliance, podem estar fazendo alterações para funcionar com qualquer modificação do dia escolar.

E se alguém pegar COVID-19 na escola?

Independentemente da prevalência local, cada escola terá um protocolo para quando um aluno ou membro do corpo docente contrair o novo coronavírus. Além dos planos individuais, veja o que o CDC recomenda para as escolas:

  • Certifique-se de que todos os alunos e funcionários estejam cientes de que ninguém com sintomas deve comparecer à escola.

  • Se os sintomas ocorrerem na escola, separe imediatamente a pessoa e coloque-a em uma “sala de isolamento” designada para pessoas com COVID-19 ou COVID- 19 sintomas.

  • Aguarde 24 horas, depois limpe e desinfete adequadamente todas as áreas que possam estar contaminadas.

  • Notifique as autoridades de saúde locais, juntamente com qualquer pessoa com quem a pessoa infectada possa ter entrado em contato.

  • Certifique-se de que ninguém que tenha apresentado sintomas retorne à escola até cumprir os critérios do CDC para interromper o isolamento domiciliar.

Como as crianças vão se sentir ao voltar para a escola?

Independentemente de como uma criança lidou com a pandemia, voltar para a escola provavelmente será estranho. “As crianças variam em como se sentem sobre o retorno à escola”, diz Navsaria. “Para alguns, a escola é um refúgio e eles ficarão felizes em voltar, mas outros se sentirão preocupados e ansiosos.” Para as crianças do último campo, Navsaria recomenda adotar a abordagem do Sr. Rogers, lembrando-as de “procurar os ajudantes”.

“Para as crianças que estão preocupadas em adoecer ao voltar para a escola ou seus pais adoecerem, lembre-as de que há ajudantes em todos os lugares”, observa Navsaria. “Aponte todas as coisas que permaneceram constantes ao longo dos últimos meses, como comida, eletricidade e coleta de lixo, e lembre-os de que há muitas pessoas – incluindo seus professores e diretores – que estão trabalhando para garantir que tudo esteja seguro. eles."

Quais precauções de segurança os pais podem tomar em casa?

Embora você possa ter uma vontade incômoda de lavar seu filho com Lysol todos os dias quando ele descer do ônibus, provavelmente não é necessário. “Embora os pais certamente possam esterilizar objetos que seu filho traz da escola, como lancheiras, o item que mais importa é o filho”, explica Navsaria. “Assim, embora possa haver o vírus SARS-CoV-2 em lancheiras ou jaquetas, a realidade é que, se for nos objetos pessoais de seus filhos, há uma chance decente de que eles estejam infectados, dada a propensão da maioria das crianças a não serem super diligentes. sobre a higiene das mãos e não tocar no rosto.” (Dito isso, a Navsaria observa que, se houver um membro da família em casa que esteja em uma categoria genuinamente de alto risco, precauções extras sempre podem ser tomadas.)

De acordo com a Navsaria, a primeira coisa que os pais devem fazer quando os filhos chegam da escola – ou mesmo de uma caminhada – é lavar as mãos. “Se isso faz os pais se sentirem melhor quando seus filhos mudam quando chegam em casa, tudo bem, mas lembre-se de que mais medo e ansiedade podem ser criados sem mudar muito.”

“Em última análise, todos nós precisamos aceitar que ainda não sabemos muito sobre o COVID”, observa Navsaria. “As pessoas querem um protocolo mágico que seja 100% eficaz, mas isso não existe. Dito isto, nenhuma atividade humana é segura 100% do tempo – mesmo enviando nossos filhos para a escola em circunstâncias normais. Neste novo mundo, os pais devem confiar que as autoridades de saúde estão garantindo a segurança dos alunos”.

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